den Grundsätzen zur Leistungsbewertung Lateinisch (pdf)

die Arbeit an lateinischen Texten Mittelpunkt des Lateinunterrichts ist und diese auch laut Richtlinien im Wesentlichen auf denVorgängen der Texterschließung, Übersetzung und Interpretation beruht. Im Gegensatz zu modernen Fremdsprachen ist nicht die aktiveSprachbeherrschung Unterrichtsziel, sondern die historische Kommunikation. Diese Kompetenz zeigt sich im Besonderen in derschriftlichen Übersetzung, wie sie in Klassenarbeiten im Vordergrund steht.Sekundarstufe III) KlausurenAufgabentypen in schriftlichen Arbeiten:Die Arbeit ist zweigeteilt angelegt. Dabei wird die Übersetzungsleistung mit 2:1 gegenüber der Interpretationsleistung gewichtet. Hilfensind entsprechend dem Schwierigkeitsgrad des Textes angemessen zu geben.Umfang des Übersetzungstextes:Da es sich um Originaltexte handelt, wird pro Übersetzungsminute ein zu übersetzendes Wort veranschlagt. Die Wortzahl kannabhängig vom Schwierigkeitsgrad des Originals um 10% über- oder unterschritten werden.Zur Bewertung:Die Übersetzungsleistung kann in der Regel dann ausreichend genannt werden, wenn sie auf 100 Wörter nicht mehr als 10 ganze Fehlerenthält (ca. 10% der Wortzahl eines Textes). Übersetzungsfehler werden am Rand notiert. Die Notenstufen 1 bis 4 werden linearfestgelegt.Die Unterscheidung der Fehler und ihre Kennzeichnung entsprechen den o. g. Ausführungen zur Sek. I.Hilfsmittel:Als Hilfsmittel bei allen Klausuren ist der Stowasser zugelassen.II) Sonstige MitarbeitEs gelten die o. g. Ausführungen zur Sek. I.15/17