UniReport 5/11 | Goethe-Universität Frankfurt

Nr. 5 I 21. Oktober 2011
Zum Studium ermutigen
Die Initiative Arbeiterkind.de berät Studieninteressierte aus nicht-akademischen Familien
Camilla Kamrad geht einen ungewöhnlichen
Weg – in zweierlei Hinsicht. Sie ist die Erste
in ihrer Familie, die studiert. Und sie hilft als
Mentorin der Initiative Arbeiterkind.de jungen
Menschen aus nicht-akademischen Familien,
sich den Traum vom Studium zu erfüllen.
„Meine Eltern sind beide gelernte Krankenpfleger.
Insofern war die Universität für mich
Neuland“, schildert Kamrad. Heute studiert sie
im vierten Semester an der Goethe-Universität
Rechtswissenschaft. Damit gehört sie zu einer
Minderheit: Nach wie vor ist die Zahl der Studierenden
aus Familien ohne akademischen
Hintergrund deutlich niedriger als die der Studierenden
aus Akademikerfamilien. Die Sozialerhebung
des Deutschen Studentenwerkes
von 2010 weist aus, dass von 100 Akademiker-Kindern
71 studieren, während von 100
Kindern aus Nicht-Akademiker-Familien nur
24 den Weg an die Universität finden. Die Initiative
Arbeiterkind.de unterstützt seit September
2010 mit 124 Mentoren in der Frankfurter
Gruppe Schüler und Studierende, die als Erste
in ihrer Familie einen Studienabschluss anstreben.
Das Projekt ist bereits auf Bundesebene
mit dem Studentenwerkspreis für besonderes
soziales Engagement, mit dem Deutschen Engagementpreis
und als Hochschulperle des
Stifterverbandes für die Deutsche Wissenschaft
ausgezeichnet worden.
Die Mentoren – Studierende, Absolventen
und Berufstätige – haben die Aufgabe, Erststudierende
an der Universität in allen Fragen
zu unterstützen und gleichzeitig ein positives
Beispiel zu geben. Sie haben sich bereits durch
alle Anträge im Studium gekämpft, kennen
Am 7. Juni öffnete das Zentrum der Zahn-,
Mund- und Kieferheilkunde (Carolinum)
der Goethe-Universität die Türen für rund 250
Kindergartenkinder aus Frankfurt. Dort, wo
sonst die Zahnmedizinstudierenden an Phantomköpfen
manuelle Fertigkeiten erlernen,
konnten an diesem Tag die Kinder gemeinsam
mit den Studierenden, den „Krokodocs“, ihre
mitgebrachten „zahnkranken“ Kuscheltiere
mit Originalinstrumenten behandeln. Mit
Mundschutz und Handschuhen bekleidet wurde
zuerst mit dem Spiegel im Mund des Tieres
geschaut, ob es gut die Zähne geputzt hat und
ob Behandlungsbedarf besteht. Zur Diagnosesicherung
wurde mit eigens für die Kuscheltiere
gebastelten Röntgengeräten ein „Röntgenbild“
erstellt. Anschließend bohrten die Kinder gemeinsam
mit den Krocodocs enthusiastisch mit
echten Bohrern und Saugern und legten Füllungen
für die imaginierten Zähne. Nachdem
es dem Kuscheltier wieder gut ging, wurde an
einem großen Gebiss mit riesiger Zahnbürste
das richtige Zähneputzen geübt. Nach einem
Ernährungsrätsel erforschten die Kinder noch
den großen Behandlungsstuhl und konnten
mit ihm in die verschiedenen Behandlungspositionen
fahren. Viele Kinder fürchten sich vor
dem Zahnarzt, und ihre Eltern können ihnen
diese Angst oft nicht nehmen. In der Teddyzahnklinik
sind die Kinder nicht selbst in der
Patientenrolle, sondern können als außenstehende
Beobachter und Helfer mitwirken. Dabei
verstehen sie, woher etwa die verschiedenen
Ansprechpartner und Regeln und können ihre
Erfahrungen an die Studienanfänger weitergeben.
Die Mentoren begleiten auch die Informationsveranstaltungen
in Schulen. 60 Schulauftritte
und 20 Vorträge hat Arbeiterkind.de
innerhalb eines Jahres in Frankfurt geleistet.
In jeweils zwei Stunden werden die Schüler
zum Studium ermutigt: „Mit einem Studium
kann man beruflich einfach mehr machen und
verdient am Ende auch besser“, so Kamrad.
„Viele wollen gar nicht erst studieren, weil sie
denken, dass sie das sowieso nicht schaffen“,
weiß Regionalkoordinatorin Anna-Lena Groh.
Sie ermutigt die Schüler in den Vorträgen zu
„mehr Selbstbewusstsein“ – mit Erfolg. Oftmals
führt der Besuch von Arbeiterkind.de
in den Schulen direkt zu einem Umdenken.
Schüler, die bislang ein Studium für völlig aus-
Auf in die Teddyzahnklinik
Foto: Spillner
Foto: Privat
Studierende der Zahnmedizin nehmen
Kindern die Angst vorm Zahnarzt
Geräusche beim Zahnarzt kommen und wofür
die vielen Instrumente eingesetzt werden.
Mit diesem Aktionstag wollen die angehenden
Zahnärzte den Kindern spielerisch einen neuen
Blick auf zahnärztliche Behandlungen vermitteln
und sie auf zukünftige Zahnarztbesuche
optimal vorbereiten. Steffani Janko
Die Studentin Camilla
Kamrad (links) und
Ana-Lena Groh,
Regionalkoordinatorin
von „Arbeiterkind.de
goes Hessen“, ermutigen
in der
Julius-Leber-Schule
Frankfurt Schüler, sich
für ein Studium zu
entscheiden
geschlossen hielten, ziehen diesen Werdegang
plötzlich für sich in Erwägung, weil sie merken,
dass sie ein Studium bewältigen könnten und
Unterstützung erhalten.
Groh kennt auch andere Gründe, die Schüler
ein Studium erst gar nicht anstreben lassen.
„Viele wollen einfach schnell Geld verdienen“,
erklärt sie. Da sei es wichtig darzustellen, dass
ein Studium nicht das halbe Leben dauert. „Einen
Bachelor erwirbt man in drei Jahren“,
schildert Kamrad im Schulvortrag. Können
die Eltern ein Studium nicht finanzieren, so
herrscht bei den jungen Menschen oft Ratlosigkeit.
Ihnen hilft Aufklärung über die Kosten
eines Studiums und Finanzierungsmöglichkeiten.
„Ein Studium kostet etwa 700 Euro im
Monat – ohne Auto“, stellt Groh dar. „Und außer
BAföG gibt es noch andere Finanzierungsmöglichkeiten.“
Kamrad kann den Schülern
UniCampus
mit der eigenen Geschichte Mut machen: „Ich
finanziere mein Studium über ein Stipendium
der Friedrich-Ebert-Stiftung“, so die 21-Jährige,
die ihr Abitur mit einem Notendurchschnitt
von 2,2 abgeschlossen hat. 670 Euro
plus Büchergeld könnten da schon zusammen-
kommen. „Ich bekomme alleine 300 Euro Büchergeld.
Und das ist doch schon etwas“, betont
Kamrad. Aus eigener Erfahrung können
die Mentoren den Irrglauben zerstreuen, dass
Stipendien nur an Einser-Kandidaten vergeben
werden. „Stipendien erhalten vor allem
engagierte Menschen mit Persönlichkeit“, erläutert
Groh. „Man sollte keine Scheu haben,
sich dafür zu bewerben“, ermutigt Kamrad.
Wichtig ist auch der Hinweis, dass Schulen
Schüler für Stipendien vorschlagen können.
Mit so einem Schreiben wachsen die Chancen
auf zugesprochene Finanzierung.
Ist die Überzeugungsarbeit geleistet, beginnt
die konkrete Betreuung der Studierenden:
Unterstützung beim Ausfüllen des
BAföG-Antrags und beim Formulieren des
Motivationsschreibens für die Stipendienbewerbung,
Beratung bei der Wahl der Studienfächer,
Hilfe beim Studium im Ausland und
vieles mehr. Kamrad trifft sich regelmäßig mit
ihren Schützlingen und ist jederzeit für sie ansprechbar.
Darüber hinaus gibt es im Internet
auf Arbeiterkind.de lokale Gruppen, die man
per E-Mail kontaktieren kann, und in Frankfurt
findet an jedem ersten Mittwoch im Monat
um 19 Uhr im Club Voltaire, Kleine Hochstraße
5, ein Treffen statt. All das soll dazu beitragen,
dass die Studierenden sich nicht alleinegelassen
fühlen. elle
Frankfurter Basketballerinnen
sind Deutsche Hochschulmeister
Die Freude war sehr groß, als am 11. Juli der Schlusspfiff ertönte und das Frankfurter
Team Sieger der Deutschen Hochschulmeisterschaft im Basketball der
Frauen war. Bereits in der Vorrunde in Gießen zeichnete sich ab, dass die Goethe-
Universität um den Titel mitspielen würde, denn um die Bundesliga-Spielerinnen
Nelli Dietrich, Svenja Greunke und Anna-Lisa Rexroth konnte eine starke Stammformation
gebildet werden. Zur Endrunde ging es nach Tübingen. Gespielt wurde
in der Vorrunde nur vier Mal sieben Minuten, was aber bei drei Spielen am Tag
erschöpfend genug war. Das erste Spiel gegen Braunschweig gewann das Team mit
einer konzentrierten Leistung. Die Mittagspause nutzten die meisten Spielerinnen
zur Vorbereitung auf ihre Studienprüfungen, bevor es gegen München weiterging.
Vor dem Titelverteidiger hatten die Frankfurterinnen viel Respekt, und tatsächlich
war die Münchnerin Magdalena von Geyr überragend aufgelegt; das Frankfurter
Team verlor mit 45 zu 51 Punkten. Zum Weiterkommen musste die Mannschaft
das letzte Gruppenspiel gegen Heidelberg gewinnen. Die Heidelbergerinnen spielten
noch bis kurz vor dem Anpfiff des Spiels gegen Braunschweig – diesen Kraftverlust
nutzten die Frankfurterinnen, indem sie viel Tempo machten. Der Sieg mit 17
Punkten Vorsprung führte sogar zum Gruppensieg. Am nächsten Morgen starteten
die Spielerinnen der Goethe-Universität motiviert ins Halbfinale gegen Gießen,
vor allem Rexroth, der gleich zu Beginn vier Drei-Punkte-Würfe gelangen. Schon
zur Halbzeit stand bei einer tollen Mannschaftsleistung der Finaleinzug fest. Beim
Anpfiff des Finales Frankfurt gegen München hatte die Konzentration dann ihren
Höhepunkt erreicht. Vor gut gefüllter Halle kamen die Gegnerinnen dank der starken
Defense von Freya Schmidt und Mara Greunke kaum zum Zug. Nach einer kurzen
Aufholjagd der Münchnerinnen zog Svenja Greunke sicher zum Korb und holte 45
der 77 Frankfurter Punkte; unter anderem verwandelte sie alle ihre 13 Freiwürfe.
Der Vorsprung wurde aufrechterhalten und sogar ausgebaut bis zum Endstand
von 77 zu 54 Punkten, so dass bereits einige Minuten vor dem Schlusspfiff der
Sieg für die Frankfurterinnen feststand. Laut Coach Ahmad Qamar vom Zentrum
für Hochschulsport haben bereits alle Frankfurter Spielerinnen ihre Teilnahme an
der Europäischen Hochschulmeisterschaft im Mai 2012 in Spanien zugesagt. dhi
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