Komplett - DAS Sauerlandmagazin Ausgabe Mai/Juni 2017

zu einem unbefristeten Arbeitsvertrag beim Land NRW.
Ich bin seitdem als Lehr- und Integrationskraft tätig. Es
war eine unglaubliche Erfahrung, als „Türkin“ in der
deutschen Gesellschaft etwas erreicht zu haben. Denn
die „Türken“ oder „Muslime“ müssen sich leider zehnfach
mehr beweisen als die Europäer. Nach der Schließung
der Hauptschule wechselte ich im letzten Schuljahr
zur Realschule.
Warum ist das so?, habe ich mich damals oft gefragt.
Schließlich waren unsere Kinder schon die dritte Generation
in Deutschland und diese Generation hatte viel
bessere Voraussetzungen als wir damals. Für mich war
klar, dass die Integration leider verschlafen wurde, und
das sowohl vom türkischen als auch vom deutschen
Staat.
Nun hatten wir das Glück, in der Grundschule auf eine
aufgeschlossene Schulleiterin und Klassenlehrerin zu
treffen. Das betone ich bewusst, denn Aufgeschlossenheit
auf beiden Seiten ist die Voraussetzung dafür,
dass Integration gelingt. Diese positive Erfahrung motivierte
mich, selber aktiv für Integration einzutreten.
Durch mein ehrenamtliches Engagement brachte mich
die damalige Grundschulleiterin auf die Idee, im pädagogischen
Bereich zu studieren. Sie meinte, ich hätte
eine soziale Ader und Geschick im Umgang mit Kindern
und Erwachsenen. Mit 30 Jahren entschied ich mich daher
für diesen Ausbildungsweg. Mein Mann
stand ganz stark hinter mir und hat das alles
mitgetragen.
2007 absolvierte ich ein Semesterpraktikum
an der Hauptschule in Werdohl. Dank
der Initiative der damaligen Schulleiterin,
Frau Neubeck, bekam ich zunächst befristete
Arbeitsverträge bei der Stadt und beim
Land NRW. Bei einen bundesweiten Integrationsschulwettbewerb
unter dem Motto
„Alle Kids sind VIPs“ im Jahre 2009, den
ich geleitet habe, gewann unsere Schule
einen Preis. Dieser Erfolg führte dann 2010
Welche Werte möchten Sie den Schülern mit
auf ihren Lebensweg geben?
Im Rahmen des sozialen Lernens versuche ich meinen
Schülern vor allem zu vermitteln, „menschlich“ miteinander
umzugehen und Menschen nicht pauschal in eine
Schublade zu stecken. Auch Empathie, Dankbarkeit, Geduld
und Respekt sind wichtige Werte. Als Minderheit
in der Mehrheitsgesellschaft erfahren viele von ihnen
Diskriminierung. Damit gewaltfrei umzugehen, möchte
ich ihnen ebenfalls vermitteln.
Worin besteht Ihre Integrationsarbeit?
Im Fach soziales Lernen steht die Darstellung der Vielfalt
der unterschiedlichen Sprachen, Kulturen und Religionen
im Vordergrund. Wir schauen über den Tellerrand
und erweitern unsern Horizont, ohne jemanden
aufgrund seiner Herkunft, Religion oder Sprache auszuschließen.
Gemeinsam mit den Religionslehrern organisiere
ich Exkursionen in eine Moschee und eine
Kirche. Hier geht ebenfalls um die Gemeinsamkeiten in
beiden Religionen. Die Zuwanderungsgeschichte ist ein
weiterer wichtiger Bestandteil der Integrationsarbeit.
Darüber hinaus unterrichte ich gemeinsam mit einer erfahrenen
Lehrerin das Fach Deutsch für Flüchtlinge aus
Syrien und Schüler aus europäischen Ländern (Polen,
Bulgarien, Griechenland, Armenien), die ohne Deutschkenntnisse
zu uns nach Deutschland kommen.
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