Eisinger_Leseprobe - GBFE

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edition afem herausgegeben vom Arbeitskreis für evangelikale Missiologie von Prof. Dr. Klaus W. Müller, Dr. Bernd Brandl Prof. Dr. Thomas Schirrmacher und Thomas Mayer Die edition afem besteht aus fünf Reihen: Mission classics wollen klassische Texte der Mission wieder neu zugänglich machen; mission academics bietet Forschungsarbeiten zur Missiologie; in mission scripts werden Textsammlungen, Arbeitsmaterialien und kleinere Arbeiten aufgenommen, und in mission reports werden Tagungsberichte veröffentlicht. Daneben gibt es noch die Reihe mission specials, in der Sonderveröffentlichungen aufgenommen werden. Bibliographische Information Der Deutschen Bibliothek Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliographie; detaillierte bibliographische Daten sind im Internet über http://dnb.ddb.de abrufbar. ISBN 978-3-941750-19-7 (VTR) ISBN 978-3-938116-83-8 (VKW) ISSN 0944-1077 © 2009 VTR (Verlag für Theologie und Religionswissenschaft) Gogolstr. 33, 90475 Nürnberg, Germany, http://www.vtr-online.de VKW (Verlag für Kultur und Wissenschaft) Friedrichstr. 38, 53111 Bonn, http://www.vkwonline.de Umschlaggestaltung: VTR Satz: VTR Druck: BoD Verlagsservice, Friedensallee 76, 22765 Hamburg Printed in Germany
Inhaltsverzeichnis Kapitel 1 Einleitung und Vorgehensweise – Zur Bedeutung der Persönlichkeitsentwicklung an theologischen Ausbildungsstätten ................................................ 13 1 Die Relevanz des Themas ......................................................................... 13 1.1 Ein Blick in die Geschichte.................................................................... 13 1.2 Die Defizite einer „Akademisierung“ .................................................... 14 1.3 Definition von Persönlichkeit und Persönlichkeitsentwicklung............. 19 1.3.1 „Dienstbefähigung“ als Zielpunkt der Persönlichkeitsentwicklung.... 21 1.3.2 Definitionsvorschlag........................................................................... 22 1.3.3 Rahmenbedingungen zur Durchführung von Persönlichkeitsentwicklung ................................................................ 23 1.4 Aktueller Stand an evangelikalen Ausbildungsstätten ........................... 24 1.4.1 Evangelikale Ausbildungsstätten als „Glaubens- und Lebensschulen“......................................................... 25 1.4.2 Beobachtungen bei „Berufsaussteigern“............................................. 26 1.4.3 Persönlichkeitsbildung wird von Studierenden gewünscht................. 28 1.5 Fazit........................................................................................................ 29 2 Anvisiertes Ziel dieser Arbeit.................................................................... 30 3 Das methodologische Konzept.................................................................. 33 3.1 Die Notwendigkeit eines missiologischen Ansatzes .............................. 33 3.1.1 Theologie geschieht im Kontext (kontextuelle Theologie)................. 33 3.1.2 Ausbildung von Missionaren .............................................................. 34 3.1.3 Ausbildung von Missionaren ist das Kernanliegen der Mission......... 35 3.1.4 Missionare als ganzheitliche Kommunikatoren.................................. 35 3.1.5 Persönlichkeitsentwicklung bedeutet Transformation ........................ 36 3.1.6 Eigenwahrnehmung als Voraussetzung, um in unterschiedlichen Kulturkreisen zurechtzukommen ........................................................ 36 3.1.7 Zukünftige Missionare als „hundertfünfzigprozentige Menschen“ .... 37 3.2 Die Korrelation zwischen Theologie und den Humanwissenschaften ... 38 3.2.1 Die Notwendigkeit der Klärung der Korrelation................................. 38 3.2.2 Verschiedene Modelle nach Ouweneel............................................... 40 3.2.3 Der intradisziplinäre Ansatz Johannes van der Vens.......................... 42 4 Der Aufbau der Arbeit............................................................................... 44
Seite 1: Theologische Ausbildung und Persön
Seite 5 und 6: Inhaltsverzeichnis 5 3.3 Europäisc
Seite 7 und 8: Inhaltsverzeichnis 7 3.3.1 Phase 1:
Seite 9 und 10: Inhaltsverzeichnis 9 1.1 Gute Rahme
Seite 11 und 12: Vorwort Menschen auf ihrem Weg begl
Seite 13 und 14: Kapitel 1 Einleitung und Vorgehensw
Seite 15 und 16: Kapitel 1: Einleitung und Vorgehens

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