VII. Sprachlehrinstitut (SLI) / Language Centre - ZGS - Bergische ...

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46 Dozentin Dr. Sigrid Dany Veranstaltungstitel Prüfungen fair gestalten Vorlesung erarbeitet. Dabei stehen interaktionelle Gestaltungselemente im Vordergrund. Aber auch Kriterien der Vortragstechnik werden vorgestellt und in Beziehung zur eignen Veranstaltung gesetzt. Außerdem werden typische Störungen, die die Lehrenden in ihrer Vorlesung erleben, aufgegriffen und Veränderungsmöglichkeiten erarbeitet. Ziele � Erarbeiten eines Methodenrepertoires für die Vorlesung unter besonderer Berücksichtigung interaktioneller Aspekte � Planung und Gestaltung darbietender Lehre optimieren � Aktivierende und motivierende Elemente in eigene Lehrkonzepte übertragen Inhalte � Was möchte ich mit meiner Vorlesung erreichen? � Wie kann ich einen guten Rahmen für den Lehr-/ Lernprozess in der Vorlesung schaffen? � Wie mache ich die Zuhörenden zu Betroffenen? � Wie gehe ich mit Störungen in meiner Vorlesung um? Methoden Kurzvorträge, Gruppenarbeit, Einzelarbeit, Moderation, Diskussion Materialbeitrag: 10,-- € Termin(e) 16./17.07.2008, jeweils 09:00-17:00 Uhr Raum Gästehaus Campus Freudenberg Anmeldung / Informationen zgs@uni-wuppertal.de Inhalte / Ziele Die Umstellung des Prüfungssystems auf studienbegleitende Prüfungen erfordert es, die herkömmliche Prüfungsform zu sichten, abzuwägen und neue Wege zu beschreiten. Die Reflexion und Analyse dieser Aufgaben werden verbunden mit der Simulation von mündlichen Prüfungen und der Erörterung von Strategien in der Prüfungsvorbereitung und -durchführung. Abschließend werden Schlussfolgerungen für die Neugestaltung des Prüfungssystems gezogen. Darüber hinaus ist die Bewertung von mündlichen und schriftlichen Prüfungen ein wichtiges Thema dieses Workshops. Es wird mit Videofeedback gearbeitet.
Weitere Fort- und Weiterbildungsangebote Ziele � Verfahrene Prüfungssituationen erkennen und auflösen � die Verantwortung als Prüfende/r annehmen und konstruktiv anwenden � auf verschiedene Prüfungssituationen flexibel reagieren Inhalte � Auswirkungen des Bologna-Prozesses auf das Prüfungssystem � Vorstellung und Diskussion verschiedener Prüfungsformen � Reflexion und Analyse der verschiedenen Prüfungsformen � Strategien in der Prüfungsvorbereitung, Prüfungsdurchführung und im Prüfungsabschluss � Kennenlernen verschiedener Bewertungsverfahren � Schlussfolgerungen für eine Neugestaltung des Prüfungssystems � Erarbeitung verschiedener Prüfungsszenarien in Form von Rollenspielen Methoden Kurzvortrag, Gruppen- und Einzelarbeit, Diskussionen, Präsentationen, Simulation von Prüfungssequenzen, Videofeedback Materialbeitrag: 20,-- € Dozent Dipl.-Päd. Frank von Danwitz ZIM, E-Teaching Veranstaltungstitel Einführung in die Lernplattform Moodle Termin(e) 16.04.2008, 14:00-16:00 Uhr Raum T.09.08 (Campus Grifflenberg) Anmeldung / Informationen www.zimkurse.uni-wuppertal.de Inhalte / Ziele Sie möchten Ihren Studierenden Texte, Bilder und andere Materialien online zur Verfügung stellen? Sie möchten die Möglichkeiten des E-Learning und Blended Learning kennen lernen? Herzlich willkommen! In diesem Workshop wird die Lernplattform Moodle vorgestellt und exemplarisch die Einbindung von Moodle für Seminare und Vorlesungen erarbeitet. Die Lernplattform Moodle ermöglicht es Ihnen, Blended Learning / E-Learning in Ihren Lehrveranstaltungen einzusetzen. Sie können z.B. Lehrmaterialien bereitstellen, Aufgaben und Tests erstel- 47
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Seite 4 und 5: Auf unserer Homepage finden Sie au
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Seite 10 und 11: 10 Inhalt / Ziele Das Thema der Tag
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