den Grundsätzen zur Leistungsbewertung Lateinisch (pdf)

KULTURKOMPETENZMETHODENKOMPETENZErweiterung der Kenntnisse auf kulturellen und historischen Gebieten der römischen Antike und Weiterentwicklung einer eigenen, begründetenHaltung dazu.Sachthemen im Lehrwerk:- Coriolanus- Cicero und Catilina- Caesar und Kleopatra- Alexander- Augustus / Römer und Germanen- Alkibiades- Nero- Dionysos- Olympische Spiele- Archimedes- Sokrates- Vesuvausbruch(- Theater)(- Rhetorik)(- Philosophie)(- Justiz)(- Rom und das Christentum)Mögliche Themen für Referate zur Vertiefung des Methodentrainings„Präsentieren“:- Latein lebt (Fortwirken der lateinischen Sprache im Alltag)- Eine Stadtführung durch Rom- Römische Kaiser- Haltern und die Römer- Griechen und Römer / Olympische Spiele- PompejiWortschatzarbeit Vokabellernen Grammatiklernen Texte und Medien Kultur u. Geschichte-nutzen Methoden wieSammeln, Ordnen,Systematisieren,Visualisieren zurwiederholenden Festigungund Erweiterung desVokabulars- können unter Einbeziehungverschiedener Medien undMethoden (Kartei, PC-Programme,Wortfelder, Lernspiele…)Vokabeln weitgehend selbstständigund nach ihrenBedürfnissen lernen undwiederholen- beherrschen die Zuordnungsprachlicher Erscheinungen zuihren Kategorien (Konjugation,Deklination) und können diebekannten Systeme zum Verstehenund Behalten neuer grammatischerPhänomene nutzen (Endungen,Bildungsgesetze, Ähnlichkeiten beianderen Sprachen, z.B. Französischo. Spanisch)- können Satzbilder als Hilfe zurDe- und Rekodierung anfertigenund damit auch längereSatzstrukturen erklären undanalysieren- können satzwertigeKonstruktionen isolieren undkontextgerecht in angemessenesDeutsch übertragen- können weitgehend selbstständigund kooperativ Arbeitsergebnissein Mindmaps, Standbildern,Plakaten und Kurzreferatendarstellen- können ein längerfristiges,themenbezogenes Projektdurchführen und präsentieren- vertiefen ihre Kenntnisse aus demMethodentraining „Präsentieren“- können aus Texten Informationensachgerecht entnehmen undwiedergeben- kennen einige Methoden, umTexte und Gegenstände aus Antikeund Gegenwart vergleichendin Beziehung zu setzen- können zu den angesprochenenThemenfeldern zunehmendselbstständig weiteres Material ausInternetrecherche, Lexika,Fachbüchern, Informationstexten …sammeln, strukturiert präsentierenund unter einer leitendenFragestellung dazu Position beziehen- lernen das Fortleben einzelnerElemente der besprochenThemenfelder durchfächerübergreifendes Arbeitenkennen (z.B. Deutsch: Erörterung;Religion, PPL)Grammatische Themen, die aus Zeitgründen nicht mehr behandelt werden können, werden während der Originallektüre in Klasse 9eingeführt.7/17