Zeitung der Clara schumann Musikschule - Margret von Conta

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10 Norbert Laufer Aloisius Groß, unser neuer Fachgruppenleiter für Tasteninstrumente: „Auch Singen ist mir wichtig!“ Aloisius Groß ist seit Anfang April 2010 Fachgruppenleiter für Tasteninstrumente an der Städt. Clara-Schumann-Musikschule. Er besetzt damit die Stelle, die durch den Tod von Ulrich Dunsche seit Anfang 2009 vakant war. Groß war zuletzt kommissarischer Leiter der Musikschule Bochum, wo er 20 Jahre lang gearbeitet hat. Hier in Düsseldorf wird er zusätzlich die Musikangebote der Volkshochschule (VHS) betreuen. Er ist verheiratet und hat vier erwachsene Söhne. Norbert Laufer sprach für die mit dem neuenKollegen. Herr Groß, können Sie uns bitte Ihren Werdegang schildern? Ich bin gebürtiger Saarländer, wo ich auch meine Kindheit und Jugend „auf dem Land“ verbracht habe. Nach dem Abitur habe ich in Saarbrücken an der Musikhoch- schule und an der Universität des Saarlandes studiert: Zunächst Schulmusik mit Hauptfach Klavier und Französisch für Lehramt Sekundarstufe II. Mein Klavierlehrer an der Musikhochschule war Prof. Alexander Sellier, ein toller Pianist und wunderbarer Mensch. Ihm habe ich nicht nur für meine eigene pianistische Entwicklung viel zu verdanken. Er war und ist für mich ein Vorbild, was die pädagogische Arbeit mit Schülern anbelangt. Während dieses Studiums habe ich bereits zusätzlich mit dem Studium der Instrumentalpädagogik mit Hauptfach Klavier begonnen. Abgeschlossen habe ich die Studienjahre mit der Konzertreifeprüung im Fach Klavier. Aktuelles Bereits als Gymnasiast und auch während des Studiums habe ich im Saarland an Musikschulen unterrichtet. Nach Abschluss des Studiums bin ich 1986 mit meiner Familie – damals noch mit „nur“ einem Kind – nach Nordrhein-Westfalen umgesiedelt: zunächst nach Hamm/Westfalen, wo ich bis 1989 eine hauptamtliche Stelle als Klavierlehrer innehatte, ab 1990 dann nach Bochum. An der Bochumer Musikschule begann ich 1990 zunächst als Leiter der Abteilung Tasteninstrumente. Im Laufe der Jahre veränderte sich mein Tätigkeitsfeld: zusätzlich Übernahme der Abteilung Gesang, im Jahre 1997 Berufung
zum stellvertretenden Schulleiter, ab 2002 zusätzlich Leitung der Studienvorbereitenden Ausbildung. Außerdem war ich mehr als 10 Jahre für die Erstellung und Veröffentlichung der Bochumer Musikschulzeitung „Pizzicato“ und die Konzeption und Koordination des Veranstaltungswesens verantwortlich. Sie können an dieser Aufzählung erkennen, dass ich „Musikschule“ in sehr vielen Facetten kenne. Natürlich gehörte auch der eigene Unterricht – zunächst nur Klavier, später aber auch im Rahmen der SVA Musiktheorie und Gehörbildung zu meinen Tätigkeiten, wobei der Unterrichtsanteil mit der Übernahme neuer Funktionen im Laufe der Jahre weniger wurde. Ich habe in Bochum Schülerinnen und Schüler aller Alters- und Leistungsstufen unterrichtet, eine Vielzahl meiner Schüler habe ich erfolgreich auf Jugend musiziert und auf Aufnahmeprüfungen vorbereitet. Es freut mich heute sehr, wenn ich ehemalige Schülerinnen und Schüler treffe, die inzwischen zu Kollegen an Musikschulen oder auch zu Schulmusikern geworden sind. Schließlich wurde ich dann im Jahre 2007 zum kommissarischen Leiter der Musik- schule Bochum ernannt – „kommissarisch“ deshalb, weil der vorherige Schulleiter sich für vier Jahre beurlauben ließ. Gibt es bei Ihnen ein Erlebnis, das Sie in ihrer Kindheit oder Jugend dazu bewogen hat, Musik als Beruf zu ergreifen? Zunächst einmal: Ich komme aus einer Familie, in der Musik keine wesentliche Rolle gespielt hat – sieht man einmal davon ab, dass meine Mutter mit ihrer zwar nie ausgebildeten, aber dennoch wunderbaren Sopranstimme in Chören gesungen hat. Soweit ich mich erinnern kann, hat seit meiner frühesten Kindheit das Klavier eine starke Faszination auf mich ausgeübt. Wir hatten zwar zu Hause kein Instrument. Wenn ich allerdings irgendwo ein Klavier sah, fühlte ich mich gleichsam magisch hingezogen! Und ich konnte auch relativ schnell die mir bekannten Lieder auf dem Klavier spielen. Deshalb war für mich klar: wenn ein Instrument, dann kann es nur Klavier sein! Meinem Musiklehrer am Gymnasium verdanke ich hier sehr viel. Dieser Lehrer hat Ende der 60er Jahre in Dillingen an der Saar, wo ich auf dem Gymnasium war, eine Musikschule gegründet. Er hat meinen Eltern den Rat gegeben, ich solle doch unbedingt Klavier lernen, weil er offensichtlich auch gemerkt hatte, dass ich sowohl ein Interesse als auch ein Potenzial hatte. So wurde ich zum Klavierunterricht angemeldet, ohne dass ein Klavier vorhanden war. Bis wir ein eigenes Instrument bekamen, übte ich zunächst nachmittags in meinem Gymnasium, während die Reinigungskräfte um mich herumwirbelten. Hierfür bin ich nachmittags noch mal extra mit dem Bus fünf Kilometer gefahren! Nachdem ich dann noch eine kurze Zeit bei Nachbarn gegenüber, die ein zwar altes, aber einigermaßen funktionsfähiges Klavier besaßen, üben konnte, waren meine Eltern von meinem Durchhaltevermögen überzeugt und kauften mir ein nagelneues Klavier! In späteren Jahren, als Jugendlicher, hatte ich dann auch noch einige Jahre Cellounterricht, weil ich wenigstens eine elementare Erfahrung auf einem Streichinstrument machen wollte. Ich hab’ es sogar bis zur ersten Bach-Suite „geschafft“. Eine weitere wichtige und mich bis heute prägende Erfahrung war das Singen im Chor: Mit 13 Jahren habe ich als Sänger im Kirchenchor meines Heimatortes begonnen. Auch wenn die musikalischen Ergebnisse dort naturgemäß nicht immer höchsten künstlerischen Ansprüchen genügen konnten, habe ich ungeheuer viel gelernt: Dort habe ich die Scheu verloren, bzw. nie aufgebaut, die Stimme als Instrument einzusetzen und habe gelernt, vom Blatt zu singen. Eine bessere und angenehmere Gehörbildung als Chorsingen gibt es nicht. Dieser Gymnasiallehrer war dann auch Ihr Klavierlehrer? 11
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