Handreichung Feedbackinstrumente - Lev-tirol.at
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FRAGEBOGEN FÜR<br />
RÜCKMELDUNGEN DER LEHRER/INNEN AN DIE SCHULLEITUNG<br />
Sehr geehrte Frau Kollegin! Sehr geehrter Herr Kollege!<br />
Die folgenden Aussagen geben Ihnen die Möglichkeit, anonym zum Arbeitsklima an Ihrer Schule<br />
Stellung zu nehmen. Kreuzen Sie bei den folgenden Aussagen jene Spalte an, für die Sie am ehesten<br />
eine Übereinstimmung feststellen. Bei der Einschätzung geht es um den Gesamteindruck über einen<br />
längeren Zeitraum (Mon<strong>at</strong>e, bisher erlebtes Schuljahr). Über die Ergebnisse der Erhebung werden Sie<br />
selbstverständlich informiert.<br />
Teil A:<br />
Die Unterrichtsarbeit wird für mich gefördert durch ….<br />
gute Ausst<strong>at</strong>tung der Klassenräume<br />
gute Stundenplangestaltung<br />
umfassende gegenseitige Hilfe der Kolleg/inn/en<br />
hilfreiche Unterstützung durch den Direktor/die Direktorin<br />
aktuelle Anschauungsmittel, Technologie<br />
rasche Erfüllung von Anschaffungswünschen<br />
Unterrichtsbesuche des Direktors/der Direktorin<br />
gemeinsam erarbeitete Unterlagen<br />
gute Möglichkeiten des Besuchs von Seminaren<br />
Unterrichtsbesuche des/der LSI<br />
vollständig<br />
weitgehend<br />
etwas wenig gar<br />
nicht<br />
In der Organis<strong>at</strong>ion bin ich zufrieden mit der ….<br />
frühzeitigen Ankündigung von Konferenzen<br />
Besprechung der Lehrfächerverteilung<br />
Besprechung der Stundenplanwünsche<br />
umfassenden Inform<strong>at</strong>ion durch den Direktor/die Direktorin<br />
Konferenzführung: konstruktiv, pädagogisch wertvoll<br />
Anzahl und dem Zeitpunkt der Konferenzen<br />
Koordin<strong>at</strong>ion innerhalb der Fachgruppe<br />
Verteilung der Vertretungsstunden<br />
Verständigung von Vertretungsstunden<br />
Am Führungsstil des Direktors/der Direktorin gefällt mir:<br />
viel Inform<strong>at</strong>ion über Vorgänge an der Schule<br />
für Anregungen offen und zugänglich<br />
kooper<strong>at</strong>ives Verhalten<br />
gleiche Behandlung aller Kolleg/inn/en<br />
umfassende Gesprächsbereitschaft<br />
Visionen und Perspektiven zur Schulentwicklung<br />
Qualitätsstreben an der Schule<br />
gute Vertretung in der Öffentlichkeit<br />
klare Ziele, Aufgaben für die Schule<br />
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