EDUCATION 2.19

Mittelschule/Berufsbildung | Ecoles moyennes/Formation professionnelle
Bring your own device (BYOD)
Fit für die Zukunft –
BYOD am Gymnasium
Interlaken
Mathias Marti
Fotos: Sam Bosshard
Das Konzept, wonach Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Geräte in den Unterricht
mitbringen, erfreut sich im Schulumfeld zunehmender Beliebtheit. Nicht zuletzt aus Kostengründen.
Am Gymnasium Interlaken ist «BYOD – Bring your own device» seit ein paar Jahren Tatsache.
Die Erfahrungen sind durchwegs positiv – allerdings nicht primär aus finanzieller Sicht.
Die Klasse 20b des Gymnasiums Interlaken sitzt an diesem
sonnigen Donnerstagvormittag im Physikunterricht.
Thema ist die Elektrizität. Lehrer Lukas Mosimann erklärt
in einer kurzen Theoriesequenz die Funktionsweise von
Phase, Nullleiter und Schutzleiter. Im Besonderen hat er
diverse Sicherungskonzepte mitgebracht. Eine klassische
Schmelzsicherung, aber auch sogenannte Schutzschalter.
Die Schülerinnen und Schüler hören mehr oder weniger
aufmerksam zu. Daneben stechen die vielen persönlichen
Laptops und Tablets auf ihren Pulten sofort ins Auge.
BYOD: Das Konzept am Gymnasium
Interlaken
Das Gymnasium in Interlaken arbeitet seit fünf Jahren
nach dem BYOD-Prinzip und hat auch die Räumlichkeiten
entsprechend eingerichtet. Dazu gehört unter
anderem, dass in jedem Schulzimmer genügend WLAN-
Kapazitäten verfügbar gemacht wurden, um die persönlichen
Geräte der Jugendlichen im Unterricht flexibel
einsetzen zu können. Für den Unterricht hat das
Rektorat Mindeststandards für die Geräte definiert, die
alle Eltern beim Schuleintritt erhalten, damit kompatible
Geräte angeschafft werden können. BYOD soll
gemäss Konzept nicht «bestehende Kompetenzen und
Unterrichtsmethoden verdrängen, sondern diese ergänzen
und ausbauen». Um den BYOD-Unterricht zu fördern
und qualitativ zu verbessern, investiert das Gymnasium
nicht nur in die Infrastruktur, sondern auch in
die Weiterbildung der Lehrpersonen. Gemäss Rektorin
Andrea Iseli plant man in diesem Bereich gemeinsam
mit dem Lehrkörper noch mehr Angebote.
Lukas Mosimann erteilt nach seiner Einführung den Auftrag,
mittels eigener Internetrecherche die Beschreibung
eines Fehlerstrom-Schutzschalters und seine Funktionsweise
zu eruieren. Durch das BYOD-Konzept am Gymnasium
Interlaken ist das alles mit wenig Aufwand verbunden.
Routiniert loggen sich die Jugendlichen auf dem
WLAN ein und starten sogleich mit der Recherche.
«Unser Konzept ermöglicht mir als Lehrer, flexibel
und in jeder sich anbietenden Situation ICT-Geräte im Unterricht
einzusetzen. Weil die Schülerinnen und Schüler
ihre eigenen Geräte dabeihaben, muss ich nicht extra in
einen vorbereiteten IT-Raum wechseln», erklärt Lukas
Mosimann den Vorteil von BYOD. Aus seiner Sicht sind
mobile Computer und Devices in der Arbeitswelt unverzichtbare
Arbeitsinstrumente. Deshalb ist es sinnvoll, die
Geräte auch in Schule und Studium so oft wie möglich
einzusetzen. «Das BYOD-Konzept hilft, die Studierfähigkeit
und die Lerneffizienz zu steigern. Mit kleinen Forschungsaufträgen
können die Jugendlichen selbstständig arbeiten
und relativ rasch brauchbare Resultate abliefern», führt
Mosimann weiter aus.
Überzeugt vom papierlosen Unterricht
Und die Schülerinnen und Schüler selbst? Wie gehen sie
mit dem neuen Konzept um? Was finden sie cool daran?
Frédéric Kämpfer und Melanie Schiefermüller aus der
Sekunda 20b haben dazu eine klare Meinung: «Ich bin
einer, der viel zu oft Blätter ‹vernuschet›. Und das Gewicht
im Rucksack lässt sich mit dem Touch-Tablet erst noch
reduzieren», ist Frédéric überzeugt vom papierlosen Unterricht,
den BYOD erst ermöglicht.
Daten und Informationen werden in einer Cloud
abgelegt. Die Cloud des Gymnasiums Interlaken stammt
von Microsoft und ist Endgeräte-unabhängig konzipiert.
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