Umwelt- und Erlebnispädagogik: Im Hörsaal und unterwegs

EPZ August
2012
Umwelt- und Erlebnispädagogik:
Im Hörsaal und unterwegs
von Andreas Bedacht,
Jugendbildungsstätte Burg Schwaneck
Wie können handlungsorientierte Konzepte Lernprozesse in Gang bringen
und Persönlichkeitsbildung wirksam unterstützen? „Erlebnispädagogik“
hat sich als Begriff in der Erziehungstheorie etabliert, wenngleich er
immer noch mit etlicher Unschärfe behaftet ist. Die Kooperationspartner
der umwelt- und erlebnispädagogischen Ausbildung an der KSFH legen
gleichsam Wert auf fachsportliche Kompetenz, pädagogisch refl ektiertes
und theoretisch begründetes Arbeiten und die Fähigkeit, die besuchten
Naturräume mit umweltpädagogischem Wissen und Methodenrepertoire
zu vermitteln
Seit 1999 in Benediktbeuern und seit dem Wintersemester 2011 auch in
München ist Erlebnispädagogik eine Schwerpunkt-Option im Studium an
der KSFH: In den Grundlagenvorlesungen (EPZ1) besteht die Möglichkeit,
sich erlebnispädagogische Theorien anzueignen. Risikokompetenz, gruppendynamische
Prozesse, refl ektiertes zielgerichtetes Leitungsverhalten,
ganzheitliches Lernen, Krisenmanagement, sensible Lebensräume,...sind
ausgewählte Themen und Inhalte der theoretischen und praktischen Einheiten.
Die kooperativen Übungen (EPZ2) stellen in Theorie und Praxis
einen „Methodenkoff er“ für unterschiedliche Felder der Sozialen Arbeit
zur Verfügung. Mit den jeweils zweitägigen, praxisorientierten Blockseminaren
„Führen und Leiten“ (EPZ3) und „Profi l“ (EPZ4) wird die umwelt- und
erlebnispädagogische Basisqualifi kation erreicht.
Wer seine Herausforderungen kennt, wird sie besser verstehen
Derzeit sechs fünftägige EPZ+-Veranstaltungen und circa zehn halbtägige
BeneFit-Programme vertiefen die praktische umwelt- und erlebnispädagogische
Handlungskompetenz. Mit insgesamt 24 Vorlesungsstunden und
16 bis 20 Praxistagen absolvieren die Studierenden der KSFH ein herausragendes,
fundiertes und qualifi zierendes Hochschulkonzept. Die Jugendbildungsstätten
Burg Schwaneck und Königsdorf als Kooperationspartner
vermitteln analog der Zusatzqualifi kation Erlebnispädagogik neue Ausbildungserkenntnisse,
stellen studienbegleitend einen geschützten Bereich
der ZQ-Webseite (www.zq-ep.de) und ihre Lehrteams zur Verfügung. Das
Ausbildungskonzept und der Abschluss der EPZ wird entsprechend detailliert
dokumentiert und zertifi ziert.
Ob im Hörsaal, auf der Slackline, oder im Karwendel-Biwak: Wer seine Herausforderungen
kennt und auf sie vorbereitet ist, wird sie besser bestehen.
Für die Sozialisation von Kindern und Jugendlichen triff t das ebenso
zu, wie für Sozialpädagogen/-innen im Übergang Studium-Beruf.
Nicola Helmerichs, Absolventin der EPZ:
Die EPZ war der wohl beste Teil meines Studiums. Mich haben
sowohl die theoretischen und praktischen Inhalte als
auch der Kontakt zu erfahrenen Erlebnispädagogen geprägt.
Das theoretische Modul interkulturelle Kommunikation hat
mir außerdem besonders gut gefallen. Einen erlebsnipädagogischen
Tag mit Kinder einer Übergangsklasse mit kaum
Deutschkenntnissen durchzuführen, war ein tolles Erlebnis –
genauso wie das Frittieren von Apfelkücherl auf dem Feuer.
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