[ke:onda] Wessen Bildung?

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Seite 4 “Wessen Bildung? Unsere Bildung!” November 2017 Diese Schule wird bestreikt 07. Juli 2017 – in Hamburg ist Ausnahmezustand. Neben Politiker*innen aus 19 Staaten und der EU versammeln sich zehntausende Menschen zu Demonstrationen und Aktionen zivilen Ungehorsams. Abertausende Polizist*innen sollen für Sicherheit sorgen. Mittendrin befinden sich einige hundert Schüler*innen, die sich unter dem Bündnis „Jugend gegen G20“ zum Bildungsstreik zusammengefunden haben. Ein Schüler*innen-, Studierenden- oder Bildungsstreik ist in Deutschland eine eher ungewohnte Sache. In anderen Ländern, wie z.B. Frankreich, ist es jedoch eine normale Form des politischen Protestes, bei dem Schulen schon mal Monate lahmgelegt werden. Die Grundidee: Etwas stört die Schüler*innen so sehr, dass sie sich entscheiden ihre Schulzeit zu nutzen, um die Schule währenddessen zu „bestreiken“. Plötzlich wird aus einer ganz normalen Schule ein Ort des zivilen Ungehorsams, und jede*r ist gezwungen, sich dazu eine Meinung zu bilden. Teilweise hunderte Schüler*innen versammeln sich mit Bannern und Trillerpfeifen vor den Schulen und fordern ihre Klassenkamerad*innen auf, mit ihnen in den Streik zu treten. Plötzlich wird aus einer ganz normalen Schule ein Ort des zivilen Ungehorsams, und jede*r ist gezwungen, sich dazu eine Meinung zu bilden. Es ist etwas, das Menschen politisiert und Debatten schafft, wo vorher keine waren. Dabei sollte erwähnt werden: Ein formelles Recht auf einen Schulstreik gibt es in Deutschland nicht. Damals wurde es richtig ernst mit der Einführung der „verschulten“ Bachelor- und Master-Studiengänge. Zudem mussten 70% aller Studierenden Gebühren zahlen und das neunjährige Gymnasium sollte in fast allen Bundesländern abgeschafft werden. Eine große Streikwelle in Schule und Unis überrollte Deutschland in den Jahren 2008 bis 2010. Damals wurde es richtig ernst mit der Einführung der „verschulten“ Bachelor- und Master-Studiengänge. Zudem mussten 70% aller Studierenden Gebühren zahlen und das neunjährige Gymnasium sollte in fast allen Bundesländern abgeschafft werden. Überall bildeten sich Gruppen, die selbstständig – aber vernetzt – Streiks organisierten. Sie konnten zumindest teilweise einen Meinungsumschwung bewirken: Alle Bundesländer mit Studiengebühren schafften diese wieder ab und auch das neunjährige Gymnasium kam vielerorts zurück. Klar, eigentlich gingen die Forderungen noch viel weiter und die Streikenden träumten vom Lernen ohne Leistungsdruck, mehr Mit- und Selbstbestimmung in der Schule, der Abschaffung der unsozialen Separation in drei Schularten und vielem mehr. In Hamburg organisierten sich die jungen Menschen in ihren Schulen, weil sie gegen den Gipfel der G20 protestieren wollten – für viele die erste politische Aktivität, aber bestimmt nicht die letzte. Der Bildungsstreik, eine kreative Idee des Protestes, der sicher irgendwo wieder aufploppen wird. von Jannis Pfendtner
Seite 5 “Wessen Bildung? Unsere Bildung!” November 2017 Blickwinkel Schule ist ein Lebensabschnitt, durch den wir alle gehen, hüpfen, kriechen, krabbeln, sprinten, springen. Wir alle müssen da durch. Wie wir Schule jedoch Christian: Es gibt gute und schlechte Lehrer*innen. Ich fand, einige haben nur auf ihr nächstes Gehalt hingearbeitet und nicht alle Schüler*innen lagen ihnen am Herzen. Ich hab ziemlich schnell gemerkt, dass ich mit den Charakteren von vielen Lehrer- *innen nicht so gut klar gekommen bin und sie mit meinem auch nicht. erleben, ist sehr unterschiedlich. Als zwei alte Freunde, die zusammen die Schule begonnen, aber nicht beendet haben, haben wir unsere Blickwinkel mal auf Papier gebracht. Lehrer*innen Steffen: Lehrer*innen sind Menschen, darum haben sie Lieblinge und können auch keine 100% fairen Noten geben. Das ist aber nur eine Erklärung, keine Rechtfertigung. Durch die unterschiedlichen Charaktere von Lehrer*innen, kann man jedoch eine Menge über Menschen lernen. Misserfolge Steffen: Zu Beginn hat es mich extrem aufgewühlt, wenn ich eine schlechtere Note als erwartet bekommen habe. Mittlerweile sehe ich das entspannter, weil ich von mir weiß, dass ich alles, was ich bereit bin zu geben, gebe. Das ist dann entweder genug oder eben nicht. Christian: Ab einem gewissen Zeitpunkt habe ich mich nicht mehr wirklich für meinen schulischen Erfolg interessiert und einfach dicht gemacht. Ich wollte etwas mit Freund*innen machen, anstatt stundenlang über Hausaufgaben zu sitzen. Noten spiegeln für mich kein Können wieder. Bin ich ein Genie wenn ich Einsen schreibe und einfach nur dumm mit Fünfen? Christian: Mir hat es gut getan, Pause zu machen. Jetzt hole ich mein Abitur nach, und es ist meine Entscheidung. Dadurch bin ich viel motivierter als früher. Schulabschluss Steffen: Für mich war‘s wichtig fix mit der Schule durch zu sein, um mich dann Dingen zuzuwenden, an denen ich mehr Gefallen finde.
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