Kursprogramm 2011 (pdf) - Schweizerischer Zentralverein für das ...
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Fortbildungskurse Früherziehung und Schule<br />
SZB-Kurs 903<br />
Braille-Umsetzungen mit RTFC<br />
Ziel<br />
Inhalt<br />
Zielgruppe<br />
Leitung<br />
Datum<br />
Ort<br />
Kosten<br />
Die Teilnehmenden sind in der Lage, selbständig RTFC-Umsetzungen<br />
<strong>für</strong> ihre Arbeitspraxis herzustellen.<br />
·<br />
Einführung und Anwendung von RTFC in der Arbeitspraxis<br />
Worddokument mit Formatvorlagen formatieren und<br />
·<br />
strukturieren<br />
·<br />
Programmaufbau und Einstellungen von RTFC kennen<br />
Anwendungen zu den möglichen Zieldokumenten:<br />
– Texte in verschiedene Brailleschriftsysteme umsetzen<br />
– fremdsprachige Texte umwandeln<br />
·<br />
– Zahlendarstellungen<br />
·<br />
Textformat und Seitengestaltung kennen<br />
Drucken von Dokumenten<br />
Lehrpersonen, die <strong>für</strong> ihren Unterricht RTFC-Umsetzungen<br />
herstellen wollen und weitere Fachpersonen (z.B. aus<br />
Bibliotheken, Hotels oder Heimen), die <strong>für</strong> ihre Kunden<br />
Braille-Umsetzungen verwenden<br />
Wolfgang Hubert, Martha Vollenweider<br />
19. März <strong>2011</strong> (Samstag, 1 Tag) sowie<br />
9. April <strong>2011</strong> (Samstag, 1 Tag)<br />
SONNENBERG, Heilpädagogisches Schul- und Beratungszentrum,<br />
Baar<br />
CHF 460.– (CHF 620.–)<br />
ohne Mittagessen<br />
Fortbildungskurse Früherziehung und Schule<br />
SZB-Kurs 904<br />
Visuelle Wahrnehmung<br />
Neurobiologische Grundlagen, Entwicklungen und Störungen<br />
Kosten CHF 460.— (CHF 620.—)<br />
26<br />
ohne Mittagessen<br />
27<br />
Ziel<br />
Inhalt<br />
Zielgruppe<br />
Leitung<br />
Datum<br />
Ort<br />
·<br />
Die Teilnehmenden kennen<br />
·<br />
die Funktionen der visuellen Wahrnehmung,<br />
·<br />
ihre zentralnervösen Grundlagen,<br />
ihre Entwicklung in der Kindheit und Veränderung<br />
·<br />
im Alter,<br />
ihre Störungsbilder<br />
und gewinnen einen Überblick über die Diagnostik<br />
und über Therapiemöglichkeiten.<br />
Sie reflektieren die Auswirkungen auf die eigene<br />
Arbeitspraxis in der Rehabilitation von sehbehinderten<br />
und blinden Menschen.<br />
· Visuelle Funktionen und ihre Bedeutung <strong>für</strong> die<br />
·<br />
Kognition<br />
·<br />
Neurobiologische Grundlagen der visuellen Wahrnehmung<br />
·<br />
Entwicklung visueller Wahrnehmungsfunktionen<br />
Ursachen und Formen visueller Funktionsstörungen nach<br />
angeborener und erworbener Hirnschädigung (ein-<br />
·<br />
schliesslich Demenz)<br />
Auswirkungen visueller Funktionsstörungen im Alltag<br />
·<br />
von betroffenen Menschen in der Rehabilitationsarbeit<br />
Diagnostische Methoden<br />
· Behandlungsmöglichkeiten<br />
Heilpädagogische Früherzieher / -innen, B+U-Lehrpersonen,<br />
Lehrer / -innen aus Sonderschulen, Rehabilitationsfachleute<br />
(O+M / LPF), Low Vision-Trainer / -innen<br />
Prof. Dr. Josef Zihl<br />
ca. November <strong>2011</strong> (2 Tage)<br />
Zürich oder Baar
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