Überregionale Evaluation von Notebook – Klassen
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kritischen Umgang mit neuen Kommunikations- und Informationstechnologien zu vermitteln,<br />
sondern sie auch verstärkt zu selbstgesteuertem Lernen und eigenständigen Wissenskonstruktionen<br />
anzuregen.<br />
Sowohl die HS 3 Spittal/Drau als auch die Vergleichsschule verfolgen mit dem <strong>Notebook</strong>-<br />
Unterricht diese Zielvorstellungen. Jedoch zeigen sich hinsichtlich der Umsetzung und Methodenwahl<br />
deutliche Unterschiede zwischen den Hauptschulen. Vor allem für die Einführung der <strong>Notebook</strong>s in<br />
den regulären Unterricht, wählen beide Schulen zwei vollkommen verschiedene Zugänge.<br />
1.1 <strong>Notebook</strong>-Unterricht an der HS3, Spittal/Drau<br />
Die Schüler und Schülerinnen der 1a haben in den ersten drei Unterrichtswochen einen<br />
verstärkten Einführungsblock <strong>von</strong> ca. 25 Unterrichtseinheiten in Informatik. In diesem Grundkurs<br />
sollen den Kindern die Basiskompetenzen für den generellen Umgang mit dem Computer vermittelt<br />
werden. Hierzu zählt unter anderem das Erlernen des Zehnfingersystems, das Arbeiten mit Word<br />
und anderen für den Unterricht relevanten Software Programmen, der Einstieg mit Passwort in die<br />
Lernplattform „moodle“ sowie die Navigation innerhalb dieser.<br />
Nach dieser Einführungsphase werden die Schüler in einem ausgewogenen Verhältnis, über<br />
den Jahresverlauf zunehmend, mit dem computerunterstützten Unterricht vertraut gemacht.<br />
Präsenzunterricht und Unterricht mit neuen Medien finden aufeinander abgestimmt statt, wobei<br />
darauf geachtet wird, dass der Einsatz des <strong>Notebook</strong>s kontinuierlich auf alle Gegenstände<br />
ausgeweitet wird und sukzessiv ansteigt.<br />
Sowohl die Einführungsphase als auch der anschließende Unterricht mit den neuen Medien<br />
findet bis Anfang Mai 2009 mit PCs in einem der drei Informatikräume der Hauptschule statt. Erst ab<br />
diesem Zeitpunkt beginnt für die SchülerInnen der Unterricht mit den eigenen <strong>Notebook</strong>s. Die<br />
<strong>Notebook</strong>s werden nicht an bestimmten Tagen, sondern je nach Bedarf in den Unterricht integriert.<br />
Die <strong>Notebook</strong>-Verteilung entspricht einem 1:1-Modell, d.h. jeder Schüler arbeitet mit seinem<br />
eigenen <strong>Notebook</strong>. In der HS 3, Spittal/Drau sind alle <strong>Notebook</strong>s identischen Typs der Firma ASUT.<br />
Für weitere Informationen zur HS 3, Spittal an der Drau siehe http://www.hs-spittal3.ksn.at/<br />
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