100 Jahre Moderne in Hessen

Einleitung
meinschaft, Macht und Emanzipation. Jedes Kapitel wird mit einem Essay
eingeleitet, der die allgemeine Entwicklung des Typus schildert, gefolgt
von einer Analyse ausgewählter Bauten.
Räumlicher Bezugsrahmen für diese Darstellung ist das Bundesland Hessen,
das weder von einem spezifischen Regionalstil (wie etwa Hamburger
Backsteinbau) noch von einer spezifischen Architekturströmung (etwa
Stutt garter Schule) geprägt ist und sich eher durch heterogene Positionen
und Polyzentralität auszeichnet. Wesentlich für diese Vielfalt sind auch die
drei unterschiedlichen politischen Konstellationen, die Hessen zur Zeit der
Reichsgründung bestimmen:
1. die Provinz Hessen-Nassau, in der die preußische Herrschaft moderne
Verwaltungsstrukturen einführt (→ 6.1, 6.2), die Hochschulen stärkt
(→ 11.1, 11.2) und ein zusammenhängendes Eisenbahnnetz (→ 5.1), technische
Großanlagen (→ 4.2) sowie militärische Infrastrukturen (→ 19.2)
schafft,
2. das Großherzogtum Hessen, wo der liberale und kulturaffine Großherzog
Ernst Ludwig ab 1892 nicht nur die Künstlerkolonie Darmstadt
(→ 1.2, 7.1, 13.3, 14.5) gründet, sondern auch weitere wichtige Reformimpulse
setzt und unterstützt (→ 4.1, 5.2, 10.2, 14.3, 16.2, 17.4, 18.3),
3. die einst Freie Stadt Frankfurt, die zwar 1866 von Preußen annek tiert
wird, deren starke bürgerschaftliche Tradition aber fortwirkt und
bemer kenswerte Projekte in den Bereichen Kunst (→ 14.1, 15.1),
Kultur (→ 14.4, 17.1, 17.2), Bildung (→ 11.4) und soziale Fürsorge (→ 2.1, 2.2, 2.3)
hervorbringt.
Durch seine zentrale Lage entwickelt sich Frankfurt bereits im 19. und frühen
20. Jahrhundert mit Hauptbahnhof (→ 5.1), Banken (→ 1.1), Börse (→ 9.1),
Großmarkthalle (→ 9.3) und Großkonzernen (→ 8.2, 8.3) zu einem nationalen
Verkehrs-, Handels- und Industrieknotenpunkt. Zugleich entfalten die Bauprojekte
des Neuen Frankfurt (→ 1.6. 3.3, 4.6, 10.4, 16.3, 16.4, 16.5, 17.5, 18.6) in der
Zwischenkriegszeit eine weit ausstrahlende Vorbildwirkung. Nach dem
Zweiten Weltkrieg steht Hessen als Teil der amerikanischen Besatzungszone
(→ 6.4, 16.8) mit einer Grenze zur DDR im Fokus des Kalten Kriegs (→ 13.9),
was sich in hoher Militärpräsenz (→ 8.3, 13.8, 19.1, 19.3, 19.6, 19.7), in Bildungsund
Demokratisierungsinitiativen (→ 10.5, 11.4, 12.5) sowie in amerikanischen
Investitionen (→ 7.8, 9.8) niederschlägt. Zunehmend verwandelt sich das
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