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A Meine und Deine Identität � � � � � Identität Arbeitsblatt 7./8. Klasse Aufgaben Modul 3 | Meine, deine, unsere Identität | Seite 1 von 1 � Familie � Freunde � Schule/Beruf � Partnerschaft � Kultur/Religion 1. Auf dem Arbeitsblatt seht ihr zwei Personen, die mit mehreren Kreisen umgeben sind. Diese Kreise stellen die wichtigsten Säulen der Identität dar. 9 Die linke Abbildung soll eure Identität darstellen. Sucht für jeden Kreis. Dinge und Begriffe, die euch zu dem jeweiligen Begriff einfallen. Versucht sie möglichst konkret zu benennen, z. B. mit Namen! 2. Diesmal geht es um die Identität eines Bürgers/einer Bürgerin aus dem Irak. Versetzt euch in die Person des Irakers/der Irakerin. Welche Begriffe würde er/sie in der rechten Abbildung eintragen? 3. Stellt euch vor, ihr geht für ein Jahr in den Irak. Beantwortet dazu folgende Fragen: Was würdet ihr konkret vermissen? Wie viele Säulen der Identität würden schwanken oder nicht mehr existieren? Wo könnten für euch persönlich Probleme entstehen? Was würdet ihr als bereichernd empfinden? 4. Beantwortet die Fragen in Aufgabe 3 aus der Sicht eines irakischen Menschen. Stellt euch vor, er/sie würde für ein Jahr in der BRD leben und versetzt euch in seine/ihre Lage! 5. Was müsste geschehen, damit er/sie sich hier in Deutschland wohl fühlt? www.buntstattbraun.de 28 9) Oerter, Montada, 1998 � � � � �
A Identität Arbeitsblatt 7./8. Klasse Leben von Jugendlichen im Irak 10 Schulsystem Mit der Revolution von 1958 wurden viele Reformen im Wirtschafts- und Sozialbereich eingeleitet. Durch die Ölvorkommen ist der Staat sehr wohlhabend, so dass u. a. Schulen eingerichtet werden konnten, die es jedem Mädchen und Jungen ermöglichen, eine Schulausbildung zu erhalten. Das Schulsystem ist folgendermaßen aufgeteilt: Grundschule (6 Jahre) Mittelschule (3 Jahre) Gymnasium (3 Jahre) Es besteht keine Schulpflicht, so dass die SchülerInnen jederzeit ohne einen Schulabschluss die Schule verlassen können. Nach der Mittelschule kann sich jede(r) SchülerIn entscheiden, ob er/sie weiterhin zur Schule gehen möchte, um das Abitur zu machen, oder ob er/sie gleich eine Ausbildung beginnt. Etwa 70–80 % der irakischen Mädchen und Jungen machen das Abitur (insgesamt 9 Schuljahre) entweder im naturwissenschaftlichen oder im geisteswissenschaftlichen Bereich. Studium/Ausbildung Nach dem Abitur kann man ein Studium beginnen. Dabei werden die Studienplätze zentral verteilt. Man kann maximal 14 Studienrichtungen angeben, die prioritär aufgelistet werden. Wer kein Studium aufnimmt, beginnt meistens gleich mit einer Ausbildung. Die Ausbildungsberufe sind ähnlich wie in Deutschland (Datenverarbeitung, handwerklicher Bereich, kaufmännischer Bereich usw.) Freizeit/Hobbys In ihrer Freizeit treffen sich die meisten Jugendlichen mit Freunden. Für Mädchen werden keine speziellen Freizeitbeschäftigungen angeboten, sie können ihre Hobbys wie beispielsweise 10) Interview mit einem in Deutschland lebenden Iraker, Dezember 2003 Modul 3 | Meine, deine, unsere Identität | Seite 1 von 1 Kunst oder Sport nur in der Schule ausüben. Für Jungen dagegen gibt es Sportangebote. Die meisten sind begeisterte Fußballspieler. Partnerschaft/Heirat Die Familie im Irak hat oberste Priorität. Aus diesem Grund verbleiben die irakischen Mädchen und Jungen bis zur Heirat im Elternhaus. Die meisten Mädchen heiraten etwa im Alter von 18 Jahren. Während noch in den 70/80er- Jahren die Eltern den Partner ausgesucht haben, wählen die Jugendlichen sich ihren Partner heute selbst. Partnerschaften vor der Heirat dürfen nicht öffentlich ausgelebt werden. Geschlechtsverkehr gehört in die Ehe. Wenn der Ehemann feststellt, dass die Frau schon vor der Ehe Geschlechtsverkehr hatte, kann es dazu kommen, dass die Frau verstoßen wird. Die meisten Frauen im Irak erlernen selbständig einen Beruf und sind in ökonomischer Hinsicht nicht vom Mann abhängig. Religion/Weltanschauung Der Irak ist ein islamistisch dominiertes Land. Ca 90 % der Bevölkerung üben diese Religion aus. Unterschieden wird dabei zwischen Schiiten (70 %) und Sunniten (30 %). Die Sunniten leben die Reformlehre des Nachfolgers von Mohammed, während die Schiiten direkt nach der Lehre des Korans leben. Es gibt außerdem Christen, Mandaäer, Juden und Yezidi. Die Religion bestimmt sowohl die Politik als auch das gesellschaftliche und soziale Leben der Iraker. Hinweis: Alle Informationen beziehen sich auf die Zeit vor dem Einmarsch der US-Truppen in den Irak. www.buntstattbraun.de 29
Seite 1 und 2: Identität EINLEITUNG 2 5./6. Klass
Seite 3 und 4: A Identität Übersicht 5./6. Klass
Seite 5 und 6: A Identität Modul 1 5./6. Klasse
Seite 9 und 10: A Identität Infoblatt 5./6. Klasse
Seite 11 und 12: A Identität Arbeitsblatt 5./6. Kla
Seite 21 und 22: 4. Konfliktkultur 5. Kontaktaufnahm
Seite 27: A Identität Modul 3 7./8. Klasse

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