IHR NEUES VHS-PROGRAMM 2/2009 - Marl
IHR NEUES VHS-PROGRAMM 2/2009 - Marl
IHR NEUES VHS-PROGRAMM 2/2009 - Marl
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Sprachen n Beratung 29<br />
E-Mail: Ulrich.Brack@marl.de<br />
elche Sprachen<br />
önnen Sie bei uns lernen?<br />
hinesisch, Deutsch als Fremdsprache, Englisch, Franzöisch,<br />
Italienisch, Japanisch, Niederländisch, Russisch,<br />
chwedisch, Spanisch und Türkisch; weitere Sprachen<br />
uch als Koop-Angebote der Nachbarvolkshochschulen<br />
s. Broschüre „Sprachen öffnen Türen“ und www.sprahen-lernen-nrw.de)<br />
as lernen Sie?<br />
Verständigung im Alltag, im Beruf, auf Reisen<br />
Hören und Sprechen<br />
Lesen und Schreiben<br />
Verstehen anderer Menschen und Kulturen<br />
ie lernen Sie?<br />
erwachsenengerecht<br />
partnerschaftlich<br />
inentspannter Atmosphäre<br />
kommunikativ in Gruppen<br />
teilnehmerorientiert<br />
zielgerichtet<br />
praxisorientiert<br />
mit aktuellem Lehrwerk und/oder Kursmaterial<br />
und modernen Medien<br />
Hören<br />
Lesen<br />
An<br />
Gesprächen<br />
teilnehmen<br />
Zusammenhängend<br />
sprechen<br />
Schreiben<br />
Sprachen<br />
Dr. Ulrich Brack<br />
Tel. 994225<br />
Wer unterrichtet?<br />
engagierte Lehrkräfte<br />
-aus dem In- und Ausland<br />
-mit entsprechender sprachlicher Kompetenz<br />
-mit Qualifikationen für die Erwachsenenbildung<br />
durch regelmäßige Fortbildungen<br />
-mit Kompetenz in modernen und kreativen<br />
Lehrmethoden<br />
Differenzierte Kursformen<br />
-Standardkurse mit einmal wöchentlichem Unterricht,<br />
wahlweise vormittags, nachmittags oder abends<br />
-Intensiv- und Kompaktkurse von 12 Unterrichtsstunden<br />
in zwei bzw. 18Unterrichtsstunden in drei Wochen und<br />
36 Unterrichtsstunden in vier Wochen<br />
-Sprachkursaufenthalte im Ausland<br />
-zielgruppenorientierte Angebote<br />
Beratung<br />
Sie wollen sich für einen<br />
Sprachkurs anmelden.<br />
Wir bieten Ihnen den Service einer kostenlosen Sprachund<br />
Lernberatung, Tel. 02365/994212.<br />
Samstag, 22. August 9.30 -12.00 Uhr<br />
Montag, 24. August 10.00 -12.00 Uhr und<br />
14.00 -16.00 Uhr<br />
Dienstag, 25. August 16.00 -18.00 Uhr<br />
Mittwoch, 26. August 16.00 -18.00 Uhr<br />
Donnerstag, 27. August 10.00 -12.00 Uhr und<br />
14.00 -18.00 Uhr<br />
Außerdem Termine nach Absprache<br />
(Dr. Ulrich Brack, Tel. 02365/994225).<br />
Wir möchten dafür sorgen, dass Sie sich für den richtigen<br />
Kurs anmelden, der Ihren Vorkenntnissen, Ihrem gewünschten<br />
Lerntempo, Ihren Lernzielen entspricht.<br />
Meist können Sie mehr als Sie glauben. Gehen Sie nicht<br />
in einen Kurs, in dem gelernt wird, was Sie schon können.<br />
Sie langweilen sich und entmutigen die anderen<br />
Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer.<br />
Wir möchten Ihnen qualitativ so guten Sprachunterricht<br />
wie möglich bieten. Wenn Sie zum ersten Mal Englisch-,<br />
Französisch- oder Spanischkurse besuchen und nicht<br />
Fortsetzer sind, nehmen Sie unbedingt unser Angebot<br />
der kostenlosen Lernberatung an.<br />
Melden Sie sich persönlich an!<br />
Denn dabei erfahren Sie alles Wichtige über die verschiedenen<br />
Kursangebote, über die Lernziele und Methoden<br />
des <strong>VHS</strong>-Sprachunterrichts und was Sie sonst<br />
noch wissen möchten.<br />
Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die bereits im vergangenen<br />
Semester Sprachkurse an der insel besucht haben,<br />
können sich -wie bisher -schriftlich oder telefonisch vor<br />
Semesterbeginn für die Fortsetzungskurse anmelden.<br />
Lerntipp 1:<br />
Belegen Sie keinen Fremdsprachenkurs „blind“!<br />
Lassen Sie sich beraten, damit Sie aus unserem<br />
Angebot genau den Kurs herausfinden, der Ihren<br />
Vorkenntnissen, Fähigkeiten und Erwartungen entspricht.<br />
Meist können Sie mehr als Sie glauben.<br />
Unsere Beraterinnen und Berater helfen Ihnen,<br />
den für Sie richtigen Kurs zu finden.<br />
W=Wechselschichtler-Kurs, d. h. es kann<br />
abwechselnd der parallele Morgen- oder Abendkurs<br />
besucht werden.<br />
Wir orientieren uns dabei an den Vorgaben des Europarates, dem Europäischen Referenzrahmen für Fremdsprachen.<br />
Die Länder in Europa haben sich auf eine Beschreibung von sechs Kenntnisstufen geeinigt, die in Zukunft allen Einrichtungen in Europa,<br />
die Sprachunterricht durchführen, als Grundlage dient.<br />
Die sechs Kenntnisstufen lassen sich in stark gekürzter Form wie in untenstehender Tabelle beschreiben.<br />
Sie sollten am Ende der jeweiligen Stufe folgendes gelernt haben:<br />
Stufe A1 Stufe A2 Stufe B1 Stufe B2 Stufe C1 Stufe C2<br />
Ich kann alltägliche Ausdrücke<br />
und einfache Sätze verstehen,<br />
wenn deutlich und langsam<br />
gesprochen wird.<br />
Ich kann vertraute Namen,<br />
Wörter und einfache Sätze<br />
verstehen, z. B. auf Schildern,<br />
Plakaten, Speisekarten oder in<br />
Prospekten.<br />
Ich bin darauf angewiesen,<br />
das meine Gesprächspartner<br />
sehr langsam sprechen und<br />
sich darauf einstellen, dass ich<br />
die Sprache nicht lange lerne.<br />
Ich kann einfache Wendungen<br />
und Sätze gebrauchen, um anderen<br />
z. B. mitzuteilen, was<br />
ich möchte und was mich interessiert.<br />
Ich kann eine kurze Postkarte,<br />
z. B. mit Feriengrüßen, schreiben.<br />
Ich kann auf Formularen,<br />
z. B. bei Reisen, Namen, Adresse,<br />
Nationalität usw. eintragen.<br />
Ich kann einfache Informationen<br />
zu Themen wie Beziehung,<br />
Familie, persönliche Interessen,<br />
Arbeit, Wohnen und<br />
Umgebung verstehen. Lautsprecherdurchsagen(Flughafen,<br />
Bahnhof) verstehe ich,<br />
wenn kurz und klar gesprochen<br />
wird.<br />
Ich kann in kurzen Texten (Anzeigen,<br />
Prospekte, Faxe,<br />
E-Mails, Fahrpläne usw.) das<br />
Wichtigste verstehen.<br />
Ich kann mich in Situationen<br />
verständigen, in denen es um<br />
einen unkomplizierten, direkten<br />
Austausch von Informationen<br />
geht. Ich verstehe aber<br />
noch nicht genug, um selbst<br />
ein Gespräch länger in Gang<br />
zu halten.<br />
Ich kann in einigen Sätzen<br />
und mit einfachen Worten z.<br />
B. meine Familie, andere Leute,<br />
meine Ausbildung, meine<br />
Interessen, meine berufliche<br />
Tätigkeit beschreiben.<br />
Ich kann kurze Notizen und<br />
kurze persönliche Briefe verfassen.<br />
Ich kann das Wesentliche verstehen,<br />
wenn es um Themen<br />
geht, die mir vertraut sind und<br />
klare Standardsprache verwendet<br />
wird.<br />
Bei Radio- und Fernsehsendungen<br />
verstehe ich das Wesentliche,<br />
wenn mich die Themen<br />
interessieren und langsam und<br />
deutlich gesprochen wird.<br />
Ich kann längere Texte verstehen,<br />
in denen überwiegend<br />
solche Sprache vorkommt, die<br />
in Alltag und Beruf häufig verwendet<br />
wird.<br />
Ich kann die meisten Situationen<br />
sprachlich bewältigen, denen<br />
man auf Reisen begegnet.<br />
Ich kann ohne Vorbereitung<br />
an Gesprächen über Themen<br />
teilnehmen, die mir vertraut<br />
sind oder die mich interessieren.<br />
Ich kann Erfahrungen, Ereignisse,<br />
Wünsche und Ziele zusammenhängend<br />
beschreiben.<br />
Ich kann meine Meinungen<br />
und Pläne erklären und begründen.<br />
Ich kann einen zusammenhängenden<br />
Text über mir vertraute<br />
Themen schreiben. Ich kann<br />
persönliche und formelle Briefe<br />
verfassen.<br />
In kann in Alltag und Beruf<br />
längeren Redebeiträgen folgen,<br />
wenn mir die Thematik<br />
einigermaßen vertraut ist. Ich<br />
kann im Fernsehen die meisten<br />
Nachrichtensendungen<br />
und Reportagen verstehen.<br />
Ich kann Artikel und Berichte<br />
lesen, auch in Fachzeitschriften<br />
zu mir vertrauten beruflichen<br />
Themen. Ich verstehe literarische<br />
Texte wie z.B. Kurzgeschichten<br />
oder Krimis.<br />
Ich kann mich im privaten und<br />
beruflichen Bereich so spontan<br />
und fließend verständigen,<br />
dass ein normales Gespräch<br />
mit Muttersprachlern<br />
ohne besondere Anstrengung<br />
für die Gesprächspartner oder<br />
für mich möglich ist.<br />
Ich kann mich zu sehr vielen<br />
Themen ausführlich äußern.<br />
Ich kann dabei Standpunkte<br />
erklären und Argumente ausführlich<br />
abwägen.<br />
Ich kann ausführliche, verständliche<br />
Texte über eine<br />
Vielzahl von privaten und beruflichen<br />
Themen schreiben.<br />
Ich kann längeren Berichten,<br />
ausführlichen Gesprächen,<br />
Präsentationen usw. auch im<br />
Detail folgen, ich bin dabei<br />
vertraut mit Umgangssprachen<br />
sowie mit anderen<br />
Sprachstilen.<br />
Ich kann lange und komplexe<br />
Texte verstehen, auch zu Themen,<br />
die nicht zu meinen persönlichen<br />
Interessengebieten<br />
zählen.<br />
Ich kann mich im Alltag und<br />
Beruf beinahe mühelos spontan<br />
und fließend verständigen.<br />
Ich kann komplexe Sachverhalte<br />
darstellen und erörtern<br />
und dabei flexibel auf Nachfragen<br />
reagieren.<br />
Ich kann mich schriftlich klar,<br />
strukturiert und ausführlich<br />
ausdrücken und dabei meinen<br />
Stil adressatbezogen verändern.<br />
Ich habe keinerlei Schwierigkeiten,<br />
gesprochene Sprache<br />
zu verstehen, sowohl "live"<br />
als auch in den Medien, auch<br />
wenn es schnell gesprochen<br />
wird. Ich komme dabei mit einer<br />
Vielzahl von Akzenten zurecht.<br />
Ich leseohnebesondere Mühe<br />
Texte aller Art, z. B. Sachbücher,<br />
Handbücher, Verträge,<br />
Unterhaltungsliteratur etc.<br />
Ich kann mich an Gesprächen<br />
mühelos beteiligen und bin<br />
dabei auch mit umgangssprachlichen<br />
und idiomatischen<br />
Wendungen bestens<br />
vertraut.<br />
Ich kann Vorträge halten, Besprechungen<br />
und Diskussionen<br />
leiten, dabei mühelos<br />
zwischen Sprachen wechseln<br />
und spontan und flexibel auf<br />
Redebeiträge reagieren.<br />
Ich kann Artikel und Berichte<br />
zu komplexen Fragestellungen<br />
ohne besondere Mühe<br />
klar und flüssig verfassen.<br />
INFO: Dr. Ulrich Brack ·Telefon 994225 ·E-Mail: Ulrich.Brack@marl.de