Schach der Erde

Schach der Erde
Jeder von ihnen hat sich durch die Vereinsidee angesprochen
gefühlt. Jeder von ihnen musste dann einen Gesichtspunkt
annehmen und seinen Raum zu Herrn Vereinsinitiator
ausdehnen. Sie mussten sich dadurch „in Existenz“ bringen,
indem sie zunächst einmal Kontakt aufnahmen, und
anschliessend den Verein gründeten. Bei Kindern ist dies recht
einfach zu beobachten. Sie brauchen nicht einmal die
physischen Bestandteile eines Spiels. Sie haben genügend
Phantasie, sich alle Komponenten vorzustellen.
Hans will „Indianer“ spielen. Er ist jetzt Häuptling
„Schwarze Feder“. Sein
Kinderzimmer ist das Wigwam. Zur Jagd geht er nach
draussen. Pfeil und Bogen sind griffbereit. Er reitet auf seinem
Pferd Donnerpfeil durch den Hof und schiesst einen Büffel.
Andere Kinder sehen ihn und wollen mitspielen. Seine Squaw
bereitet ihnen den Büffel zu. Und so weiter.
Was passiert? Für die Kinder wird das zur Realität, was sie
sich vorstellen und mit dem sie übereinstimmen.
4.04: Theta / MEST-Theorie
Wir haben in diesem Universum zwei grundlegend
unterschiedliche Kategorien: Qualität in Form von Leben und
Quantität als das materielle Universum. Qualität im Sinne von
Fähigkeit oder Potential, Quantität im Sinne von Menge oder
Masse.
Als Quantität gibt es Eisen, Mineralien, Gase, sämtliche
Elemente und Energien die vorkommen [12]. Die Qualität,
genannt Leben, nimmt Quantitäten und versucht aus ihnen
ebenfalls eine Qualität zu machen.
Nehmen wir ein Haus: Die Grundelemente sind in
Quantitäten vorhanden. Der Mensch setzt die Quantitäten so
zusammen, dass daraus die Qualität „Haus“ entsteht.
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