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n Der Autor
Manfred Gaida ist Professor
für Kommunikationsdesign.
Als Initiator des Fachgebietes
Interactive Storytelling
betreut er alle Studienprojekte
in diesem Bereich.
STUDIUM & LEHRE
Bild 1: Die Story-Struktur
ist das Grundgerüst der
interaktiven Handlung.
An ihr orientiert sich der
gesamte Handlungsfluss,
aber auch das Erzähltempo
und die Einbettung von
Informationsbausteinen.
Interactive Storytelling ist ein Studienmodul bei Digital Media
Wie Geschichten Informationen vermitteln
Ob Werbeclip, Schulungsvideo oder Nachrichtenüberblick
der Tagesschau, die Nutzung
von Videos im Web ist allgegenwärtig.
Informations- und Handlungsstruktur folgen
dabei einem festen Ablauf von Anfang bis
Ende. Wie wäre es, wenn die Zuschauer
selbst über den Fortgang der Handlung
bestimmen könnten? Das Fachgebiet Interactive
Storytelling beschäftigt sich damit,
wie Videofilme interaktiv erfahrbar werden.
Dramaturgie und Filmgestaltung werden
dabei gezielt genutzt, um Spannungsbögen
zu erzeugen, alternative Handlungsstränge
anzubieten oder zusätzliche Informationsbausteine
einzubetten - ein neues zukunftsträchtiges
Experimentierfeld auch für Studierende
des Studiengangs Digital Media.
Informationen in Rahmenhandlung einbetten
Leitgedanke ist, eine der Themenstellung
und der Zielgruppe angemessene interaktive
Rahmenhandlung - Story genannt - zu entwickeln,
an der sich die gesamte Informationsvermittlung
orientiert. Die Rahmenhand-
lung wird mit filmgestalterischen Mitteln in
Szene gesetzt und als interaktiver Videofilm
auf DVD oder für Webapplikationen realisiert.
An speziellen Stellen des Videofilms
besteht die Möglichkeit, die Handlung
anzuhalten und Zusatzinformationen zu bestimmten
Themenaspekten aufzurufen. Diese
Zusatzinformationen können zum Beispiel
in Form von Texten, Standbildern, Audio-
dateien, Informationsgrafiken oder kurzen
Videosequenzen präsentiert werden. Das
Grundgerüst eines interaktiven Videofilms
ist die Story-Struktur (Bild 1). Sie ist ein
komplexes Gebilde aus inhaltlichen Ebenen,
Handlungsästen, Knotenpunkten und Entscheidungsmöglichkeiten.
An ihr orientiert
sich der gesamte Handlungsfluss, aber auch
das Erzähltempo und die gezielte Einbettung
geeigneter Zusatzinformationen.
Betrachter bestimmt den Handlungsablauf
Bei der Präsentation des Handlungsgeschehens
nimmt der Benutzer eine entscheidende
Rolle ein. Er wird quasi zum Regisseur der
Handlung, denn an speziell gekennzeichneten
Stellen kann er den weiteren Handlungsablauf
bestimmen. Konfliktsituationen und
Wendepunkte sowie der visuelle Rhythmus
und die Spannungsbögen innerhalb der filmischen
Handlung bieten vielfältige Möglichkeiten,
um die Aufmerksamkeit, die Wahrnehmung,
die Motivation und das Interesse
des Betrachters zu erhöhen. Solche Stellen
werden dramaturgisch gezielt genutzt, um
zusätzliche Informationsbausteine in die
filmische Handlung einzubetten. Mit zunehmender
Vernetzung steigt die Komplexität
der Geschichte, die sich in Analogie zu einem
programmierten Ablaufschema in vielfältigen
Wenn-Dann-Bedingungen und Schleifen
in unterschiedliche Richtungen und Enden
entwickeln kann.
Spannungsbögen fördern Informationsaufnahme
Je nach Auswahl der Handlungsabläufe ergibt
sich für den Benutzer ein immer wieder
neues Konstrukt filmischer Realität. Dadurch
entsteht eine starke Motivation, den Film
mehrmals anzuschauen und sich für jeweils
andere Wege, Blickwinkel und Enden der
Geschichte zu entscheiden. Dieses aktive
Spiel mit der Handlung hat einen entscheidenden
Nebeneffekt: der Benutzer betrachtet
auch die themenrelevanten Informationsbausteine
und Zusatzinformationen sehr
aufmerksam und beschäftigt sich dadurch
intensiv mit den präsentierten Inhalten.