Elektrolyse - Staatliches Seminar Reutlingen

+ -© PrivatAbbildung 3 - Elektrolysemodell 2Im Unterricht bietet es sich an, mit den Ionen in der Lösung zu beginnen. BeimAnlegen eines Stroms bewegen sich Kupfer(II)-Ionen aus der Lösung zum Schlüssel(Minuspol). Dies ist für die Schüler recht eindeutig, da die Kupferionen positiv und derMinuspol negativ geladen ist. Am Schlüssel hängen dann mehrere Klammern, zweiKlammern von der Elektrode werden an das Cu 2+ - Ion gehängt und das Kärtchenwird dann zum Cu-Atom umgedreht und an den Schlüssel geheftet.Für die Vorgänge am Kupferblech bietet es sich an, die Beobachtungen aus demExperiment heranzuziehen. Im Experiment kann man deutlich beobachten, dass dasBlech mit der Zeit weicher und dünner wird. Der Rückschluss, den die Schüler ziehenkönnen ist, dass die Kupferatome in Lösung gehen müssen. Im Klassengesprächwird der Vorgang thematisiert. Die Kupferatome am Kupferblech werden durchhängende Kärtchen dargestellt. Zwei Klammern (Elektronen) des Cu-Atoms werdenan die Kupferelektrode abgegeben, hierzu wird das Cu-Atom Kärtchen auf die Seitedes Cu 2+ -Ions umgedreht und in die Lösung gegeben. Diese Vorgänge solltenmehrfach durchgespielt werden.11