Bildungsprogramm 2011 - Evim

Bildungsprogramm 2011 

Mission Leben - Lernen GmbH 

Institut für Fort- und Weiterbildung (IFW) 

Das gemeinsame Bildungsinstitut der Mission Leben, 

des Evangelischen Vereins für Innere Mission 

und der Nieder-Ramstädter Diakonie

Kontaktdaten 

Institut für Fort- und Weiterbildung 

Landwehrstraße 55 

64293 Darmstadt 

Fax: 06151 – 8 70 12 19 

E-Mail: info.bildung@mission-leben.de 

Leitung: 

Carmen Bergmann 

E-Mail: c.bergmann@mission-leben.de 

Tel.: 06151 – 8 70 12 26 

Verwaltung: 

Annette Mücke 

E-Mail: a.muecke@mission-leben.de 

Tel.: 06151 – 8 70 12 27 

Petra Corbet 

E-Mail: p.corbet@mission-leben.de 

Tel.: 06151 – 8 70 12 27 

Träger: 

Mission Leben - Lernen GmbH 

Roquetteweg 8, 64285 Darmstadt 

Geschäftsführer: Dietmar Motzer 

Registergericht: Amtsgericht Darmstadt HRB 9368 

Steuernummer 07 250 4284 5 

2

Sehr geehrte Kollegin, sehr geehrter Kollege, 

Fort- und Weiterbildung tragen viel dazu bei, dass wir alle unseren diakonischen Hilfeauftrag sachgerecht 

und auf hohem Niveau erfüllen können. Das Institut für Fort- und Weiterbildung (IFW) will Sie 

dabei durch Bildungsmaßnahmen unterstützen, die mit Ihnen gemeinsam entwickelt worden sind. 

In intensiver Abstimmung mit Ihnen und allen fachlichen Ebenen ist ein wiederum deutlich erweitertes 

Bildungsprogramm entstanden, bei dem uns qualifizierte und erfahrene Dozentinnen und Dozenten unterstützen. 

Neu ist dieses Jahr bspw. der Lehrgang zum/zur Hygienebeauftragten mit dem bewährten 

Team um Herrn Harald Geese, der das Kompetenznetzwerk Hygiene leitet. 

Die stetige Einhaltung und Verbesserung der Qualität unserer Hilfeleistungen erfordert vielfältige und 

grundlegende Kenntnisse, die Sie im ebenfalls neuen Lehrgang „Grundkurs Qualitätsmanagement“ erwerben 

oder vertiefen können. 

In der Behindertenhilfe wird zunehmend das Konzept der Sozialraumorientierung wichtig, das die personenzentrierte 

Sicht auf die behinderten Menschen ergänzt und wesentliche Auswirkungen auf die Rolle 

der Fachkräfte hat. Dabei werden neben der Klientenorientierung vor allem die Netzwerkarbeit und die 

Gemeinwesenarbeit in den Blickpunkt genommen. Für die Kinder- und Jugendhilfe entstehen immer 

wieder Fragestellungen im Hinblick darauf, welche spezifischen Unterstützungen Kinder psychisch kranker 

Eltern benötigen. Zu beiden Themen finden Sie Angebote in diesem Bildungsprogramm. 

Neben neuen Maßnahmen treffen Sie natürlich auch auf Bewährtes, auf Bildungsangebote, die immer 

wieder benötigt werden. Sei es der Lehrgang zur Praxisanleitung in der pflegerischen Ausbildung, der 

Lehrgang zur Qualifikation für Betreuungskräfte nach § 87b oder auch die jährliche Pflichtfortbildung für 

diese Betreuungskräfte. 

In all unseren Arbeitsbereichen haben wir mit Menschen zu tun – ob als Klienten oder als Kollegen oder 

Vorgesetzte. Sie finden daher auch verschiedene Angebote zur Kommunikation, die eine wesentliche 

Grundlage gelingender Arbeit darstellt, wenn sie positiv und konstruktiv verläuft. 

Viele dieser Maßnahmen bieten wir Ihnen direkt vor Ort in Ihrer Einrichtung an – selbstverständlich 

werden wir die Seminarschwerpunkte in Inhalt und Umfang immer gemeinsam mit Ihnen auf Ihre Bedürfnisse 

und Erfahrungen abstimmen. 

Dieses Bildungsprogramm für 2011 ist nicht abschließend, auch während der Laufzeit werden wir gerne 

jene Seminarangebote für Sie entwickeln, die Sie benötigen. 

Daher: Sprechen Sie uns an. Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit! 

Ihr IFW-Team 

3

Inhalt 

Bereichsübergreifende Angebote 5 

Zeit- und Selbstmanagement – Umgang mit Stress 6 

Fahrsicherheitstraining auf Kleintransportern für Mitarbeitende 7 

Grundkurs Qualitätsmanagement 8 

Umgang mit dem Sozialrecht 9 

Kommunikation - Konfliktmanagement 11 

„Und plötzlich arbeite ich bei der Kirche ...“ 12 

Der Islam 13 

Führungskräfteseminare 14 

Bildungsmaßnahmen für die Altenhilfe 15 

Alltagsbegleiter/Betreuungskraft nach § 87b Abs. 3 SGB XI 16 

in Teilzeit 16 

Fortbildungstage für Betreuungskräfte nach § 87b Abs. 3 SGB XI 17 

Lehrgang Praxisanleitung in der pflegerischen Ausbildung 18 

Begleitung demenziell erkrankter Menschen 19 

Lehrgang Hygienebeauftragte 20 

Redufix – Reduzierung bewegungseinschränkender Maßnahmen 21 

Rückenschonender Umgang mit Bewohner/-innen 22 

Expertenstandards 23 

Kommunikation – Umgang mit Störungen im Team 24 

Kommunikation – Kunden- und Dienstleistungsorientierung 25 

Bildungsmaßnahmen für die Behindertenhilfe 26 

Älter werdende Menschen mit geistiger Behinderung 27 

Heilpädagogische Diagnostik und Förderplanung 29 

Sozialraumorientierung 30 

Haftungsrechtliche Fragestellungen in Werkstatt oder Wohnbereich 31 

für Menschen mit Behinderung 31 

Rehabilitationspädagogische Zusatzqualifizierung 32 

Bildungsmaßnahmen für die Kinder- und Jugendhilfe 33 

Lösungsorientiertes Arbeiten bei Kindeswohlgefährdung 34 

nach § 8a SGB VIII 34 

Umgang mit Kindern psychisch kranker Eltern 35 

Haftungsrechtliche Fragestellungen in der Kinder- und Jugendhilfe 37 

Fortbildungspunkte und Abkürzungen 38 

Anfrageformular 39 

Teilnahme- und Zahlungsbedingungen 40 

Terminübersicht 43 

4

Bereichsübergreifende Angebote 

5

1-11-K-01 

Zeit- und Selbstmanagement – Umgang mit Stress 

Alle kennen das Phänomen: Die Arbeit mit Menschen beinhaltet immer mehr Tätigkeiten, die über die 

ursprünglichen hinausgehen. Die Zeit für das „Eigentliche“ wird immer weniger. Dokumentation, 

Termine, Telefonate, Emails… Am Ende des Tages stapeln sich unerledigte Arbeiten, die „To-Do-Liste“ 

wird immer größer, die Abarbeitung immer unwahrscheinlicher. Das Gefühl von Belastung weicht dem 

Gefühl von Überlastung und Stress. Wie können wir damit umgehen? 

Das hier angebotene Seminar will anwendbare Methoden an die Hand geben, um dieser Probleme 

Herr bzw. Frau zu werden. 

Kompetenzziele 

� Die Teilnehmer kennen die unterschiedlichen 

Rollen in ihrem Leben, die Zeit beanspruchen. 

� Sie kennen ihre persönlichen Zeitfresser und 

die Mittel, diese zu reduzieren. 

� Sie haben eine persönliche Prioritätenmatrix 

erstellt und eigene Ziele definiert. 

� Sie haben begonnen, die Planung ihrer individuellen 

Zeit in die Hand zu nehmen. 

� Individuelle Stressfaktoren sind bekannt, deren 

Bearbeitung wurde aufgenommen. 

Das Seminar besteht aus zwei Teilen mit zeitlichem 

Abstand, jeder umfasst 4 UE (gesamt: 8 UE). Im 

ersten Teil werden Rollen und Ziele definiert sowie 

eine erste individuelle Zeitplanung vorgenommen. 

Der zweite Teil beschäftigt sich vorrangig damit, die 

bisher gemachten Erfahrungen zu reflektieren, Stolpersteine 

auszumachen und sie gemeinsam aus dem 

Weg zu räumen. Auch der Umgang mit dem eigenen 

Stress wird hier thematisiert. 

Alternativ besteht die Möglichkeit, das Seminar auf 

einen Tag zu konzentrieren (Mindestzeit: 6 UE), falls 

die Planung zweier Seminartage sich als zu schwierig 

erweist. Ein Nachfolgeseminar in größerem Abstand 

ist dann jedoch ebenfalls sehr zu empfehlen, um die 

Nachhaltigkeit der erworbenen Kompetenzen zu 

gewährleisten. 

6 

Kurszeiten 

1. Kurs: Fr, 13.05 und Fr, 10.06.2011 

2. Kurs: Fr, 09. und Fr, 30.09.2011 

Kursdaten 

Uhrzeiten nach Absprache 

Kursort 

In den Räumen Ihrer Einrichtung, ggf. unter Beteiligung 

weiterer Einrichtungen 

Kosten 

Pro Teilnehmer/-in 70,- Euro; 

Mindestteilnehmerzahl 12 Personen 

Referentin 

Daniela Wellsandt, 

Dipl.-Psychologin, Psychotherapeutin 

Besonderheiten 

Bitte sprechen Sie uns wegen der für Sie realisierbaren 

Seminargestaltung an. 

RbP: 

8 Fortbildungspunkte

1-11-T-02 

Fahrsicherheitstraining auf Kleintransportern für Mitarbeitende 

In vielen unserer Einrichtungen ist immer wieder der Einsatz von Kleintransportern notwendig – 

häufig zum Personentransport. Doch längst nicht alle, die diese Fahrten durchführen, verfügen über 

langjährige Fahrpraxis bzw. sie haben ihre Routine im PKW erworben. Nicht nur das Fahrverhalten 

von Kleintransportern ist anders als das von PKW, auch stellt es eine besondere Herausforderung dar, 

bspw. mit einem Fahrzeug voller Bewohner/-innen oder unruhiger Jugendlicher mit einer Panne 

liegen zu bleiben. 

Wie verhält man sich da? Und wie behält man überhaupt das Fahrzeug im Griff? Wo sind die physikalischen 

Grenzen, gerade im Unterschied zum PKW? 

All diese Fragen und noch einige mehr beantwortet in Theorie und vor allem in Praxis ein Fahrsicherheitstraining. 

Bremsen auf nasser Fahrbahn, Ausweichen, Driften oder Abfangen eines schleudernden 

Fahrzeugs: Trainiert wird, was zu mehr Sicherheit im Straßenverkehr beiträgt. Die fahrpraktischen 

Übungen werden jeweils als Fahrer, Beifahrer und auch als Mitfahrer bzw. „Patient“ (im hinteren 

Bereich des Fahrzeugs) erlebt, um sich hierdurch ein Urteil über die besondere Belastung des nicht 

fahrenden Personals bzw. der Mitfahrenden bilden zu können. 


� Deutlich vergrößerte Sicherheit in Situationen, 

die im Verlauf von Fahrten mit dem 

Kleintransporter – speziell bei Personenfahrten 

– entstehen können. 

Es wird dringend empfohlen, auf eigenen Kleintransportern 

zu trainieren, um die notwendige 

Routine zu erhalten (nötigenfalls können einige 

Kleintransporter zur Verfügung gestellt werden. 

Wir werden Sie nach Interessenanfrage rechtzeitig 

zu organisatorischen Fragen (z.B. hinsichtlich 

eigener Fahrzeuge) informieren. 

Die zuständige Berufsgenossenschaft unterstützt 

diese Maßnahme – wir sorgen für die formale Abwicklung. 

Spezifische Stornobedingungen für diese 

Maßnahme: 

Bei Stornierungen bis 14 Tage vor dem Kurstermin 

fallen 30% Stornogebühren an. Bei Stornierungen 

bis einen Tag vor Kursbeginn fallen 80% Stornogebühren 

an. Bei Stornierungen am Kurstag fallen 

100 % Stornogebühren an. Bei Vorlage eines ärztlichen 

Attests fallen keine Stornogebühren an. 

7 

Kursdaten 

(reservierte Termine für Gruppen, d.h. 10 Personen) 

Do, 12.05.2011; Do, 25.08.2011; 

Do, 06.10.2011; Do, 17.11.2011 

jeweils von 8.00 bis 16.00 Uhr 

Andere Termine, speziell für Einzelpersonen, auf 

Anfrage. 

Kursort 

Fahrsicherheits-Zentrum des ADAC in Gründau 

Kosten 

230,- Euro je TN abzüglich 67,- Euro BG- 

Zuschuss, somit 163,- Euro je TN 

(Angemeldete, aber nicht angetretene Teilnehmer 

erhalten keinen BG-Zuschuss – hier müssen 

wir den vollen Betrag in Rechnung stellen. Bitte 

beachten Sie auch die Stornobedingungen). 

Referent/-innen 

Fahrsicherheitstrainer des ADAC Hessen- 

Thüringen e.V. 

Mit Bitte um Beachtung 

Folgende vor Ort angebotene Leistungen sind 

nicht im Angebot enthalten: 

� Speisen und Getränke 

� Kaskoschutz inkl. subsidiäre Kraftfahrhaftpflicht 

� Anmiet-, Transport- und Betriebskosten 

Mietfahrzeuge

1-11-K-03 

Grundkurs Qualitätsmanagement 

Kundenorientierung und Qualitätsmanagement gehören heute auch im Sozial- und Gesundheitswesen 

zu den wichtigsten Aufgaben einer jeden Einrichtung. In den meisten Einrichtungen finden sich bereits 

mehr oder weniger stark definierte Qualitätsmanagement-Elemente – wie z.B. das QM-Handbuch, 

interne Audits usw. In vielen Bereichen sind zudem QM-Beauftragte benannt. Um aber QM wirklich zu 

durchdringen, reicht das Erfüllen definierter Qualitätsanforderungen nicht aus. Für diese Aufgaben 

werden grundlegende Kenntnisse und entsprechend qualifizierte Fachkräfte benötigt. 

Mit diesem Grundlehrgang sollen die Basiskenntnisse des Qualitätsmanagements vermittelt werden. 


� Umfassender Überblick über Hintergründe 

und Verfahren von Qualitätsmanagement und 

verschiedenen QM-Systemen 

� erste Anwendungs- und Transfererfahrung 

Inhalte 

� Qualität allgemein: Subjektive und objektive 

Faktoren 

� Qualität lebt durch Vergleich 

� Lebensqualität, Qualität und Wirtschaftlichkeit 

� Qualitätsmanagement: Historie, QM in sozialen 

Dienstleistungsunternehmen 

� QM-Systeme und -Elemente: Überblick 

� ISO 9000/9001/9004; EFQM 

� Wichtige QM-Elemente: Prozesse, KVP, Audits, 

Qualitätsziele, QM-Handbuch, Befragungen 

Der Lehrgang ist in zwei Teile gegliedert. Im ersten 

werden die Grundlagen gelegt, die im zweiten – nach 

einer mehrmonatigen Phase, in der eine Beschäftigung 

mit der Thematik möglich ist – praxisorientiert 

wieder aufgegriffen und vertieft werden. 

8 

. 

Kursdaten 

Di, 16. bis Do, 18.08. 

sowie Mi, 02. und Do, 03.11.2011 


Kursort 

Konferenzzentrum im Schenck Technologiepark 

Darmstadt 

Kosten 

595,- Euro je TN; 



Axel Rothstein, Leiter Qualitätsmanagement 

Mission Leben, 

Julia Ludwig-Hartmann, Krankenschwester, 

Dipl.-Pflegewirtin (FH), langjährige Pflegedienstleiterin, 

Case Managerin (DGCC) 

RbP: 


1-11-T-04 

Umgang mit dem Sozialrecht 

Die hier vorgestellte Fortbildung resultiert aus den bereits erfolgten Veranstaltungen, die Herr Wittkuhn 

in verschiedenen unserer Einrichtungen durchgeführt hat und dort gesammelten weiteren Fragestellungen. 

Häufig treten Einrichtungen (der Alten-, Jugend-, Behindertenhilfe etc.), deren Mitarbeitende und/ 

oder das von diesen zu betreuende Klientel und deren Angehörige in Kontakt mit Sozialleistungserbringern 

(Kranken- und Pflegekassen, Jugend- und Eingliederungshilfe, Grundsicherungsträgern 

der Sozialämter, der Rentenversicherung etc.). Neben den rein praktischen Hilfen der täglichen Sozialarbeit 

im weitesten Sinne tauchen hierbei häufig rechtliche Fragestellungen bei den Klienten (und 

auch deren Angehörigen) und Mitarbeitern auf. Diese Fortbildung soll die Sicherheit im Umgang mit 

diesen Fragestellungen erhöhen. 


Sicherheit im Umgang mit rechtlichen Fragestellungen, 

speziell im Umgang mit Behörden. 

Inhalte 

� Sozialleistungserbringung nach den Vorschriften 

des Sozialgesetzbuches 

� Rechte und Pflichten von Antragstellerinnen 

und Antragstellern 

� Kompetenzen von ambulanten, teilstationären 

und vollstationären Trägern und Erbringern 

der Leistungen nach den Sozialgesetzbüchern 

II bis XII 

� Grundzüge des Widerspruchs- und des 

Klagverfahrens 

Beantwortung u. a. folgender Fragen: 

� Habe ich ein Recht auf Einsicht in meine bei 

den Kassen, Behörden etc. geführten Akten? 

� Muss mich die Behörde nicht eigentlich über 

die gesetzlichen Leistungen beraten? 

� Wie kann ich dieses Beratungsrecht durchsetzen? 

Was passiert, wenn die Behörde ihrer 

Beratungspflicht nicht nachkommt? 

� Wann ist ein Schreiben einer Behörde ein 

Bescheid? 

� Müssen Leistungsanträge schriftlich verfasst 

werden? 

� Was kann ich tun, wenn die Behörde trotz 

eines Antrages auf Sozialleistungen nicht 

handelt? 

9 

Kursdaten 

Mi, 15.06. oder Do, 16.06. oder Mi, 16.11. oder 

Do, 17.11.2011 

Jeweils 9.00 bis 16.30 Uhr 

Kursort 

In Ihrer Einrichtung 

Kosten 

110,- Euro je Teilnehmer/-in; 


Zielgruppe 

Fach- und Führungskräfte aller Leistungsbereiche 

Referent 

Stephan Wittkuhn, Erzieher und Rechtsanwalt 

RbP: 


� Wie muss ein Widerspruch gegen einen Ablehnungsbescheid 

aussehen? 

� Wie lang ist die Frist, ab wann beginnt die 

Frist zu laufen, was passiert, wenn ich die 

Frist versäumt habe? 

� Wo und wann und binnen welcher Frist 

muss geklagt werden? 

� Was kosten ein Widerspruchs-, was ein 

Klagverfahren? 

� Gibt es Beratungs- Prozesskostenhilfe? Unter 

welchen Voraussetzungen? 

� Was muss in Eilfällen beachtet werden? 

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1-11-K-05 

Kommunikation - Konfliktmanagement 

Konflikte sind im beruflichen Umfeld alltäglich. In diesem Seminar lernen Sie, Spannungen frühzeitig 

zu erkennen und diese gewinnbringend für alle Beteiligten aufzulösen. Konstruktives Konfliktmanagement 

ist motivierend und leistet einen erheblichen eigenständigen Beitrag zum Erfolg einer Einrichtung 

oder eines Unternehmens. 


Verbesserung der Fähigkeit, Konflikte zu erkennen 

und konstruktiv damit umzugehen 

Inhalte 

� Entstehung von verschiedenen Konfliktarten 

� Dynamik und Konfliktverlauf in Eskalationsstufen 

� Persönliche Einstellung zu Konflikten und 

Vermeidungsstrategien 

� Lösungsorientierte Kommunikation 

� Konstruktive Konfliktbewältigung 

� Deeskalationstechniken, Ausstieg aus der 

Konfliktspirale 

� Gesprächsführung, systemische Fragen und 

Feedback 

� Grundlagen der Mediation 

Methoden 

Experteninput, Diskussion und praktische Kommunikationsübungen. 

Präsentation, Erfahrungsaustausch, 

Einzel- und Gruppenarbeit. Eigene Konfliktsituationen 

können vorgestellt und bearbeitet werden. 

11 

Kursdaten 

Kurs 1: Mo, 20.06. und Di, 21.06.2011 

Kurs 2: Mo, 21.11. und Di, 22.11.2011 

Jeweils von 9.00 bis 16.30 Uhr 

Kursort 


Kosten 


Mindestteilnehmerzahl 12 Personen, 

Höchstteilnehmerzahl 14 Personen 

Referentin 

Angela Einicke, Dipl.-Psychologin 

RbP: 


1-11-T-06 

„Und plötzlich arbeite ich bei der Kirche ...“ 

Speziell für Mitarbeitende von EVIM 

Stimmt das? Bin ich als Mitarbeiterin oder Mitarbeiter von EVIM wirklich bei der Kirche gelandet? 

„Evangelischer“ Verein für Innere Mission – was heißt das eigentlich? Wie ist sein Verhältnis zur 

Kirche? Was glauben Christen und was glauben die anderen? Welche Werte und Haltungen prägen 

die diakonische Arbeit und was hat das mit dem Glauben zu tun? 

Ziele 

Dieser Fortbildungstag möchte informieren und ins 

Gespräch ziehen: über Glauben und Unglauben, 

Diakonie und Kirche, Gott und die Welt. 

12 

Kursdaten 

Di, 03.05.2011, 9.00 bis 17.00 Uhr 

Kursort 

Fortbildungszentrum EVIM, Wiesbaden, Jonas- 

Schmidt-Str. 2 

Kosten 

Für Teilnehmende kostenfrei – bitte melden Sie 

sich aber bei Interesse unbedingt zuvor beim 

IFW an. 



Referent 

Pfarrer Matthias Loyal, Vorstandsvorsitzender 

EVIM 

RbP: 


1-11-T-07 

Der Islam 

Der Islam ist eine Religion, die auch in Deutschland an Bedeutung gewinnt. Das macht manchen 

angst, vielen ist sie fremd. Auch bei EVIM spüren wir das. Klienten muslimischen Glaubens suchen 

zunehmend unsere Hilfe nach, muslimische Mitarbeiter/innen gehören zu uns. Dieser Fortbildungstag 

möchte helfen, Vorurteile abzubauen. Wir tauschen unsere Erfahrungen aus dem Zusammenleben 

mit muslimischen Mitmenschen aus. Wir lassen uns über die Vielfalt des Islams orientieren. 

Wir beschäftigen uns mit dem Koran und seiner Entstehung. Wir diskutieren die Gemeinsamkeiten 

und Unterschiede von Bibel und Koran. Der Besuch einer Moschee bildet den Abschluss und Höhepunkt 

der Veranstaltung. 

13 

Kursdaten 

Do, 15.09.2011; 

9.00 bis 17.00 Uhr 

Kursort 

Fortbildungszentrum EVIM, Wiesbaden, Jonas- 

Schmidt-Str. 2 

Kosten 

Für Teilnehmende kostenfrei – bitte melden Sie 

sich aber bei Interesse unbedingt zuvor beim 

IFW an. 



Teilnahmemöglichkeit 

Eingeladen sind Mitarbeitende, aber auch interessierte 

Externe. 

Referent 

Pfarrer Klaus Endter (Pfarramt für Ökumene - 

Wiesbaden) 

RbP: 


1-11-K-08 

Führungskräfteseminare 

Das IFW veranstaltet für Sie maßgeschneiderte Führungskräfteseminare wie zum Beispiel: 

� Vom Kollegen zur Führungskraft 

� Personalgespräche führen (vom Rückkehrgespräch über das Personalentwicklungs- 

bis hin zum Jahresgespräch inkl. Zielvereinbarungen) 

� Mitarbeiter motivieren – was heißt das? 

� Vom konstruktiven Umgang mit Konflikten 

Unseren Führungskräfteseminaren geht grundsätzlich eine genaue Auftragsklärung voraus: 

� Was sind die genauen Ziele des Trainings? 

� Wer soll beteiligt werden – gibt es klare Ein- und Ausschlusskriterien? 

� Gibt es beschreibende Dokumente über Aufgaben und Verantwortlichkeiten (Organigramm, 

Leitbild, Führungsgrundsätze, Verantwortlichkeitsmatrix, Gesprächsleitfäden, 

Vordrucke, Prozessbeschreibungen usw.)? 

� Wie sollen die Rahmenbedingungen sein usw. 

Anhand Ihrer Antworten auf unsere Fragen und genau zugeschnitten auf Ihre Wünsche 

und Bedürfnisse suchen wir passende kompetente und erfahrene Referenten. Dann erstellen 

wir Ihnen ein ausführliches und aussagefähiges Angebot, auf Wunsch in verschiedenen 

Varianten, z.B. hinsichtlich des Schulungsaufwandes und der damit verbundenen Kosten. 

Selbstverständlich bleiben wir auch nach Auftragserteilung mit Ihnen in Kontakt. Wir 

informieren Sie bspw. über Evaluationsergebnisse oder Besonderheiten im Seminarverlauf 

und bemühen uns jederzeit im Rahmen des Machbaren um flexible Gestaltung der Rahmenbedingungen 

entsprechend Ihren Wünschen. 

Bitte sprechen Sie uns an. 

14

Bildungsmaßnahmen für die Altenhilfe 

15

2-11-L-01 

Alltagsbegleiter/Betreuungskraft nach § 87b Abs. 3 SGB XI 

in Teilzeit 

Betreuungskräfte arbeiten als unterstützende Kräfte an der Schnittstelle zwischen Pflege, Therapie und 

Hauswirtschaft und unterstützen unter Anleitung der Fachkräfte diese v. a. bei der Alltagsgestaltung, 

Freizeitgestaltung und hauswirtschaftlichen Tätigkeiten. Die Nähe zu den Bewohnerinnen und Bewohnern 

ist von besonderer Wichtigkeit. 


� Die Betreuungskraft kann den Alltag so 

gestalten, dass er einen anregenden Lebensraum 

für die unterschiedlichen Bewohnerinnen 

und Bewohner bietet. 

� Sie ist darauf vorbereitet, Kontakt zu suchen 

und zu pflegen: zu Angehörigen, zum sozialen 

Umfeld, zu Ärzten, Pflegedienst, gesetzlichen 

Betreuern u. a. 

� Sie ist in der Lage, im Alltag anfallende 

grundpflegerische Aufgaben zu erfüllen für 

den Fall, dass diese bei der Durchführung ihrer 

Betreuungs- und Aktivierungstätigkeiten 

unaufschiebbar und unmittelbar erforderlich 

sind und eine Pflegekraft nicht rechtzeitig zur 

Verfügung steht. 

� Sie kann wichtige Veränderungen beobachten 

und kommunizieren; sie kennt ihre Grenzen 

und weiß, wann sie Unterstützung 

braucht und wie sie sich Unterstützung holen 

kann. 

� Ihr erworbenes Grundwissen über wichtige 

(insbesondere auch gerontopsychiatrische) 

Alterserkrankungen vermittelt ihr Handlungssicherheit. 

Der Lehrgang umfasst insgesamt 160 Stunden 

Theorie inkl. eines Erste-Hilfe-Kurses. Wenn keine 

einschlägige Erfahrung vorliegt, ist vorlaufend ein 

5-tägiges Orientierungspraktikum zu absolvieren. 

Ein Betreuungspraktikum (insgesamt 80 Stunden) 

findet begleitend oder im Anschluss statt (die 

Aushändigung des Zertifikats ist erst möglich, 

wenn das Betreuungspraktikum nachgewiesen 

wurde). 

16 

Kursdaten 

2011: Do, 15. - Sa, 17.09.; Do, 29.09. - Sa, 01.10.; 

Do, 27. - Sa, 29.10.; Do, 10. - Sa, 12.11.; Mi, 14. - Sa, 

17.12.; 

2012: Do, 26. - Sa, 28.1.; Mi, 08. - Sa, 11.02.; 

Do, 23. - Sa, 25.02. 

jeweils von 8.00 bis 13.00 Uhr, an den beiden Tagen 

des Erste-Hilfe-Kurses 8.00 bis 15.00 Uhr 

Kursort 

Evangelische Altenpflegeschule Groß-Gerau 


Der Lehrgang ist AZWV-zertifiziert, d.h. eine Förderung 

über Bildungsgutschein ist möglich. 

Kosten 

Pro Teilnehmer/-in 720,- Euro oder 

Bildungsgutschein; 



offenes Angebot, Details siehe separate Ausschreibung 

(bitte fordern Sie den Flyer und das 

Anmeldeformular an) 


Eva Alince, Renate Bauer, Helga Steinhilper, 

Bildungswerk Hausfrauenbund; 

Sophie Döring-Fischer, Beschäftigungstherapeutin; 

Gabi Glückschalt, Krankenschwester und PDL; 

Kathrin Harbarth, Krankenschwester, Ärztin; Dagmar 

Jost-Hinkel, Altenpflegerin, PDL; Karin Rewald, 

Dipl.-Päd., Supervisorin; Ellen Lempert, Physiotherapeutin 

sowie Johanniter Unfallhilfe e.V.

2-11-K-03 

Fortbildungstage für Betreuungskräfte nach § 87b Abs. 3 SGB XI 

Gemäß den „Richtlinien zur Qualifikation und zu den Aufgaben der zusätzlichen Betreuungskräfte“ ist 

verpflichtend mindestens einmal jährlich eine 2-tägige Fortbildung vorgesehen. In dieser Fortbildung 

soll das erworbene Wissen aktualisiert und die berufliche Praxis reflektiert werden. 

Im Mittelpunkt der Fortbildungstage im Jahr 2011 werden Bewegungsübungen mit demenziell 

erkrankten Menschen sowie der Umgang mit schwierigen Situationen stehen. 


� Die Betreuungskraft verfügt über Reflexionsfähigkeit 

und Handlungssicherheit in ihrer beruflichen 

Praxis. 

Inhalte 

� Bewegung im Alter – Veränderungen, Erwartungen, 

Bedeutung 

� Organisatorisches, z. B. Gestaltung der Umgebung, 

Ablaufplan, Terminierung 

� Ungeeignete Übungen bei unterschiedlichen 

Alterserkrankungen 

� Ausgangsstellungen, -haltungen, -lagen 

� Bewegungsbezeichnungen, -richtungen und 

-möglichkeiten 

� Einsatz von Handgeräten und von Musik 

� Bewegungsübungen mit Bettlägerigen 

� Schwieriges Verhalten oder Rückgriff auf die 

Biographie? 

� Aufmerksamkeit brauchen: Verhalten verstehen 

� Gestörter Tag-Nacht-Rhythmus 

� Empathisches Erspüren und nonverbale Signale 

� Rolle der Betreuungskraft in der täglichen 

Arbeit 

� Einzelbetreuung für Menschen mit herausforderndem 

Verhalten 

� Einzelbetreuung für vollständig immobile 

Menschen 

� Betreuungsangebote unter Berücksichtigung 

der Biographie 

� Sturzprävention 

17 

Kursdaten 

Kurs 1: Do, 19. und Fr, 20.05.2011 



Kursort 

Evangelische Altenpflegeschule Darmstadt 

Kosten 





(bitte fordern Sie den Flyer und 

das Anmeldeformular an) 


Dagmar Jost-Hinkel, Altenpflegerin, Pflegedienstleitung, 

Böhm-Lehrerin, 

Gabi Glückschalt, Krankenschwester, Pflegedienstleitung, 

Böhm-Lehrerin, 

Ellen Lempert, Physiotherapeutin

2-11-L-03 

Lehrgang Praxisanleitung in der pflegerischen Ausbildung 

Die Weiterbildung zur Praxisanleiterin/zum Praxisanleiter ist nicht nur notwendig für die Ausbildung 

von Altenpfleger/-innen und Altenpflegehelfer/-innen, sie führt gleichzeitig dazu, dass insgesamt 

Kenntnisse erworben werden, die von hohem Nutzen sind, bspw. auch in der Einarbeitung neuer Mitarbeitender. 

Darüber hinaus sichert gute Ausbildung und die gute Einbindung in die Praxiseinrichtungen, 

die durch die Praxisanleiter/-innen gewährleistet wird, den internen Bedarf an Pflegefachkräften. Schüler/-innen, 

die sich in ihren Praxishäusern ernst genommen fühlen, bei denen sie die Chance des Lernens 

und Anwendens erhalten, aber auch Fehler machen dürfen, werden auch als examinierte Kraft 

gerne in dieser Einrichtung weiterarbeiten. 


� Ausbildungsprozesse auf unterschiedlichen 

Niveaus pädagogisch gestalten können (von der 

grundlegenden Pflegetechnik zur Umsetzung 

des Pflegeprozesses; vom „Zeigen, wie es geht“ 

zum eigenständigen Projektauftrag) 

� Ausbildung und Anleitungssituationen im 

Rahmen knapper Zeitbudgets (Zeitmanagement) 

strukturieren können (Ausbildungsplan, 

Anleitungsinstrumente, Checklisten) 

� Ausbildung auch als Führungsaufgabe verstehen: 

das richtige Verhältnis von Fördern und 

Fordern, Vertrauen und Kontrolle finden 

� Kommunikation angemessen gestalten können, 

auch in kritischen Situationen: Wertschätzung, 

Feedback und Kritik angemessen äußern, Stress 

bewältigen können; den Umgang mit Konflikten 

konstruktiv gestalten 

� Pflegerische Kompetenz beschreiben können; 

das berufliche Selbstbewusstsein klären 

� Die eigene Rolle als Praxisanleiter/-in klären 

und in der Einrichtung, im Team und gegenüber 

den Auszubildenden verankern 

� Beurteilen lernen, sachlich vermitteln und darin 

Sicherheit gewinnen 

� Rahmenbedingungen der Ausbildung kennen; 

die Kooperation mit der Schule produktiv gestalten 

18 

Kursdaten 

2011: Di, 20. – Do, 22.9.; Di, 25. – Do, 27.10.; 

Di, 15. – Do, 17.11. 

2012: Di, 31.1. – Do, 2.2.; Di, 14. – Do, 16.2.; 

Mo, 19. – Do, 22.3.; Di, 22. – Do, 24.5.; 

Di, 26. – Do, 28.6. 


Kursort 


Kosten 








Susanne Schwarz-Fenske, Dipl. Soz.-Päd., Dozentin 

an den Altenpflegeschulen (Kursleitung), 

Ingo Planitz, Dipl.-Pflegewirt, Teamleiter Altenpflegeschule 

Wiesbaden 

RbP: 


2-11-T-04 

Begleitung demenziell erkrankter Menschen 

Demenziell erkrankte Menschen machen einen großen Teil der Bewohnerinnen und Bewohner unserer 

Altenhilfe-Einrichtungen aus. Die Demenz nimmt Menschen die Fähigkeiten des Verstandes und die 

Kompetenz zur eigenen Lebensführung. In der Folge werden Situationen und Ereignisse des Alltags 

zunehmend nicht mehr erkannt, Orientierung und Sicherheit sind nicht mehr ausreichend vorhanden. 

Der Förderungs- und Unterstützungsbedarf bei der Bewältigung des Alltags nimmt stetig zu. 

In einer durch Einfühlung, Wertschätzung und Vertrauen geprägten Beziehung erleben Menschen mit 

einer Demenz Sicherheit, Geborgenheit und Wohlbefinden. 


� Überblickskenntnis der Erscheinungsformen 

der Erkrankung bei den Betroffenen 

� Wertschätzend mit Menschen mit Demenz 

umgehen können 

� Verstehenszugang ist entwickelt 

� Kommunikation kann angemessen stattfinden 

Zielgruppe: 

In der Pflege Tätige generell oder Differenzierung in 

separate Kurse (sehr zu empfehlen): 

a) Pflegefachkräfte inkl. Führungskräften (Seminar 

unter Berücksichtigung der Prüfkriterien des MDK) 

b) Weitere Mitarbeitende der Einrichtungen (Hauswirtschaft, 

Technik usw.) 

Gerade Mitarbeitende ohne Ausbildung sind oft nicht 

sehr bildungserfahren und daher in kombinierten 

Lehrgängen häufig eher gehemmt, „gehen unter“. 

Speziell Stationshilfen sind jedoch vielfach sehr nah 

an Menschen mit demenzieller Erkrankung, z.B. in 

Bezug auf die Nahrungsaufnahme. Ein entsprechender 

Fortbildungsbedarf wird häufig vorhanden sein 

und sollte ggf. dann so angeboten werden können, 

dass Nützlichkeit und Nachhaltigkeit gefördert werden. 

Die Kompetenzziele werden zielgruppengerecht 

modifiziert. 

19 

Kursdaten 

Di, 28.06. oder Mi, 31.08. oder Di, 08.11.2011 

Jeweils 4 UE (bitte planen Sie dafür 3 Zeitstunden 

plus 15 Minuten Pause ein, genaue Zeiten 

nach Absprache) 

Kursort 


Kosten 




Referentin 

Gabriele Scholz-Weinrich, 

Dipl.-Sozialgerontologin, Dipl.-Sozialarbeiterin 

RbP: 


2-11-K-05 

Lehrgang Hygienebeauftragte 

Der 5-tägige Lehrgang - mit nach einem halben Jahr sich anschließendem Kolloquiumstag - vermittelt 

Kenntnisse über grundlegende Aspekte von Hygienestandards in Pflegeeinrichtungen. Insbesondere 

soll hierbei die Entwicklung eigener Standards gefördert werden. Hierbei werden Ressourcen und 

Möglichkeiten ermittelt und aufgezeigt, wie hygienesichernde Maßnahmen in den jeweiligen Einrichtungen 

umgesetzt werden können. 

Gemäß § 36 des Infektionsschutzgesetzes (IFSG) und der TRBA 250 sind Einrichtungen des Heimgesetzes 

verpflichtet, innerbetriebliche Verfahrensweisen zur Infektionshygiene in Form von Hygieneplänen 

schriftlich festzulegen, mit dem Ziel, Infektionsrisiken für Bewohner und Personal in den Einrichtungen 

zu minimieren. 


Der Kurs befähigt die Teilnehmer/-innen, in den 

jeweiligen Betrieben die Grundlagen für ein Hygienemanagementsystem 

zu schaffen. 

Inhalte 

• Grundlagen der Hygiene (Desinfektion und 

Sterilisation) 

• Grundlagen der Lebensmittelhygiene und Mikrobiologie 

• Umsetzung des Medizinproduktgesetzes 

• Umsetzung der Bio- und Gefahrstoff- 

Verordnung 

• Unterschiedliche Versorgungskonzepte in den 

Einrichtungen und ihre hygienischen Anforderungen 

• Hygieneanforderungen bei übertragbaren 

Krankheiten 

• Spezielle Erkrankungen in Gemeinschaftseinrichtungen 

• Gesetzliche Grundlagen der Hygiene (Infektionsschutzgesetz, 

Unfallverhütungs-VO, Richtlinien 

des RKI) 

• Erläuterungen und Maßnahmen bei den wichtigsten 

Übertragungserkrankungen 

In Ergänzung zum Hygieneplan erstellen die Teilnehmer/-innen 

eine Risikoanalyse. 

20 

Kursdaten 

Mo, 08. bis Fr, 12.08.2011; 


Kursort 

Konferenzzentrum im Schenck Technologiepark, 

Darmstadt 


Kolloquiumstag (separate Anmeldung, 125,- 

Euro): Di, 06.12.2011. Die Ausstellung des Zertifikats 

ist nur bei Teilnahme an dem zusätzlichen 

Kolloquiumstag und der Erfüllung der Praxisaufgabe 

möglich. 

Kosten 

595,- Euro pro Teilnehmer/-in 

(Die Kosten verstehen sich einschließlich Lernmaterial 

und Seminarverpflegung) 






Harald Geese, Hygieneinspektor, Fachreferent 

(Lehrgangsleitung), 

Prof. Dr. Manfred H. Wolff, Institut für Mikrobiologie 

und Virologie, Universität Witten- 

Herdecke, 

Rosana Jetschmanegg, Technische Leiterin Fachrichtung 

Hauswirtschaft, Fachwirtin für Reinigungs- 

und Hygienemanagement 

RbP: 8 Fortbildungspunkte

2-11-K-06 

Redufix – Reduzierung bewegungseinschränkender Maßnahmen 

ReduFix ist ein Programm zur Verringerung bewegungseinschränkender Maßnahmen (BEM) in der 

Altenpflege, dessen Ziel es ist, den verantwortungsbewussten Umgang mit dementen Menschen zu 

fördern, deren Leben zu verbessern und den Pflegenden die Arbeit zu erleichtern. 

Die Inhalte dieses Seminars beruhen auf den Erkenntnissen einer wissenschaftlichen Studie, die vom 

Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) gefördert wurde und heute 

Bestandteil des Expertenstandards “Sturzprophylaxe“ ist. Danach kann eine deutliche Reduzierung der 

Fixierung betroffener Menschen erreicht werden. Entsprechende Kenntnisse werden in diesem Kurs 

vermittelt. Dazu gehören neben der Darstellung der praktischen Anwendungsbereiche, die Information 

über den juristischen Hintergrund, die Rechte und Pflichten der Pflegenden, aber auch eine Beschäftigung 

mit den inneren Belastungen der Menschen, die die Arbeit des Pflegens leisten. Weitere Informationen: 

vgl. www.redufix.com 


� Entlastung in der Pflege: sowohl der Mitarbeitenden 

als auch der Pflegebedürftigen 

� Überblick über den juristischen Hintergrund 

� Kenntnisse der Rechte und Pflichten des Pflegepersonals 

� Kenntnis praktischer Alternativen anstelle von 

Fixierungen 

� Verbesserung der Entscheidungsprozesse und 

Steigerung der Entscheidungssicherheit 

� Information über präzisere Dokumentation 

� Verbesserung des Arbeitsklimas und der Lebenssituation 

der anvertrauten Menschen. 

Die Schulung findet an zwei Terminen mit ca. einwöchigem 

Abstand statt, um erste Erfahrungen mit der 

Umsetzung in der Praxis am 2. Kurstag einbringen zu 

können. Das Seminar wird von der Referentin und 

dem Referenten gemeinsam, aber mit sich ergänzenden 

Schwerpunkten durchgeführt. 

21 

Kursdaten 

Kurs 1: Mi, 08.06. (oder Do, 09.06.) 

und Do, 16.06.2011 

Kurs 2: Mi, 15.06. und Mi, 22.06.2011 

Kurs 3: Mi, 10.08. und Mi, 17.08.2011 

Kurs 4: Do, 24.11 und Do, 01.12.2011 


Kursort 


Kosten 

je TN 90,- Euro für den Kurs (insgesamt 10 UE); 




Werner Sack, Richter a. D., Dipl.-Pädagoge, 

Dipl.-Supervisor, 

Elke Krambär, Dipl.-Sozialpädagogin 

Beide Referenten sind ausgebildete Schulungspersonen 

im Rahmen des Modellprogramms 

Redufix. 

RbP: 


2-11-K-07 

Rückenschonender Umgang mit Bewohner/-innen 

Die Pflege gehört zu den körperlich anspruchsvollen und häufig rückenbelastenden Tätigkeiten. Entsprechend 

leiden viele in der Pflege arbeitenden Personen unter Rückenbeschwerden. Sowohl unter 

dem Blickwinkel persönlicher Lebensqualität als unter organisatorischen, betriebs- und auch volkswirtschaftlichen 

Aspekten gilt es, hier gegen zu steuern. Die angebotene Schulung vermittelt unter 

Berücksichtigung grundlegender kinästhetischer Erkenntnisse alltagstaugliche Grundlagen. 


� Die Pflegekraft kennt wesentliche Elemente und 

Bedeutungen von Bewegungsmustern. 

� Sie nimmt ihren eigenen Körper und den des 

Bewohners/ der Bewohnerin wahr. 

� Sie kennt effektive und ökonomische Bewegungsabläufe 

und weiß um Mittel, mit Bewohner/innen 

zu arbeiten, um ihre Mobilität zu erhalten 

und sie aktiv an Tätigkeiten zu beteiligen. 

� Ihr ist bewusst, dass die Automatisierung neuer 

Muster fortlaufender Übung und Auffrischung 

bedarf. 

Um die Möglichkeit der Durchführung und damit der 

gewünschten Entlastung von Pflegenden und auch 

Bewohner/-innen zu erhöhen, wird empfohlen, eher 

häufiger als jeweils über etliche Stunden hinweg zu 

üben. Allerdings ist eine bestimmte Mindeststundenanzahl 

notwendig, um Ergebnisse zu erzielen. Die 

Grundlagenkurse bestehen daher aus insgesamt 12 

Unterrichtsstunden, verteilt auf drei Kurstage mit je 

4 UE. Der Termin des 3. Tages wird im Abstand von 

zwei bis sechs Wochen zum 2. Termin vor Ort vereinbart. 

Empfohlen wird, 6 Monate nach dem 3. Termin noch 

einen Auffrischungstag (3 UE) zu buchen, um die 

Nachhaltigkeit der erlernten Kompetenzen zu sichern. 

22 

Kursdaten 

Kurs 1: Mi, 18.05. und Mi, 15.06.2011 (optionaler 

3. Termin: Mi, 06.07.) 

Kurs 2: Do, 29.09. und Do, 03.11.2011 (optionaler 

3. Termin: Mi, 23. oder Do, 24.11.) 

Kurszeiten nach Wunsch und Abstimmung. Bitte 

planen Sie für jeden Seminartag 3 Zeitstunden 

plus 15 Minuten Pause ein (4 UE). 

Kursort 


Kosten 

je TN 70,- Euro für den Grundlagenkurs (12 UE) 

je TN 20,- Euro für den Auffrischungskurs (3 UE) 



Referentin 

Ellen Lempert, Physiotherapeutin, Dozentin an 

der Evangelischen Altenpflegeschule 

RbP: 

10 Fortbildungspunkte (Grundlagenkurs) 

3 Fortbildungspunkte (Auffrischungskurs)

2-11-T-08 a-f 

Expertenstandards 

Seminare zu den Nationalen Expertenstandards des DNQP 

a) Dekubitusprophylaxe in der Pflege 

b) Schmerzmanagement in der Pflege 

c) Sturzprophylaxe in der Pflege 

d) Förderung der Harnkontinenz in der Pflege 

e) Pflege von Menschen mit chronischen Wunden 

f) Ernährungsmanagement zur Sicherstellung und Förderung der oralen Ernährung in der Pflege 

Die Umsetzung der Nationalen Expertenstandards ist Bestandteil der Pflege nach anerkanntem, aktuellem 

Stand der Pflegeforschung. Die juristische Bedeutung der Nationalen Expertenstandards unterstreicht 

die Dringlichkeit der sachgerechten Erfüllung der Standardkriterien. 

Pflegefachkräften ist die Wichtigkeit der Nationalen Expertenstandards bewusst, jedoch behindern 

sehr allgemein gehaltene Formulierungen, Begrifflichkeiten und Fachsprache die Umsetzung an der 

Basis. Die Seminare zu den Nationalen Expertenstandards sollen die Sicherheit im Umgang mit den 

wichtigsten Pflegeproblemen schaffen. Durch den Transfer von wissenschaftlich überprüften Erkenntnissen 

in die Pflegepraxis werden Pflegeprobleme sowie der damit in Zusammenhang stehende erhöhte 

Pflegeaufwand reduziert. Somit ist ein Beitrag zur Pflegequalität, Rechtssicherheit aber auch zur 

Wirtschaftlichkeit geleistet. 


� Sicherheit in der korrekten Umsetzung der 

genannten Expertenstandards 

Inhalte und Verlauf der Schulung 

Einführung: Entstehung und (juristische) Bedeutung 

der Expertenstandards; Aufbau der Expertenstandards 

und kritische Würdigung 

Schulung zu dem jeweils ausgewählten Expertenstandard: 

Pflegerisch-medizinische, rechtliche und 

soziokulturelle Aspekte sowie Standardkriterien 

Implementierung (Seminarschwerpunkt): 

� Wirksame, evidenzbasierte und bedarfsgerechte 

Maßnahmen zur optimalen Versorgung der 

Klienten und Erfüllung der Standardkriterien unter 

Berücksichtigung der besonderen Gegebenheiten 

der Einrichtung 

� Beratung, Schulung, Anleitung der Betroffenen 

als Schwerpunkte sachgerechter Intervention 

� Fallbesprechungen 

� Effiziente Dokumentation und Qualitätssicherung 

23 

Kursdaten 

In Kalenderwoche 27, 28, 31, 33, 36, 42, 45 oder 

49 jeweils Montag oder Freitag 



plus 15 Minuten Pause ein (4 UE). 

Kursort 


Kosten 

Pro Teilnehmer/-in 35,- Euro 



Referentin 

Julia Ludwig-Hartmann, Krankenschwester, 

Dipl.-Pflegewirtin (FH), langjährige Pflegedienstleiterin, 

Case Managerin (DGCC) 

RbP: 

Jeweils 4 Fortbildungspunkte

2-11-K-09 

Kommunikation – Umgang mit Störungen im Team 

Unser ganzes Leben beruht auf Kommunikation. In unserem Alltag, der geprägt ist von Hektik, Stress 

und Personalmangel erfahren wir, wie schwierig es ist, miteinander in guter Art zu kommunizieren. 

Immer wieder kommt es zu Störungen – sei im Team oder zwischen Teams. 

Kommunikation beschränkt sich nicht allein auf den Austausch von verbalen Aussagen, sie wird auch 

bestimmt von Emotionen, nicht-sprachlichen Signalen und anderen Einflussfaktoren. Kommunikation 

ist in „Beziehung“ treten. Offene Beziehungen und Vertrauen sind die Voraussetzungen dafür, dass 

Kommunikation und damit Information gelingt. 


� Kommunikationsstörungen werden frühzeitig 

erkannt. 

� Die Teilnehmer/-innen verfügen über Erfahrungen 

und Strategien, wie Störungen begegnet 

werden kann bzw. diese überhaupt verhindert 

werden können. 

Inhalte 

Dieses Seminar will 

� Grundlegende Erkenntnisse über Kommunikation 

ansprechen, 

� die Bedeutung der Kommunikation in Einrichtungen 

herausstellen (untereinander, mit Bewohnern 

und in der Außenwirkung), 

� Ursachen für Störungen in der Kommunikation 

klären, 

� gelungene Kommunikation reflektieren. 

Das Seminar besteht aus zwei bis drei Teilen mit 

zeitlichem Abstand, jeder umfasst 4 UE (gesamt: 8 - 

12 UE). In den ersten beiden Teilen werden Kommunikationsformen 

und die Bedeutung und Auswirkung 

von Kommunikation in Einrichtungen erarbeitet, die 

Ursachen für Störungen in der Kommunikation 

geklärt und in praktischen Übungen Lösungsmöglichkeiten 

gesucht. 

Der dritte Teil beschäftigt sich vorrangig damit, die 

bisher gemachten Erfahrungen zu reflektieren, Stolpersteine 

auszumachen und eine „gelungene Kommunikation“ 

in den Mittelpunkt zu stellen. 

24 

Kursdaten 

2 Tage nach Vereinbarung 



plus 15 Minuten Pause ein. 

Der 3. Kurstag auf Wunsch wird vor Ort vereinbart. 

Kursort 



Bitte teilen Sie uns mit, ob Sie die Kurz- oder die 

Langform des Kurses wünschen. 

Kosten 

75,- Euro je Teilnehmer/-in; 


Dritter Kurstag (optional): 40,- Euro, 


Referentin 

Marita Schulte-Klein, Krankenschwester, langjährige 

PDL und Einrichtungsleitung, Gesundheitspädagogin 

RbP: 

8 Fortbildungspunkte (Kurzform) 

12 Fortbildungspunkte (Langform)

2-11-K-10 

Kommunikation – Kunden- und Dienstleistungsorientierung 

Bewohner/-innen und Angehörige aus Sicht von Pflegefachkräften als Kunden zu betrachten und 

entsprechend mit ihnen zu kommunizieren setzt Wissen um Einstellungen, Erwartungen und die 

Entstehung von (Un-) Zufriedenheit voraus. Grundlage für eine den Grundsätzen des Qualitätsmanagements 

und den Prozessbeschreibungen des Beschwerdemanagements entsprechende Arbeitsweise 

ist eine dienstleistungs- und kundenorientierte Sicht- und Denkweise der Pflegefachkräfte. Sie geht 

davon aus, dass die medizinischen und pflegerischen Tätigkeiten als Dienstleistungen zu betrachten 

sind. Damit werden Bewohner/-innen und deren Angehörige zu Kunden mit individuellen Erwartungen 

und Ansprüchen. 

Um besser auf diese Erwartungen und Bedürfnisse eingehen zu können, bedarf es der Kenntnis, wie 

(Un-)Zufriedenheit entsteht und wie sie im positiven Sinne beeinflusst werden kann. In Kombination 

mit einem bewussteren Umgang mit der eigenen Kommunikation, dem eigenen Auftreten und Verhalten 

im Sinne der Grundsätze des QM gegenüber Bewohner/-innen und deren Angehörigen wird die 

Grundlage für eine nachhaltig kunden- und dienstleistungsorientierte Denk- und Arbeitseinstellung 

gelegt. 

Abgerundet wird dies durch praktische Hilfestellungen und Tipps zur praxisorientierten Umsetzung in 

der täglichen Arbeit in Alten- und Pflegeheimen. 


� Stärkere Sensibilisierung der Mitarbeitenden 

für die Sichtweise von Bewohner/-innen und 

deren Angehörigen 

� Bewusstheit in Bezug auf die eigene Kommunikation 

und das eigene Auftreten gegenüber 

Bewohner/-innen und deren Angehörige 

� Fähigkeit zu kunden- und dienstleistungsorientiertem 

Denken und Handeln im Alten- und 

Pflegeheimalltag 

� Fähigkeit zur lebendigen Umsetzung der 

Grundsätze des Qualitätsmanagements 

Ein Kurs besteht, falls nicht anders vereinbart, 

immer aus einem Grundlagentag (4 UE) und einem 

Vertiefungstag (4 UE), jeweils im Abstand von ca. 

zwei bis drei Wochen. 

25 

Kursdaten 

1. Kurs: Di, 17. und Mo, 23.05.2011 

2. Kurs: Do, 09. und Do, 16.06. 2011 

3. Kurs: Di, 13. und Di, 20.09. 2011 

4. Kurs: Di, 27.09. und Di, 04.10. 2011 

5. Kurs: Di, 08. und Di, 15.11. 2011 

6. Kurs: Di, 22. und Di, 29.112011 


(andere Zeiten nach Vereinbarung) 

Kursort 


Kosten 

je TN 90,- Euro für den Gesamtkurs 

(Grundlagen- und Vertiefungstag, 8 UE) 


Dino Bächstädt, Dipl.-Psychologe, Dozent in der 

Altenhilfe 

RbP: 


Bildungsmaßnahmen für die Behindertenhilfe 

26

3-11-K-01 

Älter werdende Menschen mit geistiger Behinderung 

Ziel der Veranstaltung ist es, die Aufmerksamkeit auf die vielen offenen Fragen zum Alterungsprozess 

bei Menschen mit geistiger Behinderung zu lenken. Das Erkennen, Erfassen und Beurteilen von psychischen 

Erkrankungen, insbesondere von dementiellen Entwicklungen bei älteren Menschen mit geistiger 

Behinderung wird im Rahmen der Veranstaltung besonders thematisiert. Durch die Fortbildung erweitern 

die Teilnehmer/-innen ihre Kompetenz in der Begleitung von alten Menschen mit geistiger Behinderung. 

Inhalte 

„Und sie leben immer noch!“: Sozial-demographische 

Entwicklung und Lebenserwartungen 

„Was soll aus meinem Kind werden, wenn ich nicht 

mehr da bin?“: Angehörigenarbeit mit alten Eltern 

Der Prozess des Altwerdens bei Menschen mit geistiger 

Behinderung 

� Wann ist eine Person mit geistiger Behinderung 

„alt“? 

� Verschiedene Dimensionen des Alterns: biologische, 

psychologische, soziologische 

� Besondere Bedürfnisse alter Menschen mit 

geistiger Behinderung 

Geistige Behinderung und Psychische Erkrankungen 

� Allgemeine diagnostische Kriterien zur Feststellung 

von psychischen Erkrankungen bei alten 

Menschen mit geistiger Behinderung 

� Wann sprechen wir von einer Demenz bei 

Personen mit geistiger Behinderung? 

� Die besondere Situation von Personen mit 

Down-Syndrom 

� Akute Verwirrtheitszustände bei alten Menschen 

mit geistiger Behinderung 

� Weitere – reversible – Ursachen für eine Demenz 

� Depression bei alten Menschen mit geistiger 

Behinderung 

� Was unterscheidet die geistige Behinderung von 

einer Demenz? 

� Übersicht der Psychopharmaka – Neuroleptika, 

Antidepressiva, Tranquilizer und Antidementiva 

� Besondere diagnostische Fragestellungen bei 

Menschen mit geistiger Behinderung 

� Sekundäre Symptome: Herausforderndes Verhalten 

aufgrund von psychischen Veränderungen 

27 

Kursdaten 



Kursort 


Kosten 




Referentin 

Dr. Mariana Kranich, Psychologin, Dipl.- 

Psychogerontologin

Begleitung von alten Menschen mit geistiger Behinderung 

(und einer eventuellen Demenz) 

� Begleitung alter Mitarbeiter in der Werkstatt 

� Wechsel von der Erwerbstätigkeit in den Ruhestand 

� Begleitung alter Menschen mit geistiger Behinderung 

in Wohneinrichtungen 

� Bedarf nach tagesstrukturierenden Maßnahmen 

� Biographiearbeit 

Folgen für die Praxis 

� Ein Paradigmenwechsel ist nötig: Von der 

Förderung zur Begleitung 

� Die Rolle der Betreuer und Angehörigen 

� Interdisziplinarität: notwendige Kooperation 

zwischen Behindertenpädagogik und 

Gerontologie bzw. Gerontopsychiatrie 

� Überlegungen zu zukünftigen Betreuungsmodellen 

28

3-11-K-02 

Heilpädagogische Diagnostik und Förderplanung 

Pädagogische Konzepte können nur erfolgreich sein, wenn eine positive Zusammenarbeit unter den 

verschiedenen pädagogischen Fachrichtungen und Fachkräften herrscht. Gerade die heilpädagogische 

Arbeit hat das gesamte Umfeld eines Menschen im Blick und sucht nach Wegen, eine möglichst 

widerspruchsfreie Umgebung für den einzelnen zu schaffen, d. h. die Kommunikation der verschiedenen 

Disziplinen ist ebenso zentral wie die Arbeit mit dem einzelnen. 

In diesem Seminar sollen Einblicke in das heilpädagogische Arbeiten ermöglicht, Ziele erarbeitet und 

Methoden vorgestellt werden. Da die Heilpädagogik einerseits einen großen Methodenfreiraum 

zulässt, gleichzeitig aber auch hohe Anforderungen in Bezug auf selbständige pädagogische Entscheidungen 

stellt, wird es Ziel des Seminars sein, ein eigenes Instrument zur Förderung von Stärken zu 

entwickeln. Dieses Instrument soll als konkrete Hilfe für den Arbeitsalltag dienen, gleichzeitig aber 

auch ein methodisch-wissenschaftliches Vorgehen vermitteln. 


� Kenntnis der heilpädagogischen Zielsetzung 

� Fertigkeit im systematischen Analysieren des 

Umfelds/Ursachenforschung 

� Kenntnis konkreter Umsetzungsstrategien zu 

der methodischen Forderung „Stärken fördern“ 

� Entwicklung eines eigenen Instruments, das im 

Arbeitsalltag eingesetzt werden kann 

Im Mittelpunkt des Seminars und als Grundlage des 

systematischen Arbeitens werden praktische Beispiele 

stehen. Hier wird es auch Raum geben, eigene 

Erfahrungen und Beispiele aus dem Arbeitsalltag der 

Teilnehmer/-innen einzubringen, um konkrete Problemlösungsansätze 

zu entwickeln. 

Ein Kurs besteht, falls nicht anders vereinbart, immer 

aus zwei Unterrichtstagen (jeweils 8 UE) im Abstand 

von ca. zwei Wochen, um die Möglichkeit des Transfers 

in die Praxis zu erhöhen und umgekehrt erste 

Erfahrungen mit der Umsetzung in die Theorie berücksichtigen 

zu können. 

29 

Kursdaten 

2 Tage nach Vereinbarung im Abstand von ca. 

zwei Wochen 

Kursort 


Kosten 





Dr. Ulrike Hoge, M.A. (Pädagogik, Psychologie, 

Kinder- und Jugendpsychiatrie), Dozentin (u.a. 

PH Karlsruhe, Fachschule Heilpädagogik), Beraterin 

der Polizeidirektion Heidelberg, Autorin 

diverser Lernprogramme sowie Fachbücher

3-11-K-03 

Sozialraumorientierung 

Angebote der Versorgung für Menschen mit Behinderung und psychischen Erkrankungen sozialraumbezogen 

gestalten – dieses Konzept rückt die Idee der alltäglichen Teilhabe und Selbstbestimmung in 

den Blickpunkt der Einrichtungen und Dienste der Behindertenhilfe. Sozialräumliche Orientierung 

meint das fachliche Handeln auf drei Ebenen: 

fallspezifisch (Klientenorientierung) - fallübergreifend (Netzwerkarbeit) – 

fallunspezifisch (Gemeinwesenarbeit) 


Die Teilnehmenden 

� erhalten einen Überblick über die Geschichte 

und das Konzept der Sozialraumorientierung, 

� setzen sich mit den Leitprinzipien von Sozialraumorientierung 

auseinander, 

� lernen Methoden zur Erkundung von Lebensräumen 

und Netzwerken kennen, 

� erwerben Kommunikationskompetenzen zur 

Moderation und Vermittlung, 

� setzen sich mit Vor- und Nachteilen des Konzeptes 

auseinander (Autonomie und Selbstbestimmung 

vs. Vernachlässigung und Vereinsamung), 

� beraten gemeinsam, wie es gelingen kann, dass 

Menschen mit Behinderung und psychischen 

Erkrankungen zu echten Nachbarn werden und 

nicht mit ihrer Wohngruppe isoliert in den Gemeinden 

bleiben, 

� erhalten Einblicke in die praktische Umsetzung 

des Konzeptes. 

Um den Mitarbeitenden die dafür notwendigen 

Kompetenzen zu vermitteln bzw. die vorhandenen 

Kompetenzen zu stärken, werden in diesem Seminar 

in fünf Tagen – aufgeteilt in 3 Tage und mit mehrwöchigem 

Abstand weiteren 2 Tagen - folgende Themen 

bearbeitet: 

� Ursprung, Leitideen und Eckpunkte von Sozialraumorientierung 

� Ressourcenorientierung – Stärken nutzen, 

Hilfebedarfe nicht aus dem Blick verlieren 

� Vernetzung und Kooperationen – das Quartier 

erforschen 

� Verhandeln und vermitteln – Kommunikationskompetenzen 

� Stationär in der Gemeinde – zwischen Heim 

und Nachbarschaft 

30 

Kursdaten 


(zunächst 3 Tage, einige Wochen später 2 Tage) 

Kursort 


Kosten 



Referentin 

Nikola Puls-Heckersdorf, Erzieherin mit heilpädagogischer 

Zusatzausbildung, Dipl. Sozialpädagogin, 

Masterstudiengang „Sozialraumentwicklung 

und -organisation“, langjährige Erfahrung in 

der Behindertenhilfe der von Bodelschwingschen 

Stiftungen Bethel

3-11-T-04 

Haftungsrechtliche Fragestellungen in Werkstatt oder Wohnbereich 

für Menschen mit Behinderung 

... unter Berücksichtigung von Fürsorge-, Aufsichts- und Überwachungspflichten, Verzahnung mit 

dem Betreuungs- und dem Arbeitsrecht 

Hierbei geht es vor allem darum, konkrete Hilfestellung für die Mitarbeitenden anbieten zu können - 

das soll kein "juristisch-trockenes" Vortragsgeschehen werden, sondern unter Beachtung der rechtlichen 

Aspekte (und "Fallen") ganz nah am Arbeitsalltag, möglichen Problemen und vor allem der 

Frage, wie Mitarbeitende selbstbewusst und professionell mit den Ambivalenzen zwischen Aufsichtspflicht 

auf der einen und größtmöglicher Selbständigkeit der anvertrauten Menschen auf der anderen 

Seite umgehen können. 


� Vertiefter Überblick über die relevanten rechtlichen 

Faktoren 

� Erhöhte Sicherheit im Arbeitsalltag im Umgang 

mit rechtlich bedingten Ambivalenzen 

Inhalte 

� Einführung in das Haftungsrecht inkl. Spannungsverhältnis 

„Selbständigkeit und Schutz 

der Klient/-innen“. 

� Überblick Haftungsformen: Zivilrechtliche, 

strafrechtliche und arbeitsrechtliche Haftung. 

� Handlungsarten: aktives Tun und Unterlassen, 

Vorsatz und Fahrlässigkeit. 

� Rechtfertigungsgründe: Einwilligung, Notwehr, 

-hilfe, Notstand, Pflichtenkollision 

� Rechtsgrundlagen und Umfang der Fürsorge-, 

Aufsichts- und Überwachungspflichten 

� Arbeitsrechtliche Grundlagen: Arbeitspflichten 

und Direktionsrecht des Arbeitgebers bzgl. der 

Arbeit mit Menschen mit Behinderung. 

� Betreuungsrechtliche Grundlagen: Kompetenz 

der Betreuten und der die Betreuung ausführenden 

Person. 

31 

Kursdaten 

Mi, 15. oder Do, 16.06 oder Do, 17.11.2011 


Kursort 


Kosten 



Referent 

Stephan Wittkuhn, Rechtsanwalt, Erzieher (Lebenshilfe), 

langjährige Erfahrung als spezialisierter 

Dozent und Anwalt für Haftungsrecht

3-11-L-04 

Rehabilitationspädagogische Zusatzqualifizierung 

Die berufsbegleitende Weiterbildung „Rehabilitationspädagogische Zusatzqualifikation für Ausbilder/innen“ 

wendet sich an alle Ausbilderinnen, Ausbilder sowie an Lehrkräfte und Sozialpädagogen/innen, 

die in der Ausbildung von Menschen mit Behinderungen tätig sein wollen, diese Qualifikation 

nachweisen müssen bzw. sich als Mitarbeiter/-innen in der Reha-Ausbildung weiterbilden wollen. 

Ausbilderinnen und Ausbilder, die in der Berufsausbildung Behinderter (z.B. Helfer/-innen in der 

Hauswirtschaft und Werker-Berufe) eingesetzt sind, müssen neben der persönlichen und fachlichen 

Eignung eine sonderpädagogische Zusatzqualifikation nachweisen. In dieser praxisorientierten Zusatzqualifikation 

vermitteln wir Ihnen wichtige Grundlagen für die Arbeit mit Menschen mit Behinderungen 

und benachteiligten Menschen. 

Ein Schwerpunkt des Lehrgangs liegt in der Reflexion der eigenen beruflichen Praxis und der Ergänzung 

der theoretischen Inhalte durch Fallbearbeitung aus der Praxis. 


Optimierung pädagogisch-didaktischer Kompetenzen 

Mitarbeitender im Bereich der beruflichen Rehabilitation 

durch 

• Entwicklung des Kompetenzpotenzials (Wissen, 

Können, Werthaltungen), 

• Entwicklung der Fähigkeiten, dieses Potenzial 

situationsgerecht zu nutzen, 

• Förderung eigenverantwortlichen und selbstorganisierten 

Lernens sowie 

• Vorbereitung, Begleitung und Reflexion der 

praktischen Umsetzung vor Ort. 

Der Lehrgang umfasst 320 Studienstunden und endet 

mit einer Abschlusspräsentation und einem Abschlusskolloquium, 

in der die Teilnehmer/-innen ihre 

behindertenspezifischen Qualifikationen nachweisen. 

Neben den eigentlichen Präsenzzeiten sind in Arbeitsgruppen 

und im Eigenstudium Studienbriefe 

und Transferaufgaben zu erarbeiten sowie Präsentationen 

zu erstellen. 

Ein nachträglicher Einstieg in den Lehrgang ist unter 

bestimmten Bedingungen (u. a. Nacharbeit der Studienbriefe 

mit Erledigung von Transferaufgaben) bis 

März möglich. Bitte sprechen Sie uns an. 

32 

Kursdaten 

2011: 25. und 26.2., 18.3., 25. und 26.3.; 27. und 

28.5.; 2. und 3.9. ; 23.9.; 28. und 29.10; 18.11.; 

25. und 26.11.; 16. und 17.12. 

2012: 27. und 28.1; 17.2.; 24. und 25.2; 23. und 

24.3.; 20.4.; 27. und 28.4. 

An Freitagen jeweils von 14.00 bis 18.00 Uhr, an 

Samstagen von 9.00 bis 16.00 Uhr. 

Kursort 


Kosten 

Pro Teilnehmer/-in 1.600,- Euro; 






Referent (Lehrgangsleitung) 

Hans-Jürgen Wiegerling, Dipl.-Pädagoge, Erwachsenenbildner, 

Wissenschaftlicher Mitarbeiter 

an der Universität Kaiserslautern

Bildungsmaßnahmen für die Kinder- und Jugendhilfe 

33

4-11-K-01 

Lösungsorientiertes Arbeiten bei Kindeswohlgefährdung 

nach § 8a SGB VIII 

Mit dem §8a SGB VIII überträgt der Staat einen Teil seines Wächteramtes an die Träger der freien 

Jugendhilfe. Er umreißt dabei die Aufgaben von Fachkräften, wie bei Anzeichen einer Kindeswohlgefährdung 

vorzugehen ist. 

In der Praxis ergeben sich dadurch vielfältige Anforderungen. Zum einen sind im § 8a unbestimmte 

Rechtsbegriffe enthalten, die im konkreten Einzelfall einen großen Spielraum zulassen. Zum anderen 

erweitert sich die Beziehung der Mitarbeiter zu den Eltern um mehr konfrontative und kontrollierende 

Anteile. Die fallbeteiligten Mitarbeiter sind im hohen Maß gefordert, mit eigenen und fremden Gefühlen 

professionell umgehen und Beziehungen zu den Eltern auch bei starken Belastungen halten zu 

können. 


� Verstärkung der Handlungssicherheit der Teilnehmer/-innen 

� Erlangung einer Systematik zum zielorientierten 

Handeln 

� Erwerb von Methoden des Emotionsmanagements 

und der Beziehungsgestaltung bei dem 

sensiblen Thema „Kindeswohlgefährdung“ 

In der Praxis gelten diejenigen Fälle als schwierig, bei 

denen die Anzeichen diffus und mehrdeutig sind. 

Nichts soll übersehen, aber auch niemand zu Unrecht 

beschuldigt werden. Über das Erkennen, Einordnen 

und Dokumentieren von Anzeichen und Risikofaktoren 

einer Kindeswohlgefährdung (KWG) informiert 

der Theorieteil. 

Drei Viertel des Seminars sind der Praxis gewidmet: 

Anzeichen für eine KWG, ob diffus oder eindeutig, 

sind bei den Verantwortlichen von widersprüchlichen 

Gefühlen begleitet. Das können z. B. Empörung über 

Missstände, Entschlossenheit zu schützen, Zweifel an 

den eigenen Wahrnehmungen oder Angst vor Konfrontationen 

sein. Diffuse Anzeichen und widersprüchliche 

Gefühle blockieren oft das notwendig 

sichere Auftreten und zielgerichtete Handeln. Im 

Seminar werden einfache aber wirkungsvolle Techniken 

gezeigt, die Widersprüche in Form eines inneren 

Teams zu nutzen. 

Darauf aufbauend, folgen Techniken und Strategien 

der Elternarbeit: Wie können Eltern konfrontiert 

werden, ohne dass diese sich zurückziehen oder ihr 

Kind unter Druck setzen. Wie kann elterlicher Widerstand 

überwunden, und eine Kooperationsbeziehung 

aufgebaut werden? Zum Veranschaulichen und Üben 

sind Fallbeispiele der Teilnehmer sehr willkommen. 

34 

Kursdaten 


Kurs 2: Mo, 29. und Di, 30.08.2011 


Kursort 


Kosten 



Referent 

Dipl.-Psychologe Peter Lenz, Kinderschutzfachkraft, 

auf § 8a spezialisierter Dozent und Gutachter, 

Kinderschutzbund Westkreis Offenbach 

.

4-11-K-02 

Umgang mit Kindern psychisch kranker Eltern 

Woran kann man psychische Störungen typischer Weise erkennen und wie wirken sie sich vor allem im 

Bereich der Erziehung und Bindung auf die Kinder aus? 

Mit diesen und ähnlichen Fragen haben Mitarbeitende in der Kinder- und Jugendhilfe immer wieder zu 

tun. Eltern können Depressionen haben, von Zwängen beeinträchtigt von sein oder auch von Persönlichkeitsstörungen 

oder Intelligenzminderung betroffen sein. All diese Erscheinungen wirken sich auf die 

Kinder aus und diese suchen ihren jeweils eigenen Umgang damit, der relevant für die alltägliche Arbeit 

sein kann, sei es im Umfeld der ambulanten oder auch der stationären Jugendhilfe. Dieses Seminar will 

einerseits über verschiedene typische Erscheinungsformen psychischer Beeinträchtigung aufklären, 

andererseits praktische Umgehensweisen damit im Arbeitsalltag aufzeigen und die Möglichkeit zur 

Erprobung anbieten. 


� Kenntnisse zu relevanten psychischen Störungsbildern 

bei Erwachsenen 

� Verbesserung der Strategien und Vorgehensweisen 

in Bezug auf die Kinder dieser Erwachsenen 

im beruflichen Alltag 

Inhalte 

Das Seminar umfasst drei Tage, wobei zunächst ein 

Block von zwei Tagen erfolgen soll, in welchem die 

Grundlagen vermittelt werden. In einem relativ 

zeitnah erfolgenden Aufbautag soll es um eine praktische 

Vertiefung der Inhalte anhand einer von den 

Teilnehmenden geleisteten kleinen Transferaufgabe 

gehen. 

Theoretischer Input erfolgt zu den häufigsten Erkrankungen: 

� Depression 

� Ängste / Zwänge 

� Persönlichkeitsstörungen 

� Intelligenzminderungen 

� wahnhafte Störungen 

� psychosomatische Erkrankungen (Schlafstörungen, 

Essprobleme, etc.) 

� Sucht 

Basierend auf mitgebrachten Falldarstellungen der 

Teilnehmer/-innen aus ihrem Arbeitsalltag sollen 

„typische“ Verhaltensmuster und Reaktionen betroffener 

Eltern herausgearbeitet werden. Es werden im 

Anschluss günstige Umgehensweisen bzw. Strategien 

in der pädagogischen Arbeit (vor allem im Gespräch) 

mit diesen Eltern aufgezeigt und anhand von diver- 

35 

Kursdaten 


Kursort 


Kosten 

Pro Teilnehmer/-in 350,- Euro, 



Claudia Dröge, Dipl.-Psychologin, Bereichsleiterin 

Projekt PETRA, 

Carsten Krause-Leiphold, Dipl.-Psychologe, Geschäftsbereichsleiter 

Projekt PETRA 

Beide langjährige Erfahrungen in der ambulanten 

und stationären Kinder- und Jugendhilfe

sen Lernmethoden eingeübt (z.B. Simulation). 

Auch eine praktische Anleitung der Teilnehmer/innen 

im Umgang mit den betroffenen Kindern (wie 

kann ihnen die Störung verdeutlicht werden, wie 

kann man sie emotional entlasten, wie ist mit ihren 

eventuell bestehenden Ängsten umzugehen, etc.) ist 

geplant. 

36

4-11-T-03 

Haftungsrechtliche Fragestellungen in der Kinder- und Jugendhilfe 

... unter Berücksichtigung von Fürsorge- und Aufsichtspflichten, Verzahnung mit dem Arbeitsrecht 

Hierbei geht es vor allem darum, konkrete Hilfestellung für die Mitarbeitenden anbieten zu können - 

das soll kein "juristisch-trockenes" Vortragsgeschehen werden, sondern unter Beachtung der rechtlichen 

Aspekte (und "Fallen") ganz nah am Arbeitsalltag, möglichen Problemen und vor allem der Frage, 

wie Mitarbeitende selbstbewusst und professionell mit den Ambivalenzen zwischen Aufsichtspflicht auf 

der einen und der angestrebten zunehmenden Selbständigkeit der jungen Menschen auf der anderen 

Seite umgehen können. 


� Einführung in das Haftungsrecht inkl. Spannungsverhältnis 

„Selbständigkeit und Schutz 

der Klient/-innen“ 

� Überblick Haftungsformen: Zivilrechtliche, 

strafrechtliche und arbeitsrechtliche Haftung 

� Handlungsarten: aktives Tun und Unterlassen, 

Vorsatz und Fahrlässigkeit 

� Rechtfertigungsgründe: Einwilligung, Notwehr, 

-hilfe, Notstand, Pflichtenkollision 

� Rechtsgrundlagen und Umfang der Fürsorge- 

und Aufsichtspflichten 

� Arbeitsrechtliche Grundlagen: Arbeitspflichten 

und Direktionsrecht des Arbeitgebers bzgl. der 

Arbeit mit Kindern und Jugendlichen 

37 

Kursdaten 

Mi, 15. oder Do, 16.06 oder Do, 17. 11.2011 


Kursort 


Kosten 



Referent 

Stephan Wittkuhn, Rechtsanwalt, Erzieher (Lebenshilfe), 

langjährige Erfahrung als spezialisierter 

Dozent und Anwalt für Haftungsrecht

Fortbildungspunkte und Abkürzungen 

Das IFW ist eine von der Registrierungsstelle für beruflich Pflegende anerkannte Fortbildungseinrichtung 

für Pflegende. Entsprechend ermöglichen viele unserer Bildungsmaßnahmen den Erwerb 

sog. Fortbildungspunkte. Diese sind bei der jeweiligen Bildungsmaßnahme ausgewiesen, eingeleitet 

mit dem Kürzel: RbP. 

Einige Erläuterungen zur RbP (Text aus einer Mitteilung der Registrierungsstelle), weitere Informationen 

siehe www.regbp.de: 

Was steckt hinter der Registrierung beruflich Pflegender? 

Mit der Registrierung beruflich Pflegender besteht in Deutschland erstmals für alle professionell 

Pflegenden die Möglichkeit, sich bei einer unabhängigen Registrierungsstelle zentral erfassen zu 

lassen. Völlig unabhängig von einer Verbandsmitgliedschaft. Eine Möglichkeit, die in anderen 

Ländern längst praktizierter Standard ist und die Position der Profession Pflege im Rahmen der 

Gesundheitspolitik erfolgreich stärkt. Ein Qualitätsindikator für alle - Patienten, Arbeitgeber und 

beruflich Pflegende. 

Ohne das Engagement der Berufsgruppe Profession Pflege wäre es um das Gesundheitssystem in 

Deutschland zweifelsohne schlecht bestellt. Für den Großteil ist dabei die berufliche Fort- und 

Weiterbildung - im Interesse der Patienten und im eigenen Interesse - selbstverständlich. Leider 

fehlt häufig die Transparenz und Nachvollziehbarkeit. Diese soll mit der Vergabe von Fortbildungspunkten 

hergestellt werden. 

Wer gehört zu den beruflich Pflegenden? 

- Altenpflegerinnen/-pfleger 

- Kinderkrankenschwester/Kinderkrankenpfleger bzw. Gesundheits- und 

Kinderkrankenpfleger/-innen 

- Krankenschwestern/Krankenpfleger bzw. Gesundheits- und Krankenpfleger-/innen 

Abkürzungen: 

UE: Unterrichtseinheit, d.h. jeweils 45 Minuten 

TN: Teilnehmer/-in 

T: Maßnahme, die innerhalb eines Tages oder kürzer stattfindet 

K: Kurs, der über mindestens zwei Tage geht 

L: Lehrgang, der über mehrere Monate geht 

F: Führungskräfteseminare 

RbP: Registrierung beruflich Pflegender (Fortbildungspunkte) 

38

Anfrageformular 

Wir interessieren uns für die folgende Maßnahme aus dem Bildungsprogramm 2011: 

_____________________________________________________ 

Bevorzugte/r Termin/e: 

_____________________________________________________ 

Mitteilung durch (Name, Funktion, Einrichtung, Ort, Telefon, E-Mail): 

_____________________________________________________ 

_____________________________________________________ 

_____________________________________________________ 

Die Maßnahme 

soll exklusiv für unser Haus durchgeführt werden, es werden voraussichtlich 

(Anzahl) ________ Mitarbeitende teilnehmen. 

sollen (Anzahl) ________ Mitarbeitende unseres Hauses besuchen. 

Wir interessieren uns für eine andere Bildungsmaßnahme. Bitte nehmen Sie Kontakt mit uns auf. 

Kurzbeschreibung, wenn möglich: 

_____________________________________________________ 

_____________________________________________________ 

_____________________________________________________ 

39

Teilnahme- und Zahlungsbedingungen 

1. Teilnahmeberechtigung 

1.1 An den Bildungsmaßnahmen und Weiterbildungsangeboten des Instituts für Fort- und Weiterbildung der Mission 

Leben – Lernen GmbH (IFW) kann jede Person teilnehmen, ein Anspruch auf Teilnahme besteht nicht. 

1.2 Soweit für einen angestrebten Abschluss Zugangsvoraussetzungen vorgeschrieben sind, ist deren Erfüllung Voraussetzung 

für die Teilnahme. Entsprechendes gilt, wenn eine Förderung nach SGB III oder SGB II in Anspruch genommen 

werden soll. 

1.3 Die Zugangsvoraussetzungen sind auch von den Teilnehmer/innen selbst zu prüfen. Ein Nichtvorliegen der Zugangsvoraussetzungen 

entbindet nicht von der Zahlung der Lehrgangsgebühren. 

2. Anmeldung 

2.1 Für jede Bildungsmaßnahme ist das IFW-Anmeldeformular auszufüllen. Mit der Anmeldung erkennt der/die Teilnehmer/in 

die Allgemeinen Teilnahmebedingungen an. 

3. Vertragsschluss 

Der Vertrag (Schulungsvertrag) zwischen der Bewerberin/ dem Bewerber bzw. dessen entsendender Dienststelle/Arbeitgeber 

kommt zustande, wenn die Anmeldung durch das IFW bestätigt wurde. 

4. Datenschutz 

Die personenbezogenen Daten des/der Teilnehmer/in werden EDV-gestützt erfasst und bearbeitet sowie im erforderlichen 

Umfang an den etwaigen Förderungsgeber weitergeleitet. Die Vorschriften des Datenschutzes werden beachtet. 

5. Rücktritt 

5.1 Bei Rücktritt bis 14 Tage vor Maßnahmebeginn entstehen keine weiteren Kursgebühren. Innerhalb von 14 Tagen vor 

Beginn des Lehrgangs kann nur noch gekündigt werden. Es gelten die in Ziffer 6 beschriebenen Kündigungsbedingungen. 

Bei einer beantragten Förderung nach SGB III bzw. SGB II kann der/die Teilnehmer/in im Falle der Förderungsablehnung 

von der Teilnahme kostenlos zurücktreten. 

5.2 Der Rücktritt hat schriftlich zu erfolgen. 

6. Kündigung 

6.1 Die Teilnahme an Bildungsmaßnahmen mit einer Dauer von mehr als drei Monaten ist mit einer sechswöchigen Frist, 

erstmals zum Ende des dritten Monats, sodann jeweils zum Ende der nächsten drei Monate kündbar. Maßnahmen in 

Abschnitten, die kürzer als drei Monate sind, können mit einer sechswöchigen Frist zum Ende eines jeden Abschnitts 

gekündigt werden. 

6.2 Bei Bildungsmaßnahmen mit einer Dauer bis zu drei Monaten fallen bei vorzeitigem Ausscheiden die vollen Lehrgangsgebühren 

an. 

6.3 Die Kündigung hat schriftlich gegenüber dem IFW zu erfolgen. Das Fernbleiben von Unterrichtsteilen gilt nicht als 

Kündigung. 

6.4 Lehrkräfte sind zur Entgegennahme von Kündigungen nicht befugt. 

7. Gebühren 

7.1 Für die Teilnahme an den Bildungsmaßnahmen werden Gebühren erhoben, deren jeweilige Höhe vom Kursangebot 

abhängig ist. Die Lehrgangsgebühren werden gemäß der Rechnung fällig. 

7.2 Für Lehrgänge und Kurse, die länger als drei Monate dauern, werden auf Wunsch Ratenzahlungen gewährt; Voraussetzung 

ist die Erteilung einer Einzugsermächtigung. Wenn es nicht durch eine Rechnung anders mitgeteilt wird, gilt für 

die Ratenzahlungen folgendes als vereinbart: Fälligkeit der Raten am 1. des Monats nach Lehrgangsbeginn, danach 

monatlich. Die Ratenzahlung endet spätestens zum vorgesehenen Lehrgangsende. 

7.3 Sind mehr als drei Raten rückständig, erlischt die gewährte Ratenzahlung und die noch offene Lehrgangsgebühr wird 

sofort fällig. 

7.4 Bei verspäteter Zahlung kann eine Bearbeitungsgebühr von € 5,00 für jede Mahnung erhoben werden. 

7.5 Bei Inanspruchnahme einer Förderung nach SGB III bzw. SGB II erklärt sich der/die Teilnehmer/in bereit, entsprechende 

Vereinbarungen zwischen der Maßnahmeträgerin und der Arbeitsagentur/ des Kostenträgers vorausgesetzt, dass 

die Lehrgangsgebühren vom Kostenträger direkt an die Maßnahmeträgerin bezahlt werden. 

7.6 Unberührt von den o. g. Mahn- und Rücktrittsgebühren bleibt die Möglichkeit des Kursteilnehmers/ seiner Dienststelle, 

den Nachweis zu führen, dass dem IFW ein Schaden gar nicht oder in wesentlich geringerer Höhe entstanden ist. 

8. Pflichten und Leistungen des Trägers 

8.1 Für den Umfang der vertraglichen Leistungen sind die Beschreibungen und Preislisten im jeweils gültigen Prospekt 

bzw. der entsprechenden Maßnahmeausschreibung maßgebend. Das IFW verpflichtet sich dafür zu sorgen, dass alle 

Fertigkeiten und Kenntnisse, die zum Erreichen des Bildungszieles notwendig sind, vermittelt werden; evtl. bestehende 

Richtlinien bzw. Prüfungsordnungen werden hierbei in adäquater Weise zugrunde gelegt. 

8.2 Der Unterricht wird im Rahmen des zu Beginn des Lehrganges gültigen Lehrgangsangebotes erteilt. Das IFW behält 

sich Änderungen vor, jedoch darf das Lehrgangsziel nicht verändert werden. 

8.3 Soweit wesentliche Änderungen vor oder während der Bildungsmaßnahme notwendig werden, sind diese dem/der 

Teilnehmer/in bzw. dessen Dienststelle schriftlich bekannt zu geben. In diesem Falle hat der/die Teilnehmer/in bzw. die 

40

Dienststelle das Recht, innerhalb von 14 Tagen seit Bekanntgabe schriftlich vom Vertrag zurückzutreten. Soweit Änderungen 

mit Zustimmung der Stellen erfolgen, die für anerkannte Abschlüsse (vgl. Ziffer 1.2) zuständig sind, berechtigen 

diese nicht zum Rücktritt. Das Rücktrittsrecht gemäß Ziffer 5 bleibt unberührt. 

8.4 Der Wechsel einer Lehr- bzw. Ausbildungskraft ist keine wesentliche Änderung in diesem Sinne. 

8.5 Das IFW behält sich weiterhin vor, wegen nicht ausreichender Teilnehmerzahl, dem plötzlichen Ausfall eines Dozenten, 

der Verweigerung oder dem Wegfall einer für den Lehrgang erforderlichen behördlichen Genehmigung sowie sonstiger 

Störungen im Geschäftsbetrieb, die vom IFW nicht zu vertreten sind, Bildungsmaßnahmen abzusagen. Bereits gezahlte 

Gebühren werden erstattet. Weitergehende Ansprüche der Teilnehmer/innen bzw. deren Dienststelle, insbesondere 

Schadensersatzansprüche bei wesentlichen Änderungen oder Absage eines Lehrgangs, sind ausgeschlossen. 

9. Pflichten der Teilnehmer/in 

Der/die Teilnehmer/in verpflichtet sich: 

9.1 die für die Feststellung zur Zugangsvoraussetzung zum Lehrgang und Zugangsvoraussetzungen zur Prüfung erforderlichen 

Unterlagen rechtzeitig und vollständig vorzulegen, 

9.2 die am Unterrichtsort geltende Hausordnung zu beachten, insbesondere den Unterricht nicht zu stören, Geräte und 

Einrichtungen pfleglich zu behandeln und den Anweisungen der Mitarbeiter/innen und Lehrkräfte des IFW im Rahmen 

der Hausordnung zu folgen, 

9.3 die notwendigen Kenntnisse und Fertigkeiten zu erwerben, 

9.4 regelmäßig und pünktlich an den Unterrichtseinheiten und an Maßnahmen zur Ermittlung des Bildungsstandes 

teilzunehmen, 

9.5 Vorschriften des Berufsbildungs- und des Schulrechtes bzw. der gültigen Ausbildungsordnung zu beachten, 

9.6 Pflichten im Rahmen von Auftragsmaßnahmen für Dritte zu wahren sowie 

9.7 die mit diesem Vertrag eingegangenen Verpflichtungen einzuhalten. 

10. Ausschluss und Kündigung der Maßnahmenträgerin 

10.1 Das IFW behält sich vor, Teilnehmer/innen, die gegen die Pflichten als Teilnehmer/in aus Ziffer 9 vorsätzlich oder 

grob fahrlässig verstoßen, nach vorheriger Abmahnung, ganz oder teilweise vom Lehrgang auszuschließen. 

10.2 Dem IFW steht weiterhin ein einseitiges Kündigungsrecht zu, wenn der/die Teilnehmer/in, 

- bzw. dessen Dienststelle die Lehrgangsgebühren nicht fristgerecht bezahlt, 

- eine Fehlzeitenquote von 20%, und zwar unabhängig von den Fehlzeitengründen überschreitet, 

- den gemeinsamen Unterricht stört, 

- den Anforderungen des Berufspraktikums, soweit ein solches vorgeschrieben ist, nicht gerecht wird, 

- das Lehrgangsziel nachweislich nicht erreichen kann. 

In diesen Fällen sind alle offenen Zahlungen sofort fällig. Bereits gezahlte Beiträge werden bis zum Datum der selbstverschuldeten 

Kündigung nicht erstattet. Der/die Teilnehmer/in /die Dienststelle ist verpflichtet, die Gebühren bis zum 

nächstmöglichen ordentlichen Kündigungstermin zu entrichten. 

11. Sonstiges 

11.1 Soweit gesetzlich zulässig, haftet das IFW nicht für Personen-, Sach- und Vermögensschäden der Teilnehmer/innen. 

11.2 Schadensersatz im Falle der Lehrgangsabsage, der Lehrgangsverschiebung oder eines Lehrgangsabbruchs wegen 

Unterschreitung der Mindestteilnehmerzahl ist ausgeschlossen. 

11.3 Soweit dem IFW die Versicherungspflicht obliegt, sind die Teilnehmer über die für das IFW zuständige Berufsgenossenschaft 

bzw. die zuständige Unfallkasse der Länder unfallversichert. Rehabilitanden, deren Kostenträger nicht die 

Arbeitsagentur ist, sind über den Unfallversicherungsträger versichert, dem der Rehabilitandenträger angehört. Es sind 

dabei alle Dienst- und Wegeunfälle im Zusammenhang mit der Bildungsteilnahme unfallversichert. 

12. Ausschlussfrist 

Rücktritt und Kündigung sind ausgeschlossen, wenn seit der Entstehung des Rücktritts- bzw. Kündigungsgrundes mehr 

als sechs Wochen vergangen sind. 

13. Gerichtsstand 

Gerichtsstand für beide Parteien ist Darmstadt. Jeder Vertragspartner ist auch berechtigt, den anderen an dem für diesen 

allgemein geltenden Gerichtsstand zu verklagen. 

14. Nebenabreden/ Salvatorische Klausel 

14.1 Änderungen des Vertrages und Nebenabreden bedürfen zu ihrer Wirksamkeit der Schriftform. Das gleiche gilt auch 

für den Verzicht auf das Schriftformerfordernis. 

14.2 Sollten einzelne Bestimmungen dieses Vertrages unwirksam sein oder werden, wird die Wirksamkeit der übrigen 

Vereinbarungen hiervon nicht berührt. Die Parteien verpflichten sich, die unwirksame bzw. unwirksam gewordene Klausel 

durch eine Regelung zu ersetzen, die den bisherigen Regelungen nach den Vorstellungen und den wirtschaftlichen 

Geschäftsgrundlagen der Parteien am nächsten kommen 

41

Notizen 

42

Terminübersicht 

Termin Dauer Kurs-Nr. Titel Ort Dozent/in 

Fr, 25.02. 2011 – Sa, 

28.04.2012 

11 Tage + 16 x ½ 

Tag 

3-11-L-04 Rehabilitationspädagogische Zusatzqualifizierung 

Di, 03.05. 1 Tag 1-11-T-06 „Und plötzlich arbeite ich bei der 

Kirche…“ 

Do, 12.05. 1 Tag 1-11-T-02 Fahrsicherheitstraining auf Kleintransportern 

für Mitarbeitende 

Fr, 13.05. + Fr, 10.06. 2 Tage 1-11-K-01 Zeit- und Selbstmanagement – Umgang 

mit Stress 

Di, 17. + Mo, 23.05. 2 x ½ Tag 2-11-K-10 Kommunikation – Kunden- und 

Dienstleistungsorientierung (8 UE*) 

Mi, 18.05 + Mi, 15.06. 3 Tage 2-11-K-07 Rückenschonender Umgang mit Be- 

+ opt. Termin Mi, 

06.07. 

wohner/-innen 

Do, 19. + Fr, 20.05. 2 Tage 2-11-K-03 Fortbildungstage für Betreuungskräfte 

nach § 87 b Abs. 3 SGB XI 

43 

Evangelische Alten- H.-J. Wiegerling 

pflegeschule Groß- 

Gerau 

Fortbildungszentrum Pfr. M. Loyal 

EVIM Wiesbaden 

Fahrsicherheits- Trainer des ADAC 

Zentrum des ADAC 

Gründau 

in Ihrer Einrichtung D. Wellsandt 

in Ihrer Einrichtung D. Bächstädt 

in Ihrer Einrichtung E. Lempert 

Evangelische Altenpflegeschule 

Darmstadt 

D. Jost-Hinkel, 

G. Glückschalt, 

E. Lempert 

Mi, 08.06. (oder Do, 2 Tage 2-11-K-06 Redufix – Reduzierung bewegungsein- in Ihrer Einrichtung W. Sack, 

09.06.) + Do, 16.06. 

schränkender Maßnahmen 

E. Krambär 

Do, 09. + Do, 16.06. 2 x ½ Tag 2-11-K-10 Kommunikation – Kunden- und 



Do, 09. + Fr, 10.06. 2 Tage 4-11-K-01 Lösungsorientiertes Arbeiten bei 

Kindeswohlgefährdung nach § 8a SGB 

VIII 

in Ihrer Einrichtung P. Lenz 

Mi, 15.06. 1 Tag 1-11-T-04 Umgang mit dem Sozialrecht in Ihrer Einrichtung S. Wittkuhn 

Mi, 15.06. 1 Tag 3-11-T-04 Haftungsrechtliche Fragestellungen in 

Werkstatt oder Wohnbereich für 

Menschen mit Behinderung 

in Ihrer Einrichtung S. Wittkuhn


Mi, 15.06. 1 Tag 4-11-T-03 Haftungsrechtliche Fragestellungen in 

der Kinder- und Jugendhilfe 

in Ihrer Einrichtung S. Wittkuhn 

Mi, 15.06. + Mi, 22.06. 2 Tage 2-11-K-06 Redufix – Reduzierung bewegungsein- in Ihrer Einrichtung W. Sack, 


E. Krambär 

Do, 16.06. 1 Tag 1-11-T-04 Umgang mit dem Sozialrecht in Ihrer Einrichtung S. Wittkuhn 

Do, 16.06. 1 Tag 3-11-T-04 Haftungsrechtliche Fragestellungen in 







Mo, 20. + Di, 21.06. 2 Tage 1-11-K-05 Kommunikation – Konfliktmanagement 

in Ihrer Einrichtung A. Einicke 

Di, 28.06. ½ Tag 2-11-T-04 Begleitung demenziell erkrankter in Ihrer Einrichtung G. Scholz- 

Menschen (4 UE*) 

Weinrich 

Mo, 04. oder Fr, 08.07. ½ Tag 2-11-T-08 a-f Expertenstandards (4 UE*) in Ihrer Einrichtung J. Ludwig- 

Hartmann 


Hartmann 

Mo, 01. oder Fr.,05.08. ½ Tag 2-11-T-08 a-f Expertenstandards (4 UE*) in Ihrer Einrichtung J. Ludwig- 

Hartmann 

Mo, 08. – Fr, 12.08. + 5 Tage + 1 Kollo- 2-11-K-05 Lehrgang Hygienebeauftragte Konferenzzentrum im H. Geese, Prof. 

Di, 06.12. 

quiumstag 

Schenck Technologie- Dr. M. Wolff, 

park Darmstadt R. Jetschmanegg 

Mi, 10.08. + Mi, 17.08. 2 Tage 2-11-K-06 Redufix – Reduzierung bewegungsein- in Ihrer Einrichtung W. Sack, 


E. Krambär 


Hartmann 

Di, 16. – Do, 18.08. + 3 Tage + 2 Tage 1-11-K-03 Grundkurs Qualitätsmanagement Konferenzzentrum im A. Rothstein 

Mi, 02. + Do, 03.11 

Schenck Technologiepark 

Darmstadt 

J. Ludwig- 

Hartmann 

Do, 25.08. 1 Tag 1-11-T-02 Fahrsicherheitstraining auf Klein- Fahrsicherheits- Trainer des ADAC 

transportern für Mitarbeitende Zentrum des ADAC 

Gründau 

44


Mo, 29. + Di, 30.08. 2 Tage 4-11-K-01 Lösungsorientiertes Arbeiten bei 

Kindeswohlgefährdung nach § 8a SGB 

VIII 

Mi, 31.08. ½ Tag 2-11-T-04 Begleitung demenziell erkrankter 


45 

in Ihrer Einrichtung P. Lenz 

in Ihrer Einrichtung G. Scholz- 

Weinrich 


Hartmann 

Fr, 09. + Fr, 30.09. 2 Tage 1-11-K-01 Zeit- und Selbstmanagement – Umgang 

mit Stress 

in Ihrer Einrichtung D. Wellsandt 

Di, 13. + Di, 20.09. 2 x ½ Tag 2-11-K-10 Kommunikation – Kunden- und 



Do, 15.09. 1 Tag 1-11-T-07 Der Islam Fortbildungszentrum 

EVIM Wiesbaden 

Pfr. K. Endter 

Do, 15.09. 2011 – Sa, 6 x 3 Tage + 2 x 4 2-11-L-01 Alltagsbegleiter/Betreuungskraft nach Evangelische Alten- D. Jost-Hinkel 

25.02. 2012 

Tage 

§ 87b Abs. 3 SGB XI 


Gerau 

u.a. 

Di, 20.09. 2011 – Do, 7 x 3 Tage + 1 x 4 2-11-L-03 Lehrgang Praxisanleitung in der pfle- Evangelische Alten- S. Schwarz- 

28.06. 2012 

Tage 

gerischen Ausbildung 


Gerau 

Fenske, I. Planitz 

Di, 27.09. + Di, 04.10. 2 x ½ Tag 2-11-K-10 Kommunikation – Kunden- und 



Do, 29.09 + Do, 03.11. 3 Tage 2-11-K-07 Rückenschonender Umgang mit Be- in Ihrer Einrichtung E. Lempert 

+ opt. 3. Termin Mi, 

23. oder Do, 24.11. 

wohner/-innen 



Gründau 


Hartmann 


Hartmann 

Di, 08.11. ½ Tag 2-11-T-04 Begleitung demenziell erkrankter in Ihrer Einrichtung G. Scholz- 


Weinrich





Mi, 16.11. 1 Tag 1-11-T-04 Umgang mit dem Sozialrecht in Ihrer Einrichtung S. Wittkuhn 

Do, 17.11. 1 Tag 1-11-T-04 Umgang mit dem Sozialrecht in Ihrer Einrichtung S. Wittkuhn 










Gründau 

Do, 17. + Fr, 18.11. 2 Tage 2-11-K-03 Fortbildungstage für Betreuungskräfte Evangelische Alten- D. Jost-Hinkel, 

nach § 87 b Abs. 3 SGB XI 

pflegeschule Darmstadt G. Glückschalt, 

E. Lempert 

Mo, 21. + Di, 22.11. 2 Tage 1-11-K-05 Kommunikation – Konfliktmanagement 

in Ihrer Einrichtung A. Einicke 




Do, 24.11. + Do, 01.12. 2 Tage 2-11-K-06 Redufix – Reduzierung bewegungsein- in Ihrer Einrichtung W. Sack, 


E. Krambär 


Hartmann 

Termine auf Anfrage Nach Absprache 1-11-K-08 Führungskräfteseminare Nach Absprache 

Termine nach Verein- 2 bis 3 x 1/2Tag 2-11-K-09 Kommunikation – Umgang mit Stö- In Ihrer Einrichtung M. Schulte-Klein 

barungrungen 

im Team 

Termine nach Verein- 3 Tage 3-11-K-01 Älter werdende Menschen mit geisti- in Ihrer Einrichtung Dr. M. Kranich 

barungger 

Behinderung 

Termine nach Verein- 2 x 1 Tag 3-11-K-02 Heilpädagogische Diagnostik und in Ihrer Einrichtung Dr. U. Hoge 

barung 

Förderplanung 

Termine nach Verein- 3 Tage + 2 Tage 3-11-K-03 Sozialraumorientierung in Ihrer Einrichtung N. Pulsbarung 

Heckersdorf 

Termine nach Verein- 2 Tage + 1 Tag 4-11-K-02 Umgang mit Kindern psychisch kran- in Ihrer Einrichtung C. Dröge, 

barungker 

Eltern 

C. Krause- 

Leiphold 

* UE = Unterrichtseinheit, entspricht 45 Min. 

46

Bildungsprogramm 2011

Bildungsprogramm 2011 - Evim

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