Mareike Kemper, Ingrid Stobbe, Friedrich Exner - Realschule Halver

Die Fächer stellen sich vor:
5. Kunst
Die sinnliche Wahrnehmung der Schülerinnen und Schüler zu vervollkommnen
sowie deren künstlerische Produktion, die
Kreativität ihres Denkens und Handelns systematisch weiter zu
entwickeln, beschreibt richtlinienkonform die Aufgabe des Faches
KUNST an der Realschule. Die hieraus entwickelte Stoffverteilung
für die jeweiligen Jahrgangsstufen ist in einem schulinternen
Lehrplan festgehalten, der folgende Themenbereiche aufzeigt:
Zunehmende Bedeutung kommt dem Fach in der heutigen Zeit
dadurch zu, dass durch die sich beschleunigende Entwicklung zur
Automatisierung und Normierung ein immer größeres kreatives
Defizit entsteht, welches die BILDENDE KUNST zu kompensieren
versucht. Je fremdbestimmter die Aktivitäten und das
Konsumverhalten auch im außerschulischen Bereich sind, desto
erlebnisärmer werden die eigenen Erfahrungen. Die Kinder sammeln
keine wirklichen Eindrücke, die sie zu einem kreativen Tun
herausgefordert hätten.
Die KUNST erzieht zur Kreativität, entwickelt Fantasie, befähigt
und lehrt die Schülerinnen und Schüler selbst Neues zu schaffen,
ohne von fertigen Konsumangeboten abhängig zu sein und schließlich
kritiklos ihre Umwelt hinzunehmen. Jeden Monat honoriert
die SV ein ausgewähltes Exponat einer Schülerin oder eines
Schülers. Dieses "Bild des Monats" wird vier Wochen im Foyer der
Realschule ausgestellt.
Das Angebot des Kunstunterrichtes wird durch eine Film- und eine
Bildhauer-AG erweitert:
In der Film-AG haben die Schülerinnen und Schüler Gelegenheit,
eigene Ideen für eine Spielhandlung in kurzen Filmen umzusetzen.
Dabei lernen sie zum Einen, die Gestaltungsmittel des Films wie
Aufnahmegröße, Schwenk, Kamerafahrt, Perspektive und Schnitt
adäquat einzusetzen und zum anderen die Beherrschung der technischen
Geräte (Videokamera, Mikrofon, Videorecorder,
Schnittpult). In jüngster Zeit liegt der Schwerpunkt auf einem
Magazin mit dem Titel "RSH update". Hierbei werden zu aktuellen
Themen wie Sonnenfinsternis, Jahr-2000-Problem,
Ausländerfeindlichkeit und anderen kleinen Spielszenen mit
Interviews der Halveraner Bevölkerung kombiniert.
- Graphik (u.a. Zeichnen und Drucken)
- Malerei / Farbe (Material und Erscheinung / Funktion und Bedeutung )
- Raum (Wahrnehmung, optische Täuschung, Raumdarstellung )
- Plastik / Objekt (Gestalten im dreidimensionalen Bereich)
- Rezeption (Ästhetische Objekte in der Vielfalt ihrer Bezüge)
- Design (Warenästhetik)
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Die Bildhauer-AG vermittelt einen Einblick in die Arbeitsweise bei
der Anfertigung einer Skulptur. Der Zugang wird dabei über den
„Stein“ und das Wissen um die Kulturtechnik seiner Bearbeitung
versucht. Denn hier liegt einerseits ein wichtiger Schlüssel zur geistigen
Erschließung von Skulpturen und u.a. Baudenkmälern, der
aber in dem Maße verloren zu gehen droht, wie die Technik der
Steinbearbeitung "von Hand" vergessen wird. Andererseits soll die
AG auch die Wertschätzung tradierten Kulturgutes und die
Achtung vor der Leistung früherer Generationen ins Bewusstsein
rufen. Jede/r Schülerin/Schüler haut mit Hammer und Meißel
eine oder mehrere Skulpturen, wobei die handwerkliche
Vorgehensweise eines Bildhauers erfahren wird.
Die Bildhauerei ist vor allem durch die Ausstattung der Realschule
möglich. Der Kunstraum steht für graphische Techniken und malerisches
Arbeiten zur Verfügung. Der Werkraum wird für plastisches
Gestalten in Keramik, Speckstein und Steinbildhauerei genutzt.
Die Teilnahme an den Schulkunsttagen im September 2000 mit
der Steinbildhauerei vor dem Kulturbahnhof und einer Ausstellung