fibz::familienmagazin

Anzeige
Anzeige
weitere Infos
Für Kinder bis zum Schuleintritt:
Überregionale Frühförder- und
Beratungsstelle, Schwerpunkt: Hören
Martina Mertinkat, 16225 Eberswalde
Max-Planckh-Str. 16, Tel: 03334 I 257238
Für Kinder ab dem Schulalter:
Sonderpädagogische Förder- und
Beratungsstelle, Schwerpunkt: Hören
Anita Hänel, 16225 Eberswalde
Wildparkstr. 1, Tel: 03334 I 22785
Sonderpädagogische Förder- und
Beratungsstelle, Schwerpunkt: Hören
Elke Bode, 16321 Bernau
Mühlenstr. 19, Tel: 03338 I 763366
Thema Lärmschutz
Osteopathie für Kinder mit :
* Schädel- und Lageasymmetrie
* Störungen in der motorischen Entwicklung
* und bei Schreikindern
Osteopathie für Erwachsene
mit Problemen des muskuloskeletalen Systems
Wenn Kinder
und Jugendliche
Sorgen haben...
Die Psychiatrische Institutsambulanz
der Klinik für
Psychiatrie, Psychotherapie
und Psychosomatik des Kindes
und Jugendalters bietet Hilfe
für Kinder und Jugendliche mit
seelischen Problemen bzw. für
Eltern oder Sorgeberechtigte,
die seelische Probleme bei ihren
Kindern vermuten.
Ambulanz:
03334 I 53 701
erreichbar 8.00 - 16.30 Uhr,
darüber hinaus
über den Bereitschaftsdienst
03334 I 53 0
Martin Gropius Krankenhaus
Ein Unternehmen der .
Gesellschaft für Leben und Gesundheit mbH
Nicht hören trennt !
Das Hörorgan ist ein Sinnesorgan, welches
essentiell für die soziale Integration
und Kommunikation von Kindern und Erwachsenen
ist. In diesem Zusammenhang
stellte der deutsche Philosoph Emanuel
Kant fest, dass „nicht sehen können von
den Dingen trennt, nicht hören können jedoch
von den Menschen trennt“.
Diese Tatsache kann jeder Betroffene
mit Hörstörungen bestätigen: nicht mehr
an Familienfeiern teilnehmen zu können,
sein Gegenüber nicht verstehen oder das
Gefühl des Ausgeschlossenseins in größeren
Gruppen mindern die Lebensqualität
erheblich und machen die Erledigung
oft banaler Dinge, wie dem Telefonieren
mit Ämtern und Behörden, unmöglich.
Die Vermeidung von Lärm, der das Hörorgan
schädigt, ist daher das ganze Leben
lang wichtig, da ein einmal verursachter
Hörschaden auch mit modernsten Therapien
nicht zu heilen ist. Teil – und voll
implantierbare Hörgeräte helfen jedoch in
vielen Fällen auch bei einer einseitigen Ertaubung
das Richtungshören und Hören in
lauter Umgebung deutlich zu verbessern.
Auf der anderen Seite gibt es angeborene
Hörschäden als Folge von Infektionen
der Mutter oder des ungeborenen Kindes
während der Schwangerschaft und bei genetisch
bedingten Syndromen oder Fehlbildungen
der Ohrmuschel und des Mitteloder
Innenohres.
Im Säuglingsalter ist jedoch ein intaktes
Hören besonders wichtig, da das Lernen
der Sprache unmittelbar von einem funktionierenden
Hörorgan abhängt. Eine frühe
Erkennung von Hörschäden im Neugeborenenalter
ist daher immens wichtig, um
den betroffenen Kindern den Weg in das
Leben zu erleichtern
In diesem Sinne wird ab Anfang des Jahres
2009 gesetzlich vorgeschrieben ein
Hörscreening bei allen neugeborenen Kin-
dern unmittelbar nach der Geburt durchgeführt.
Hierbei wird durch einfache, schnell
durchzuführende und absolut schmerzlose
Hörtests das Hörorgan auf seine Funktion
geprüft; sollten hierbei Unregelmäßigkeiten
auftreten, muss eine Kontrolluntersuchung
durchgeführt werden.
In erfahrenen Hals-Nasen-Ohrenkliniken
werden hierzu spezifische Hörtests
durchgeführt, die es schon in den ersten
Lebensmonaten ermöglichen, mit hoher
Wahrscheinlichkeit eine Hörstörung
auszuschließen. Sollte sich jedoch eine
Schädigung des Hörorgans nachweisen
lassen, ist eine frühzeitige Rehabilitation
des Hörvermögens mit Hörgeräten
zwingend erforderlich, um eine Reizung
der Hörbahn während der Reifungsphase
zu ermöglichen. Entscheidend ist hierbei
die enge Zusammenarbeit von erfahrenen
Hals-Nasen-Ohrenärzten, Hörgeräteakustikern
und Rehabilitationspädagogen,
die den betroffenen Kindern die ersten
Schritte in das Leben erleichtern. Wichtig
ist hierbei auch die emotionale und fachlich
fundierte Unterstützung der Eltern,
die natürlich viele Fragen haben, wie sie
ihr Kind in Zukunft unterstützen können.
An der Klinik für Hals-Nasen-Ohrenheilkunde
im HELIOS Klinikum Berlin-Buch
werden seit 2008 alle diagnostischen und
therapeutischen Verfahren zur Förderung
hörgeschädigter Kinder und schwerhöriger
Erwachsener mit hoher Spezialisierung
angeboten.
Die therapeutischen Möglichkeiten reichen
von der hörverbessernden Operation
bei Mittelohrschwerhörigkeiten bis hin
zur Implantation modernster, komplett
versteckter Hörgeräte und Innenohrhörprothesen
(Cochlea-Implantate) bei
hochgradig schwerhörigen und ertaubten
Patienten.
von Professor Dr. med. Marc Bloching
foto :: ave
Ich war der Erste!
Im Alter von 13 Monaten wurde bei mir
eine hochgradige Hörschädigung festgestellt.
Ohne Hörgeräte bin ich praktisch
taub. Meine ersten, damals noch sehr großen
Geräte, erhielt ich mit 14 Monaten.
Bereits nach kurzer Zeit zeigte ich erste
Hörreaktionen. Das Tragen der Hörgeräte
stellte für mich nie wirklich ein Problem
dar. Ich zog sie morgens an und abends
aus wie mein T-Shirt. Als ich kleiner war,
fand ich es ziemlich cool, wenn hörende
Kinder mich anstaunten. Sehr praktisch
fand ich auch, die Hörgeräte einfach ausschalten
zu können, wenn ich etwas nicht
hören wollte. Da meine Eltern wollten,
Auditiv-Verbale
Therapie (AVT)
Ein hörgeschädigtes Kind ist kein Kind,
das nicht hören kann, sondern eines, das
dabei ist, hören zu lernen. (Moran Clark
1989)
Dieser Prozess muss von Fachleuten
und Eltern aktiv unterstützt werden.
Die Auditiv-Verbale Therapie (AVT) bietet
selbst Kindern mit hochgradigem
Hörverlust die Chance, altersgerecht
16 fibz :: Gesundheit Gesundheit :: fibz 17
✁
dass ich hören und sprechen lernte wie
andere Kinder auch, ging ich ab dem 3.
Lebensjahr einmal wöchentlich zur Hör-
Sprach-Therapie. Im Kindergarten war ich
der ERSTE: als Integrationskind und als
Kind mit einer Hörschädigung. Ich habe
mich wie alle anderen Kinder gefühlt, nur
eben mit Hörgeräten. In der Grundschulzeit
unterstützte mich eine Stützpädagogin.
Sie machte Kinder und Lehrer meiner
Klasse mit den Problemen der Hörschädigung
vertraut. Die meisten stellten sich
ziemlich gut auf mich ein. Nach meiner
recht guten Zeit in der Grundschule besuche
ich nun das Gymnasium. Hier war ich
nicht der ERSTE. Ch. aus der 10. Klasse ist
Hören und Sprechen zu lernen.
Wichtige Voraussetzungen dafür
sind: ein möglichst frühes Erkennen
der Hörschädigung (Screening),
eine umfassende Diagnostik, die
optimale Versorgung mit technischen
Hörhilfen (Hörgeräte oder
Cochleaimplantate(CI)), die professionelle
Begleitung durch einen Therapeuten
und die interdisziplinäre
Zusammenarbeit aller beteiligten
Fachleute. Die AVT orientiert sich
an der natürlichen Entwicklung des
ebenfalls hörgeschädigt. In den Pausen
und nach dem Unterricht treffen wir uns
häufig und tauschen uns über dies und jenes
aus. Bisher hatte ich nie das Gefühl,
wirklich behindert zu sein. Lange Zeit
war mir unklar, warum ich einen Schwerbehindertenausweis
besitze. Inzwischen
finde ich ihn ganz praktisch und meine
Freunde freuen sich, wenn sie umsonst S-
Bahn fahren können oder der Kinobesuch
preiswerter wird. Seit einem Jahr spiele
ich E-Gitarre – das ist zur Zeit meine
neue Leidenschaft. Der Zukunft blicke ich
optimistisch entgegen. Mal sehen, was
kommt.
Moritz M. 14 Jahre aus Panketal
Kindes. Sie ist eine Eltern-Kind zentrierte
Therapieform, das heißt die
Eltern nehmen aktiv an den Therapiestunden
teil. Durch die bewusste
Interaktion mit ihrem Kind erwerben
und erweitern die Eltern eigene Kompetenzen
zur Förderung ihres Kindes
mit Hörschädigung im Alltag.
Hören wird so zur Normalität.
Elke Hamann und Dr. Adrienne Blank-Koerber,
Fachambulanz für Auditiv-Verbale Therapie
Tel: 030 I 27 59 16 28
www.auditiv-verbale-erziehung.de
Anzeige