Ausbildungskonzept - Elly-Heuss-Knapp-Schule - Stadt NeumÃ¼nster

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Seite 4 von 166.3.2.1 Ausbildungslehrkräfte ..................................................................... 136.3.2.2 Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst .................................................. 136.3.3 Unterricht im AVJ - Kooperation der LiV/FLA untereinander ................. 136.3.4 Rückmeldung zur Ausbildung ............................................................... 147 Anhang .......................................................................................... 157.1 Schulübergreifender Anhang ......................................................................... 157.1.1 Ausbildungsbausteine ........................................................................... 157.2 Anhang EHKS ............................................................................................... 157.3 Anhang TLS .................................................................................................. 157.3.1 Schulrechtsveranstaltungen TLS (Schuljahr 2013/2014) ...................... 157.3.2 Schulspezifische Aufgaben TLS .................................................................. 167.3.3 Hinweise ...................................................................................................... 167.4 Anhang WLS ................................................................................................. 167.4.1 Schulspezifische Aufgaben WLS .......................................................... 16
Seite 5 von 161 VorwortDieses Ausbildungskonzept basiert auf der APO II vom 24. Juni 2011, insbesonderevor dem Hintergrund der Ausbildungsstandards. 1 Gleichzeitig resultiert es aus derKooperation der drei RBZ Neumünster, und hier besonders der gemeinsamenAusbildungskoordination. In diesem Kontext sind unter anderem die gemeinsamenAusbildungsbausteine entstanden.Das Ausbildungskonzept stützt sich zum Großteil auf die Gemeinsamkeiten der dreiRegionalen Berufsbildungszentren in der Ausbildung der Referendarinnen undReferendare bei gleichzeitiger Berücksichtigung der schulspezifischenBesonderheiten (vgl. Kapitel 6).Das vorliegende Ausbildungskonzept wird laufend angepasst und demAusbildungsprozess entsprechend aktualisiert.2 LeitbildDer Lehrerausbildung kommt die Aufgabe zu, die zukünftigen Lehrerinnen und Lehrerdarin zu fördern, sich wirksam und nachhaltig Kompetenzen anzueignen, die zurWahrnehmung ihrer Bildungs- und Erziehungsaufgaben und zur aktiven Beteiligungan der Schulentwicklung notwendig sind. Unter den an der Ausbildung beteiligtenPersonen herrscht Konsens darüber, dass subjektive Theorien Teil der eigenen Identitätsind. Dieser Prämisse folgend, ist es die Aufgabe der an der Ausbildung beteiligtenPersonen, Prozesse zu fördern, welche die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst(LiV) dazu befähigen, sich weiter zu entwickeln, um den didaktischen und berufspädagogischenAnforderungen zu entsprechen. Dadurch sollen die LiV in die Lage versetztwerden, in jeder Situation mit den Schülerinnen und Schülern einen kompetentenund wertschätzenden Umgang pflegen zu können. Dieses gilt darüber hinausauch für den Umgang mit Kolleginnen und Kollegen und den Partnern der Schule. Eswird angestrebt, in professioneller Hinsicht Vorbild zu sein, so dass auch auf Seitender LiV einer breiten und flexiblen Einsetzbarkeit nichts im Wege steht. Dieses istneben einer soliden didaktischen Kompetenz durch gute Fachlichkeit und Methodenkompetenzbegründet.Das Ziel ist die Entwicklung kompetenter, selbstbewusster und zielsicher agierende,authentische Lehrkräfte, die ihren eigenen Stil entdecken und einbringen können.Der Aufbau eines eigenen Rollen- und Berufsverständnisses muss stattfinden.3 An der Ausbildung BeteiligteAn der Ausbildung Beteiligte sind: Schulleiter/in bzw. Geschäftsführer/in (SL) Ausbildungskoordinator/in (AK) Ausbildungslehrkräfte (AL) Praktikumsbetreuer/in (PB) Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (LiV)1vgl. APO II vom 24.06.2011, Abschnitt 2, § 10 (1)
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