Download - St. Nikola

die jetzigen Leuchten plädiert, damit
dem einen oder anderen vielleicht
doch ein Licht aufgehe, worum es bei
der Innenausstattung eines
Schulhauses geht.
In diesem Zusammenhang möchte ich
dem Hochbauamt der Stadt Passau
meinen Dank und außerordentlichen
Respekt ausdrücken, i.B. Herrn
Preugschas und Herrn Berger, aber
auch Frau Baumgartner, die, wie ich
wohl weiß, oft mit ausführlichen
Statements den Damen und Herren
im Stadtrat entgegenhalten mussten,
die die Nikolaschule vorher wohl nie
von innen gesehen haben und das
nicht vor Augen hatten, was jeder
Pädagoge und mittlerweile jeder, der
mit Schule befasst ist, längst weiß.
Schülerinnen und Schüler achten auf
einen Lebensraum, in dem sie sich
wohlfühlen, der ihnen stückweise zur
Heimat geworden ist und dieser
Lebensraum muss auch einen
Wohlfühlcharakter haben.
Hauptschule kann nur im Prestige
konkurrenzfähig bleiben, wenn auch
von der Optik einsichtig wird, dass
sich Stadtväter für ihren Erhalt eingesetzt
haben und sie Schulhausbauten
anderer weiterführender Schulen in
nichts nachsteht.
Hier gilt mein besonderer Dank unserem
Oberbürgermeister Albert Zankl,
der sich durch nichts beirren ließ, der
sich für Nikola ausgesprochen hat
und konsequent seine Zusage durch
Unterstützung dieser Schule unter
Beweis gestellt hat. Er setzt auch auf
Tradition in der Passauer Geschichte
und gibt unserer Schule die Zukunft
für pädagogisches Arbeiten, die sie
dringend benötigt, wenn die
Hauptschulinitiative greifen und
erfolgreich zum Ziel geführt werden
soll.
Mit Herrn Preugschas an der Seite
raufte ich mich bisweilen mit
Mitarbeitern des Architekturbüros und
anderen oft nicht einsichtigen und
nachvollziehbaren Bestimmungen. So
ist unser Treppenhaus durch ein dreifaches
Treppengeländer gesichert.
TÜV und GUV-Bestimmungen in unserem
bürokratisch besessenen Land
haben das alte schmiedeiserne
Treppengeländer mit neuesten
Standards dermaßen aufgebessert,
dass mich der Anblick heute noch
schmerzt.
Nun, es ist ein Beispiel hierfür, wie oft
Kompromisse geschlossen werden
mussten...
Wir Lehrerinnen und Lehrer müssen
uns nun in Zukunft überlegen, wie wir
uns dem Entzug des gewohnten
Rhythmus von Baulärm, x-gellenden
Feuer- und Fehlalarmübungen ohne
größere Schäden stellen können. Eine
Alternative in Form von Chor oder
Instrumentalunterricht haben wir nicht,
da uns das KM die nötigen Stunden
nicht bereitgestellt hat, auch die so
hautnah erfrischenden Erlebnisse von
Wasserschäden können wir im
Kunstunterricht oder im Lernbereich
Wasser nicht mehr so realitätsnah
behandeln.
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