20% Rabatt auf 555 Familien - fibz::familienmagazin

VHS - viele Kurse
auch für Schüler
Kurz vor den Sommerferien erscheint - wie in jedem Jahr - das
neue Programmheft der Volkshochschule Barnim. Für das kommende
Schuljahr sind viele interessante und spannende Kurse
geplant.
Für Jugendliche gibt es sogar einen eigenen Programmbereich
mit Angeboten zur Prüfungsvorbereitung oder zur
Vorbereitung auf das Studium an einer Kunsthochschule.
Im Projekt „Globales Lernen“ können sich Schulklassen
bei der VHS für die Durchführung eines Projektes melden.
An Projekttagen in der Schule kann dann z.B. der Weg des
Kakaos vom Anbau bis zur Schokolade im Ladenregal verfolgt
werden. Dabei werden auch Themen wie Kinderarbeit
und fairer Handel besprochen und es gibt einen praktischen
Teil, in dem Schokolade selbst hergestellt wird.
Für Familien bietet das kommende Programmjahr ebenfalls
viel Neues: Eltern-Kind-Turnen in Eberswalde, Autogenes
Training für Eltern und Kinder in Bernau und viele
Seminare für Eltern und Erzieher, die sich mit dem Thema
&
telc telc Sprachenzertifikate:
Zeig Zeig der der Welt, was was du du kannst!
www.kvhs-barnim.de
europäischer
europäischer
Gemeinsamer
Gemeinsamer
Referenzrahmen
Referenzrahmen
www.kvhs-barnim.de
Dein Dein Abschluss für die für Karriere: die Karriere:
• Weltweit • Weltweit anerkannte Zertifikate in neun in neun Sprachen
• Spezielle • Spezielle Prüfungen im Anschluss im Anschluss an den an den von von dir besuchten dir besuchten Sprachkurs an der an KVHS-Barnim
der KVHS-Barnim
• Erhöht • Erhöht deine deine Berufschancen und und bereitet bereitet dich dich optimal optimal aufs aufs Ausland Ausland vor vor
Weitere Weitere Informationen und und kostenlose Übungstests findest findest du unter du unter www.telc.net
Stell Stell uns uns deine deine Fragen Fragen persönlich: KVHS-Barnim 03334 03334 - 34 - 597 34 597 oder oder 03338 03338 - 70 - 24 70 36 24 36
Kinder und Medien auseinandersetzen. Schaut einfach
mal rein! Ihr findet das Programmheft in allen Bibliotheken
und Sparkassen oder auf den Gemeindeämtern.
Übrigens kann man an der KVHS auch diverse Bildungsabschlüsse
nachholen:
Sekundarstufe I
- Berufsbildungsreife (Abschluss der Jahrgangsstufe 9)
- erweiterte Berufsbildungsreife (Abschluss der Jahrgangsstufe 10)
- Fachoberschulreife (Abschluss der Jahrgangsstufe 10)
Sekundarstufe II
- schulischer Teil der Fachhochschulreife (Abgang nach der Jahrgangsstufe 12)
- allgemeine Hochschulreife (Abitur; Abschluss der Jahrgangsstufe 13)
Noch sind kurzfristig Bewerbungen
für das Schuljahr 2012/2013 möglich!
Direkt anmelden kann man sich auch auf der Internetseite
www.kvhs-barnim.de
20 fibz :: wissen
foto :: tuve
Musik – was macht sie mit uns Menschen?
Singende Omas aus Russland, Rockkonzert im Olympiastadion, die Spieluhr am mütterlichen
Babybauch, Buschtrommeln in der afrikanischen Wildnis, Mozarts „Zauberflöte“
in der Deutschen Oper, das Orgelkonzert in der kleinen Dorfkirche – Musik kann
so verschieden sein, so verschieden wirken und doch so sehr verbinden.
Musik macht glücklich, traurig, nachdenklich, macht gute oder supergute Laune
- kann aber auch nerven, aggressiv machen oder gar Angst schüren, vertreibt
trübsinnige Gedanken,
weckt Erinnerungen – gute wie schlechte, bringt zur Ruhe,
hilft beim Abschalten, steigert die Konzentration - bringt gar in Trance, entführt
in schöne Träume,
überredet uns im Geschäft zum Kauf und wir merken es nicht einmal,
verringert das Schmerzempfinden, heilt kranke Seelen,
zaubert romantische Stimmung, beflügelt, lässt Ideen sprudeln, lässt Menschen
aus sich heraus kommen, befreit die verstaubte Seele,
animiert zum Singen, lässt Finger auf dem Tisch trommeln und Arme in die
Luft wirbeln, bringt Hüften in Schwung, lockert den Körper, lässt die Beine
kribbelig werden und lädt zum Tanzen ein, lässt Augen strahlen, hebt Mundwinkel
nach oben, rührt zu Tränen, macht Gänsehaut, lässt einen Schauer den
Rücken herunterlaufen,
gibt Kraft und Zuversicht, schafft Gemeinschaftsgefühl, ist Balsam fürs Gemüt,
schenkt Freude, berührt uns in unserem tiefsten Inneren ...
Und: Nicht jeder mag jede Musik zu jeder Zeit.
Selbst musizieren –
warum ist das so wertvoll? Gedanken von B. Standera
Musik wird bisweilen als die höchste aller Künste bezeichnet, dies zumeist von Zeitgenossen,
die Musik eher rezipieren als selbst zu musizieren.
Dabei liegt der hohe Wert der Musik für Musiker und Publikum nicht in den
Darbietungen musikalisch künstlerischer Spitzenleistungen allein, sondern
auch und vor allem im Wert, den das aktive Musizieren und Üben für Menschen
jeden Alters hat. Wer sich durch das Musikhören inspirieren lässt und
selbst zum Instrument greift, stellt fest, dass das Erlernen eines Instrumentes
eine lange Zeit regelmäßigen Übens und konzentrierter Arbeit erfordert. Talent
und Begabung sind für den Fortschritt selbstverständlich förderlich, reichen
für sich genommen jedoch nicht aus. Sowenig die sprichwörtliche Schwalbe
einen Sommer macht, sorgen ungeförderte Talente und unentwickelte Begabungen
für Spitzenmusiker.
Vor allem für die sich noch in der Entwicklung
befindlichen Persönlichkeiten besonders
junger Menschen ist das Erlernen
eines Instrumentes von unschätzbarem
Wert. Kindern, die bereits einige Jahre ein
Instrument erlernten, wurden in mehreren
Untersuchungen nicht nur bestimmte
musikalische Fähigkeiten, sondern auch
bessere Sozial- und Lernkompetenzen
sowie bessere kognitive Fähigkeiten und
Problemlösungskompetenzen attestiert,
als Gleichaltrigen, die kein Instrument erlernen.
Wer übt, muss sich selbst zuhören und
einschätzen. Diese erzwungene Selbstreflexion
sorgt dafür, dass Musiker wissen,
was sie nicht können, aber auch umgekehrt
wissen, was sie können. Wer weiß,
was er kann, hat eine belastbare Basis, auf
der sich ein gesundes Selbstbewusstsein
entwickeln kann. Wenn sich Schwierigkeiten
am Instrument nicht in Minuten lösen
lassen, sondern Wege, vielleicht sogar lange
Wege, gefunden werden müssen um
Probleme zu meistern, schult dies nicht
nur kreatives Denken, sondern auch Beharrungsvermögen
und den Umgang mit
Misserfolgen.
Die Entwicklung von Beharrungsvermögen
und Stetigkeit, von Selbstvertrauen und
emotionalem Einfühlungsvermögen, der
konstruktive Umgang mit Misserfolgen und
die Fähigkeit sich selbst zu motivieren und
zu organisieren, wirkt auch über das Leben
am Instrument und die musikalische
Praxis hinaus. Dass diese Fähigkeiten ein
Wert an sich sind, liegt auf der Hand.
So vielfältig also die Gründe sind, aus denen
Musik die Hörer anspricht, so vielseitig
sind die positiven Aspekte, in denen musikalische
Praxis für Menschen jeden Alters
wertvoll ist. Musik ist eben, was sie ist –
die höchste aller Künste!
B. Standera, Neue Musikschule Bernau
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Montessori-Schule Buch
Fragen zur neuen Schule beantwortet Jörg
Richert, Geschäftsführer von KARUNA e.V.:
fibz: Was ist das Besondere an Ihrer
Montessori-Schule in Berlin-Buch?
Jörg Richert: Der Zauber besteht in ihrer
montessorischen Arbeitsweise. Lehrer verstehen
sich bei uns nicht als Dirigenten,
sondern als Lernbegleiter, die Wissen anbieten.
In kleinen, altersgemischten Lerngruppen
erarbeiten sich die Kinder ihr Wissen.
Der Lernbegleiter kann hinzugezogen
werden, muss aber nicht. Alle Lernmaterialien
sind haptisch ausgelegt, erklären sich
oft von selbst und ermöglichen Selbstkontrolle.
Die Kinder können so in ihrem eigenen
Rhythmus, Tempo und ohne negative
Fremdbewertung üben, bis sie sicher sind.
Gemeinschaftsschule bedeutet für uns
auch, den Inklusionsgedanken zu leben.
Alle Kinder sind bei uns gern gesehen, unabhängig
von ihrer sozialen Herkunft und
ihren unterschiedlichen Begabungen.
fibz: Jeder Schüler lernt anders: Lerntempo,
Lerntyp und Stellung in der Klasse unterscheiden
sich - wie werden Sie jedem einzelnen Kind
gerecht?
Jörg Richert: Richtig. Jedes Kind ist anders,
lernt anders und ist sozial anders integriert.
Stark binnendifferenziert beobachtende
Pädagogen, die im steten Austausch
stehen mit Schülern und Kollegen und
Wert legen auf eine gute Zusammenarbeit
mit den Eltern sind Garanten dafür, dass
die Unterschiedlichkeit der Kinder wahrgenommen
und methodisch berücksichtigt
wird. Fachlich unterstützen wir die Lehrer
dabei mit unserem „montessori-labor berlin“,
der Schule für Lehrer (www.montessori-labor.de).
Externe Experten z.B. aus dem
Bereich der Neurowissenschaft oder auch
Lerntherapeuten bereichern mit ihrem
Wissen das Schulgeschehen.
fibz: Maria Montessori bezeichnete Schüler um
das zwölfte Lebensjahr herum als „soziale Neugeborene“.
Was bietet Ihre Schule den Nochnicht-großen-und-nicht-mehr-kleinen?
Jörg Richert: Für die Schüler der Klassenstufe
7/8 entwickelte Maria Montessori
den Erdkinderplan. Wir nennen das etwas
zeitgemäßer Erdjugendplan. Der Lernort
Schule wird oft verlassen, um noch stärker
fächerübergreifend und interessenorientiert
zu arbeiten. Die Schüler wählen
Themen, die sie interessieren und gehen
denen praktisch nach. Hand- und Kopfarbeit
sind gefragt. So bauen beispielsweise
gerade fünf Schüler ein Hausboot für den
Schwanensee. Externe Experten, wie ein
Bootsbauer werden konsultiert. Die Kunst
besteht für den Pädagogen darin, alle
Lernaufgaben des staatlichen Rahmenplanes
zu berücksichtigen.
fibz: Können auch Schüler, die nicht in Berlin
wohnen, Ihre Schule besuchen und wenn ja,
wie geht das?
Jörg Richert: Das geht ohne Komplikationen.
Man kann z.B. aus Panketal oder
Bernau zu uns in die Gemeinschaftsschule
kommen. Anders verhält es sich, wenn das
Kind bei uns im Montessori-Kinderhaus einen
Platz finden möchte. Doch auch das ist
nicht ausgeschlossen. Hierzu sollten sich
die Eltern an uns wenden.
fibz: Vielen Dank!
Montessori-Gemeinschaftsschule
mit gymnasialer Oberstufe Klasse 1 bis 12/13
und Montessori-Kinderhaus (Kindergarten).
Fünf Fuß-Minuten vom S-Bhf. Berlin-Buch
in der Walter-Friedrich-Str. 16,
bevor ab Schuljahr 2013/14
das eigentliche Schulgebäude
im Ludwig Hoffmann Quartier bezogen wird.
Träger der Schule ist der Verein KARUNA -
Zukunft für Kinder und Jugendliche e.V.. Er betreibt
unter anderem seit einigen Jahren eine
Montessori-Grundschule und das Montessori
Kinderhaus „Sternenwiese“ in Berlin-Pankow.
Ab August 2012
in Berlin-Buch!
Montessori-Kinderhaus &
Gemeinschaftsschule
mit gymnasialer Oberstufe
Neu !
www.montessori-pädagogik-pankow.de
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Abschlüsse
an der Montessorischule Berlin-Buch
Hauptschulabschluss
erweiterter Hauptschulabschluss
Mittlerer Schulabschluss
mit Montessori-Abschluss
Abitur (Prüfung kann nach 12, 13
oder 14 Schuljahren abgelegt werden)
wissen:: fibz 21