EDUCATION 2.19

Thema | Dossier
Übergänge meistern | Assurer les transitions
Blitzlichter | Perspectives
Wie fit sind die Schulabgängerinnen und -abgänger für den Einstieg in die Lehre und Arbeitswelt?
Was sind ihre Stärken, und was fehlt in vielen Rucksäcken?
Sechs Personen, die sie beim Übergang begleiten, geben Auskunft.
Barbara Pulfer, Dipl. Bauführerin SBA / HF und
Berufsbildnerin, Wirz AG Bauunternehmung
Mit Herzblut und Engagement Berufsbildnerin
Ich stelle mich gerne und mit Freude, Herzblut und Engagement
der Herausforderung, junge Menschen auf dem
Weg der Berufsausbildung zu begleiten.
Die Schulabgängerinnen und -abgänger treten mutig,
offen und selbstbewusst, meist höflich und zuvorkommend,
manchmal etwas forsch, mit Hang zur Selbstüberschätzung
auf.
Jedoch fällt es ihnen zunehmend schwer, sich auf
eine Arbeit zu konzentrieren, wenige Schritte im Kopf zu
behalten, ja selbstständig einen Auftrag auszuführen.
Vielleicht einfach, weil sie dies noch nie gelernt haben?
Durch unseren Berufsverband wurde vor elf Jahren
der Vorkurs «Vorbereitung auf die Berufslehre» eingeführt
(siehe www.kobu.ch). Dieser Kurs vermittelt den Jugendlichen
Auffrischung in der Mathematik, Grundkenntnisse
im Technischen Zeichnen, das in der Volksschule meist
nur noch als Wahlfach angeboten wird, und insbesondere
das Erarbeiten von Aufgaben in einem bestimmten Zeitrahmen.
Gerade den letzten Punkt erachte ich zukünftig
als sehr wichtig, da mit dem Lehrplan 21 und je nach
Schule wenig oder gar keine Hausaufgaben mehr erteilt
werden, die Berufsausbildung jedoch aus ständigem Lernen,
Verinnerlichen und Umsetzen des Lernstoffs sowie
teilweise Führen einer Lerndokumentation besteht.
Indem wir die angehenden Lernenden dazu ermutigen
und verpflichten, den Vorkurs zu absolvieren, tragen
wir dazu bei, den jungen Leuten – in ihrem Interesse – den
Übertritt in die Arbeitswelt zu erleichtern.
Thomas Bühler, Inhaber und Geschäftsführer
R. Bühler AG in Neuenegg
Etwas mehr Biss
Ich finde, dass die jungen Personen heute gut und sehr
vielseitig ausgebildet und entsprechend bereit für den
Wechsel in die Berufswelt sind. Aufgrund der vielfältigen
Angebote ist die Wahl der Ausbildung schwieriger geworden.
Wir haben zusehends mehr Mühe, Lehrlinge für den
Beruf des Automechanikers, der Automechanikerin zu gewinnen.
Die Einstellung hat sich in den letzten zehn bis
zwanzig Jahren sicher etwas verändert. Was ich zwischendurch
etwas vermisse, ist, dass die jungen Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter oftmals nicht mehr gewillt sind,
sich in schwierigeren Zeiten «durchzubeissen». Oftmals
fehlt hier auch die Unterstützung der Eltern. Wenn etwas
einmal nicht rundläuft, wird den Problemen aus dem Weg
gegangen, indem eine neue Herausforderung gesucht
wird.
Früher musste man in der Sekundarschule in allen
Fächern die entsprechende Leistung bringen. Heute werden
die jungen Leute nach ihren Fähigkeiten in den unterschiedlichen
Fächern separat eingestuft. Dieses System
hat sicher Vorteile für schwächere Schülerinnen und
Schüler mit einer besonderen Stärke in einem Schulfach.
Jedoch werden den leistungsstärkeren Jugendlichen Hindernisse
aus dem Weg geräumt, die sie später im Berufsleben
laufend antreffen werden und auch meistern müssen.
Sicher sehr positiv ist, dass die Schülerinnen und
Schüler schon früh Möglichkeiten erhalten, sich über die
diversen Berufsmöglichkeiten zu informieren und auch
bereits in den Betrieben zu schnuppern.
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