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MARKETINGANALYSE - WINTERSPORTWOCHEN AN ÖSTERREICHISCHEN SCHULEN
nahmen ergreift, die der Motivation der LehrerInnen und
SchülerInnen bzw. Eltern dienen. Aus den betrachteten Teilbereichen
können die folgenden, möglichen Handlungsfelder für
die Tourismuswirtschaft abgeleitet werden.
Zum Preis von Wintersportwochen
Dem Gesamtpreis einer Wintersportwoche, d.h., den insgesamt
den Eltern in diesem Zusammenhang entstehenden Kosten, wird
von allen Seiten ganz besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Finanzielle
Anreize sind hier in vielerlei Richtungen denkbar (Sponsoring,
Spezial-Tarife etc.); naturgemäß besonders im Fokus stehen
dabei die Kosten für den Skipass sowie für die notwendige
Ausrüstung. Besonders in Richtung der Zielgruppe der LehrerInnen
liegt ein Ansatzpunkt in der Flexibilisierung der „Landesförderung“.
Die Übernahme von Kosten(teilen) für Wintersportwochen
im eigenen Bundesland wird als Schritt in die richtige Richtung
angesehen, allerdings gibt es daran auch Kritik. Hier könnte
eine österreichweite Lösung Abhilfe schaffen – oder Angebote
einzelner Bundesländer, die sich an alle österreichischen Schulen
richten, zu einer Belebung der Mitbewerbssituation führen
(regionalwirtschaftlich könnte das unter Beachtung der Umwegrentabilität
eine sinnvolle Strategie darstellen).
Zum Preis von Wintersportwochen (für Schwächergestellte)
Einen nennenswerten Ansatzpunkt dazu liefern die „Wintersportwochen-Patenschaften“
des Bundesministeriums für Unterricht,
Kunst und Kultur. U.a. von der Tourismuswirtschaft zur
Verfügung gestellte Mittel werden an SchülerInnen ausgeschüttet,
die ansonsten nicht an Wintersportwochen teilnehmen
könnten. In Richtung der Politik/der Schulbehörden könnte eine
möglichst einfache und innerhalb der Schule eventiell auch „anonyme“
Inanspruchnahme der Fördermöglichkeiten (sind diese
doch meist an das Einkommen der Eltern geknüpft) unterstützt
werden.
Zur Qualifizierung von BegleitLehrerInnen
Die Tourismuswirtschaft kann die notwendige Qualifizierung der
BegleitlehrerIinnen durch entsprechende Angebote (z.B. in Zusammenarbeit
mit den PH) unterstützen. Unter anderem könnten
so die privat zu tragenden Aus- und Weiterbildungskosten
für die LehrerInnen reduziert werden. Motivierend sind auch
Spezialveranstaltungen für LehrerInnen, wie z.B. Ski- bzw. allgemein
Sportgeräte-Tests oder die Organisation von Skitagen.
Skipässe billiger / gratis
Finanzielle Unterstützung
Ausrüstungsverleih billiger
Flexibler Verleih
Ausrüstungsverleih
10 Ski&Board Ski&B d
Einfluss von Interessengruppen (Rangreihung 1 - 4)
Sponsoring
Versicherungsschutz
Bekleidungsverleih
Bessere Verpflegung
Lä Länderübergreifende d üb if d Wi Wintersportwoche
t t h
Mehr Angebot vor Ort
Jugendgerechte g g Unterkünfte
Feedbackmöglichkeit
Informationsmaterial
Fremdsprachiges Informationsmaterial
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5
1,0
1,4
1,8
2,1
2,1
2,3
2,5
2,6
2,2
2,6
2,5
31 3,1
3,3
3,4
3,4
3,7
3,7
3,9
3,9
3,4
3,2
3,8
3,1
3,3
3,5
3,4
3,1
3,4
3,1
2,7
3,3
3,0
3,1
2,9
3,4
3,2
3,3
3,2
3,5
3,3
3,1
37 3,7
4,2
44 4,4
4,3
Lehrer
Interessensvertreter
Eltern
Zur Kommunikationspolitik zu Eltern/Erziehungsberechtigten
Hier können die folgenden Punkte verstärkt kommuniziert werden
(Stichwort „Imagekampagne Wintersportwochen“):
� das gute Preis-/Leistungsverhältnis des Gesamtangebotes Wintersportwoche;
� die von den jeweiligen Bundesländern in punkto Preis bereits
ergriffenen Initiativen bzw. die jeweils vorhandenen Fördermöglichkeiten;
� die von den Eltern gewünschten und durch Wintersportwochen
gebotenen Förderungen der Persönlichkeitsentwicklung
(der damit verbundene Erwerb von „social skills“) sowie von
Naturerlebnissen;
� (die zu hohen Erwartungen, die von den Eltern in Sprachreisen
ins Ausland gesetzt werden);
� die Leistungen, die von den LehrerInnen in diesem Zusammenhang
erbracht werden;
� die unmittelbare und zukunftsgerichtete wirtschaftliche Bedeutung,
die von Wintersportwochen ausgeht;
� usw.
Insgesamt ist die Einstellung zu Wintersportwochen recht positiv;
eine Imagekampagne sollte das hohe Niveau der Zustimmung zu
Wintersportwochen sichern und gleichzeitig dem Abbau von
Barrieren und der Förderung des gegenseitigen Verständnisses
der unterschiedlichen Interessengruppen dienen. Ganz besondere
Aufmerksamkeit kann in diesem Zusammenhang Familien mit
Migrationshintergrund geschenkt werden – hier gilt es darüber
hinaus, bei den Eltern Verständnis für diesen schulischen Bereich
zu erzeugen (und bei den Schülern Interesse an Wintersportwochen
bzw. am „Schnee im Allgemeinen“ zu wecken).
Zur Kommunikationspolitik zur Politik / Schulbehörden
Lobbying (im besten Wortsinn) zur Aufhebung der 70%-Grenze
würde von vielen, auch Eltern und LehrerInnen, gutgeheißen.
Literatur
Ausführliche Literaturangaben sind in der Originalarbeit (dazu
www.schuleaufdiepiste.at einzusehen). Verwendete Quellen:
Arbesser, Maximilian et al: Die ökonomische Bedeutung des Wintersports in Österreich,
Wien 2008
Bauer, Johannes; Molecz, Martin; Nickl, Lorzenz: Warum machen wir eine Wintersportwoche?
www.seilbahnen.at
Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Sport: Schulveranstaltungenverordnung
(SchV-VO) 1990, 1995
Fachverband der Seilbahnen Österreichs – Marketing Forum (Hrsg.): Wintersportwochen.
Bewegung im Schnee, CD-ROM, Wien 2006
Grabler, Klaus; Jesch, Martina; Kulnig, Anna: Zukunftssicherung Wintersport: Kinder
–Jugendliche – Familien. Primärstudie / Sekundärstudie, Wien 2007
Karmasin, Helene: Winterstudie 2006 (Schüler und Personen zwischen 19 und 29
Jahren), www.netzwerk-winter.at
Redl, Sepp / Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur: Bewegungsund
Sportwochen. Zur Situation der Schulveranstaltungen mit bewegungserziehlichem
Schwerpunkt an österreichischen Schulen. Bericht zum Schuljahr
2002/2003, 2005/2006, Wien 2005, 2007a
Redl, Sepp / Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur: Schule auf die
Piste. Wintersportwochen für alle Schüler/innen, Wien 2007b
Redl, Sepp / Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur: Richtlinien 2009
für die Durchführung von bewegungserziehlichen Schulveranstaltungen, Wien
2009
Turek, Elisabeth: Eine Einstellungs-, Motiv- und Zufriedenheitsstudie an Bundesschulen
über Wintersportwochen aus Sicht der Schüler/innen, Diplomarbeit,
Wien 2008
Zellmann, Peter: Die Zukunftsfallen (der Teil zur Zukunft des Wintertourismus),
Wien 2007