Materialien Hauptschulabschluss im ... - Bvj.nibis.de
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<strong>Materialien</strong> <strong>Hauptschulabschluss</strong> <strong>im</strong> Berufsvorbereitungsjahr (BVJ)<br />
Aufgabenstellung<br />
a) In <strong>de</strong>n ersten 8 Zeilen <strong>de</strong>s Textes wird eine best<strong>im</strong>mte Situation angesprochen.<br />
Erzähle diese Situation und ihre Vorgeschichte möglichst lebendig!<br />
b) Betrachte die 9. Zeile: Versetze dich in die Lage <strong>de</strong>s Versicherungsvertreters! Was<br />
sagst du zur Hauptperson, um ihr <strong>de</strong>ine Informationen und Absichten zu vermitteln?<br />
c) Erkläre in min<strong>de</strong>stens drei Sätzen, wie das Bild mit <strong>de</strong>m Text <strong>de</strong>r ersten 8 Zeilen<br />
sowie <strong>de</strong>r 9. Zeile zusammenhängt.<br />
d) Die Versicherung möchte mit ihrer nächsten Anzeige junge Menschen <strong>de</strong>iner Altersstufe<br />
ansprechen. Entwirf eine Anzeige, die ganz ähnlich gestaltet ist! (Bil<strong>de</strong>r<br />
kannst du skizzieren, die Farbgebung beschreiben.)<br />
Hinweise zur<br />
Bewertung<br />
Erwartete Leistungen<br />
a) Textverständnis durch Konkretisierung nachweisen<br />
Eine vorgegebene Situation unter Beachtung<br />
<strong>de</strong>r Textmerkmale darstellen<br />
Sprachliche Merkmale beachten<br />
Zuordnung und Bewertung<br />
I II III<br />
10<br />
15<br />
5<br />
b) Die Aussage <strong>de</strong>r Werbeanzeige konkretisieren<br />
und die Wirkungsabsicht ver<strong>de</strong>utlichen<br />
5<br />
Klar und sprachlich richtig formulieren<br />
Den Adressatenbezug beachten<br />
5<br />
5<br />
c) Den Text-Bild-Bezug zu zwei Textstellen herstellen<br />
und erläutern<br />
10<br />
5<br />
d) Eine Werbeannonce produzieren (Paralleltext)<br />
5<br />
Die Gestaltungsmerkmale beachten<br />
Den Adressatenbezug berücksichtigen<br />
5<br />
10<br />
a) – c)<br />
Dem Text eine passen<strong>de</strong> äußere Form geben<br />
Grammatik und Rechtschreibung richtig verwen<strong>de</strong>n<br />
5<br />
10<br />
29