Werkstatt vorbeugende und bekämpfende Mass- nahmen im - ZHSF
Werkstatt vorbeugende und bekämpfende Mass- nahmen im - ZHSF
Werkstatt vorbeugende und bekämpfende Mass- nahmen im - ZHSF
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
2. Lehrjahr Sequenz 21 - <strong>Werkstatt</strong> -<br />
Erfahrungs- <strong>und</strong> Erarbeitungswerkstatt<br />
Aufgeteilt in 2 Blöcke à je 3 Lektionen:<br />
1. Block Vorbeugende <strong>Mass</strong><strong>nahmen</strong><br />
2. Block Bekämpfende <strong>Mass</strong><strong>nahmen</strong><br />
Lernziele<br />
gemäss Ausbildungsreglement von Jardin Suisse:<br />
1.2.5 Pflanzenschutz<br />
Uebersicht über den Pflanzenschutz<br />
Richtziel<br />
- Übersicht über den Pflanzenschutz gewinnen<br />
Informationsziele<br />
- Ursachen von nichtparasitären Schäden, Pflanzenkrankheiten <strong>und</strong> Schädlingsbefall<br />
aufzählen<br />
- Voraussetzungen für die Ges<strong>und</strong>erhaltung der Pflanzen erläutern<br />
- Schadenkategorien aufzählen<br />
- Befallskontrollen beschreiben<br />
Schutz- <strong>und</strong> Bekämpfungsmass<strong>nahmen</strong><br />
Richtziel<br />
- <strong>vorbeugende</strong> <strong>und</strong> <strong>bekämpfende</strong>/heilende <strong>Mass</strong><strong>nahmen</strong> unterscheiden<br />
Informationsziele<br />
- Hygienische <strong>Mass</strong><strong>nahmen</strong>, Kulturmass<strong>nahmen</strong> <strong>und</strong> Resistenzzüchtung erläutern<br />
- Begriffe mechanische -, chemische -, biologische <strong>und</strong> biotechnische Bekämpfung an<br />
Beispielen erläutern<br />
Sozialform<br />
Einzelarbeit oder Gruppen von 2-3 Lernende. Bei Unklarheiten helfen Sie sich<br />
gegenseitig <strong>und</strong> falls nötig rufen Sie die Lehrperson hinzu.<br />
Vorgehen<br />
• Lesen Sie sorgfältig die Einführung durch um sich über den Inhalt der Postenthemen<br />
klar zu werden.<br />
• Bearbeiten Sie anschliessend die einzelnen Posten ausführlich <strong>und</strong> gewissenhaft.<br />
Behandeln Sie die Anschauungsmaterialien sorgfältig! Räumen Sie die<br />
Posten nach der Erarbeitung wieder auf. Die Reihenfolge der Posten können<br />
Sie beliebig wählen, vermeiden Sie jedoch Stau. Ausnahme Posten 10, sowie<br />
20-23: diese werden nach Abschluss der Posten ausgeführt.<br />
• Im Lernpass können Sie die jeweils behandelten Posten bezeichnen. Die<br />
angegebenen Zeiten sind als Richtzeiten zu verstehen.<br />
• Als Puffer dienen die Kontroll- <strong>und</strong> Übungsfragen am Schluss jedes Blockes.<br />
Falls diese während der Unterrichtszeit nicht vollständig gelöst werden, bearbeiten<br />
Sie die Fragen als Hausaufgaben <strong>und</strong> bringen am nächsten Schultag<br />
die ausgefüllten Unterlagen mit.<br />
2
Change language