Jugendhilfe Band 09 - Wirkungsorientierte Jugendhilfe

eine gelingende Zielbearbeitung Kompetenzen vorausgesetzt
werden, die erst durch die Hilfe vermittelt
werden müssen, im Sinne eines Leitziels
pädagogischer Interventionen zu einem reflexiven
Umgang mit Zielen und deren Bearbeitung als pädagogisches
Instrument gebraucht werden.
2.1.7 Methoden zur Hilfeausfädelung
und Nachbetreuung
Kurzbeschreibung
Eine wirkungsorientierte Strategie an einigen Modellstandorten
besteht darin, den Hilfeabschluss zu strukturieren
und methodisch abzusichern. Dazu gehören
Methoden wie eine Ausfädelungsphase, die Vergabe
von Beratungsgutscheinen in der Verselbstständigungsphase
oder das regelmäßige und strukturierte
Kontakthalten mit jungen Menschen nach der Hilfe.
Das Element soll dazu beitragen, erreichte Situationen
zu festigen und die Nachhaltigkeit eines positiven
Hilfeverlaufs methodisch abzusichern. Es ist möglich,
dass dieses methodische Element mit einer „Nachhaltigkeitsprüfung“
korrespondiert (s. unter Punkt Evaluationsinstrumente).
Mit Ausfädelungsprozessen und Beratungsgutscheinen
wird offenbar dem Problem einer abrupten
Beendigung begegnet. Der Ausfädelungsprozess sieht
vor, während des Bewilligungszeitraums der Hilfe die
Anwesenheitszeiten in der Einrichtung (z. B. Tagesgruppe)
schrittweise zu reduzieren. Beratungsgutscheine
sind eine Möglichkeit der Refinanzierung und
Institutionalisierung von Tätigkeiten, die in der Praxis
der Jugendhilfe ohnehin meist längst zum Alltag gehören.
Sie berechtigen die ehemaligen Adressat/inn/
en, innerhalb eines begrenzten Zeitraums nach Beendigung
der Hilfe eine Beratungsstunde pro Gutschein in
Anspruch zu nehmen. Ob diese Gutscheine eingelöst
werden oder verfallen, liegt bei den Adressat/inn/en.
Unabhängig vom Hilfebedarf, der entweder besteht
oder nicht besteht, offerieren die Beratungsgutscheine
also, Unterstützung für eine ‚Übergangszeit’ in Anspruch
zu nehmen. Da die Entscheidung über eine
erneute Kontaktaufnahme bei den Adressat/inn/en
liegt, kann man vermuten, dass Beratungsgutscheine
dazu geeignet sind, die Adressat/inn/en in die Selbstständigkeit
zu entlassen. Die Entscheidung, ob und in
welcher Situation erneut Hilfebedarf besteht, liegt bei
den Betroffenen selbst.
Umsetzung und Implementierung
Positive Erfahrungen wurden mit der Implementierung
von Ausfädelungsprozessen und Beratungsgutscheinen
für die Zeit nach dem Hilfeende gemacht.
Ein Modellstandort berichtet über das Instrument der
Beratungsgutscheine, dass darüber das In-der-Nähe-
Bleiben von Hilfemöglichkeiten konkretisiert wird:
„Durch die Einführung von Beratungsgutscheinen,
die nach der Hilfe von den Klienten optional eingefordert
und eingelöst werden können, wird für die
Familien deutlicher, dass die Hilfe nicht abrupt endet,
sondern ihnen eine Unterstützungsmöglichkeit
für ,die Zeit danach‘ bietet.“
Zusammenfassende Bewertung
Mit der Thematisierung von Hilfebeendigungen wird
ein im Jugendhilfediskurs als auch in der Praxis bisher
eher vernachlässigter Bereich aufgegriffen. Hilfebeendigungen
sind oftmals weder für Fachkräfte noch
für Adressat/inn/en einfach zu bewältigen. Die Problematisierung
von Hilfebeendigung und die Suche
nach Möglichkeiten zur Gestaltung von Übergängen
sind deshalb zu begrüßen. Aus fachlicher Sicht ist mit
dem Kontakthalten die Frage nach der Gestaltung
der pädagogischen Beziehung nach der Beendigung
der ‚offiziellen‘ Hilfe verbunden. Selbstverständlich
sind Methoden zur Hilfeausfädelung und Nachbetreuung
weder ein ‚Ersatz‘ für eine fundierte Entscheidung
zur Hilfebeendigung noch sichern sie gelungene
Übergänge. Gleichwohl federn sie möglicherweise
Probleme ab, die bei der Hilfebeendigung entstehen
können.
Praxishilfe | 39