JUMP in MINT Handbuch - Komm, mach MINT.

3. Interviews mittels Interviewleitfaden mit Mentorinnen mit dem Fokus der Einschätzung der Entwicklung
der Mentees (Fremdeinschätzung), des Erkenntnisfortschritts und des Einfluss’/Wirkung des
Programms auf die Mentees.
Die Interviews beinhalten überwiegend offene, teilweise auch Bewertungsfragen.
Die Interviews zu 1.) sollten - sofern nur ein Erhebungszeitpunkt gewählt wird - frühestens zur Mitte, idealer
Weise in der 2. Hälfte bzw. gegen Ende des Programms durchgeführt werden. Die Fragebögen zu 2.) kommen
nach jeder Veranstaltung zum Einsatz und werden von den teilnehmenden Mentees (und Mentorinnen) vor Ort
ausgefüllt. Die Interviews zu 3.) werden - sofern nur ein Erhebungszeitpunkt gewählt wird - zeitgleich frühestens
zur Mitte, idealer Weise in der 2. Hälfte bzw. gegen Ende des Programms durchgeführt.
Folgende Übersicht dient der Verdeutlichung des Einsatzes der Evaluationsmethoden:
ab Programm-Mitte
bzw.
2. Hälfte/Ende des
Programms
nach Veranstaltungen
Mentee Mentorin
� Einschätzung des Entwicklungs-
und Kenntnisstandes sowie vorhandener
Kompetenzen (Selbsteinschätzung);
� Erwartungen ans Programm
� Einschätzungen zum Programm
durch Interview
� Einschätzung und Bewertung
des Nutzens und Informationszuwachses
durch Kurzfragebogen
Tabelle 3: Einsatz der Evaluationsmethoden
� Einschätzung der Entwicklung
der Mentee, des Lernzuwachses
etc. (Fremdeinschätzung);
� Einschätzungen zum Programm
durch Interview
� Einschätzung und Bewertung
des Nutzens der Veranstaltung -
ggf. aus Sicht der Mentee
durch Kurzfragebogen
Die in den strukturierten Interviews mittels Interviewleitfaden von Mentees und Mentorinnen erhaltenen Antworten
werden zum einen notiert, können zum anderen zusätzlich mitgeschnitten werden. Jedes Interview besteht
aus den gleichen Fragen. Darüber hinaus können – wenn erforderlich – Antworten auch hinterfragt werden. Die
Interviewleitfäden werden transkribiert und einzeln im Rahmen einer qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet.
Die Evaluation schließt mit dem Evaluationsbericht für die Programmverantwortlichen ab, er sollte bedarfsweise
Handlungsempfehlungen für die Durchführung enthalten. Auch den Mentees und Mentorinnen kann der Evaluationsbericht
zugänglich gemacht werden, auch sie können daraus eigene Handlungsempfehlungen ableiten.
Die Evaluation soll einschätzen, welche Veränderungen bei den Mentees durch JUMP in MINT sichtbar werden.
Dabei lässt sich eine Veränderung nicht immer direkt dem Programm zuschreiben, da Jugendliche in dem Alter
generell vielen Einflüssen unterliegen und allgemein eine stark ausgeprägte Entwicklung erleben.
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