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Die Geburt von Kindern in Bildungsphasen - Wirtschafts- und ...

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16Abb. 7: E<strong>in</strong>schätzung sozialstaatlicher Maßnahmen (N=1.429)Wie bereits deutlich wurde, hat die f<strong>in</strong>anzielle Unterstützung nicht so e<strong>in</strong>en großen E<strong>in</strong>flusswie e<strong>in</strong>gangs angenommen. Als am wichtigsten werden meistens dieK<strong>in</strong>derbetreuungsangebote e<strong>in</strong>geschätzt. Das Wohl der K<strong>in</strong>der bzw. das Wissen um e<strong>in</strong>e guteVersorgung sche<strong>in</strong>t dem Großteil der Befragten also sehr am Herzen zu liegen.Folgend wird die Relevanz e<strong>in</strong>zelner Faktoren für die Realisierung desK<strong>in</strong>derwunsches im Studium betrachtet, im Speziellen die des sozialen Umfeldes. E<strong>in</strong>eDifferenzierung nach dem Status der Elternschaft soll Aufschluss darüber geben, wieunterschiedlich die verschiedenen Aspekte <strong>von</strong> den Subpopulationen beurteilt werden. DerVergleich zwischen den beiden Gruppen <strong>von</strong> Studierenden zeigt recht unterschiedlicheErgebnisse im H<strong>in</strong>blick auf die Wichtigkeit der e<strong>in</strong>zelnen Faktoren, wie <strong>in</strong> der folgendenTabelle der Rangfolge nach Wichtigkeit dargestellt ist.Abb. 8: Rangfolge e<strong>in</strong>zelner Faktoren für die Realisierung e<strong>in</strong>es K<strong>in</strong>derwunsches im Studiumnach Wichtigkeit (Skala <strong>von</strong> 1, sehr wichtig bis 7, völlig unwichtig) (N=1.613)

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