ASSIDUE Bildung von Adpositionen im Deutschen - PubMan
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<strong>Bildung</strong> <strong>von</strong> <strong>Adpositionen</strong> <strong>im</strong> <strong>Deutschen</strong><br />
Zusammenfassung 1<br />
Im <strong>Deutschen</strong> gibt es mehrere Schichten <strong>von</strong> Präpositionen: sekundäre wie<br />
jenseits, inmitten, pr<strong>im</strong>äre wie durch, über und, als eine Untergruppe der<br />
letzteren, grammatische wie <strong>von</strong>, zu. Zwischen den Gruppen besteht synchrone<br />
und diachrone Variation, also auch die Möglichkeit des Überwechselns<br />
eines Elements in eine andere Gruppe, in der angegebenen Reihenfolge.<br />
Dieser Grammatikalisierungsvorgang ist mit einer Veränderung semantischer<br />
und struktureller Eigenschaften verbunden. Er wird teilweise gesteuert<br />
<strong>von</strong> Mustern bereits vorhandener Präpositionen, gemäß welchen der Input<br />
reanalysiert wird.<br />
Die genannten Gruppen <strong>von</strong> deutschen Präpositionen werden in bezug auf<br />
ihre unterschiedlichen grammatischen Eigenschaften analysiert, und diese<br />
werden zu ihrem unterschiedlichen Alter in Beziehung gesetzt. Der Grammatikalisierungsvorgang<br />
wird an ein paar zeitgenössischen Beispielen<br />
nachvollzogen. Es zeigt sich, daß Grammatikalisierung und Reanalyse in<br />
zahlreichen Einzelfällen interagieren. Es wird dafür plädiert, daß ein angemessenes<br />
Verständnis der Funktionsweise eines grammatischen Systems<br />
eine Beschreibung des Wirkens der Diachronie in der Synchronie einschließt.<br />
1 Die vorliegende Arbeit wurde 1992 abgeschlossen. Die umfangreiche seitdem zum Thema<br />
erschienene Literatur ist nicht berücksichtig. Gerd Fritz, Tübingen hat uns dankenswerterweise die<br />
Konkordanz zum Jahrgang 1609 der Zeitung Relation (Schöne (ed.) 1940) zur Verfügung gestellt. Für<br />
hilfreiche Kommentare zu einer vorläufigen Fassung danken wir Clemens Knobloch.<br />
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