Überregionale Evaluation von Notebook – Klassen
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7.3 Selbstkonzept im Bereich Informatik<br />
Schätzen Mädchen und Jungen ihre eigenen Fähigkeiten in Informatik bzw. im Umgang mit dem<br />
Computer unterschiedlich ein?<br />
7.3.1 Erhebungsmethode<br />
Um festzustellen, wie die Kinder der 1a, HS 3, Spittal an der Drau, ihre eigenen Fähigkeiten im<br />
Bereich Informatik einschätzen, wurden Items u.a. aus Fragebögen <strong>von</strong> Baumert et al., 2001 <strong>–</strong> PISA<br />
2000; Heller (2002) und Häuptle (2006) verwendet und für die Beantwortung der konkreten<br />
Fragestellung entsprechend abgeändert.<br />
Tabelle 9<br />
Beispielitems zur Einschätzung der eigenen Fähigkeiten im Bereich Informatik<br />
Informatik liegt mir nicht besonders<br />
Informatik ist eines meiner besten Fächer<br />
7.3.2 Ergebnisse<br />
Bei den Mädchen und Jungen der 1a zeigt sich, dass die Kinder im Fach Informatik im<br />
gleichen Ausmaß <strong>von</strong> ihren eigenen Fähigkeiten überzeugt sind und ihre Leistungen, die sie im Fach<br />
Informatik erbringen, als gleich gut einschätzen (siehe Abb. 8)<br />
trifft völlig<br />
zu<br />
□<br />
□<br />
trifft eher<br />
zu<br />
□<br />
□<br />
trifft eher<br />
nicht zu<br />
□<br />
□<br />
trifft gar<br />
nicht zu<br />
□<br />
□<br />
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