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Überregionale Evaluation von Notebook – Klassen

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7.3 Selbstkonzept im Bereich Informatik<br />

Schätzen Mädchen und Jungen ihre eigenen Fähigkeiten in Informatik bzw. im Umgang mit dem<br />

Computer unterschiedlich ein?<br />

7.3.1 Erhebungsmethode<br />

Um festzustellen, wie die Kinder der 1a, HS 3, Spittal an der Drau, ihre eigenen Fähigkeiten im<br />

Bereich Informatik einschätzen, wurden Items u.a. aus Fragebögen <strong>von</strong> Baumert et al., 2001 <strong>–</strong> PISA<br />

2000; Heller (2002) und Häuptle (2006) verwendet und für die Beantwortung der konkreten<br />

Fragestellung entsprechend abgeändert.<br />

Tabelle 9<br />

Beispielitems zur Einschätzung der eigenen Fähigkeiten im Bereich Informatik<br />

Informatik liegt mir nicht besonders<br />

Informatik ist eines meiner besten Fächer<br />

7.3.2 Ergebnisse<br />

Bei den Mädchen und Jungen der 1a zeigt sich, dass die Kinder im Fach Informatik im<br />

gleichen Ausmaß <strong>von</strong> ihren eigenen Fähigkeiten überzeugt sind und ihre Leistungen, die sie im Fach<br />

Informatik erbringen, als gleich gut einschätzen (siehe Abb. 8)<br />

trifft völlig<br />

zu<br />

□<br />

□<br />

trifft eher<br />

zu<br />

□<br />

□<br />

trifft eher<br />

nicht zu<br />

□<br />

□<br />

trifft gar<br />

nicht zu<br />

□<br />

□<br />

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