Migration als Herausforderung - unesco-projekt-schulen Deutschland

Vorwort
des Präsidenten der Deutschen
UNESCO-Kommission
Liebe Leserinnen und Leser,
ich freue mich, Ihnen die vorliegende Publikation über
Wege der Integration von Schülerinnen und Schülern mit
Migrationshintergrund in UNESCO-Projektschulen in
Deutschland, Finnland, Großbritannien und Luxemburg
vorstellen zu dürfen. Diese Sammlung von Good practice-
Beispielen und theoretischen Beiträgen wurde von der
Deutschen UNESCO-Kommission anlässlich der deutschen
EU-Ratspräsidentschaft im ersten Halbjahr 2007 erstellt.
Das UNESCO-Schulnetzwerk, dem in Deutschland
185 Schulen angehören, widmet sich seit mehr als einem halben Jahrhundert
insbesondere den Bereichen Menschenrechts- und Demokratieerziehung, internationale
Verständigung und interkulturelles Lernen. Es griff schon frühzeitig und als
Vorreiter Themenkomplexe auf, die heute im Zeitalter der Globalisierung allgemein
als notwendige Elemente schulischer Bildungsprozesse angesehen werden. Das
Netzwerk der UNESCO-Projektschulen hat auf diesem Feld seit seiner Gründung
wertvolles Know-how gesammelt, und es ist gerne bereit, dieses an andere Schulen,
Organisationen und Institutionen weiterzugeben.
Dem dient auch die vorliegende Publikation, die vor allem in Form von Fallstudien
am Beispiel des Umgangs mit und der Förderung von Schülerinnen und Schülern
mit Migrationshintergrund zeigt, wie die UNESCO-Zielsetzungen konkret im
Schulalltag umgesetzt werden können. Auf diese Weise werden zugleich Wege
aufgezeigt, wie einer der wichtigsten Herausforderungen unseres Bildungswesens
und unserer Gesellschaft erfolgversprechend begegnet werden kann. Ich hoffe, dass
damit die UNESCO-Projektschulen Anregungen geben, die weit über das Netzwerk
hinaus Auswirkungen in der deutschen Schullandschaft haben.