Potsdamer Report 1_2019: Das Dialogische Prinzip - pädagogische Felder entwicklungsorientierten Handelns. Potsdamer Konferenz zur Pädagogik 2018

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18:00 Uhr Atempause… in der Kirche, auf der Insel, im Hotel …19:00 Uhr Genuss – Begegnung – KulturStudierende der Fachhochschule Clara HoffbauerPotsdam & Team des Tagungshauses5. Oktober 2018_________________________________________________________9:00 Uhr Andacht in der Inselkirchemit Oberkonsistorialrat Pfr. Martin Vogel, Beauftragterder EKBO bei den Ländern Berlin und BrandenburgALTHOFF | Die Tagung als dialogische PraxisXXXXXXXX9:30 Uhr Parallele Dialog-Foren zum dialogischen Prinzipaus der Perspektive• des Lernens im DeutschunterrichtProf. Dr. Urs Ruf• des Lernens im MathematikunterrichtProf. Dr. Peter Gallin• der SpracheProf. Dr. Niebuhr-Siebert, FachhochschuleClara Hoffbauer Potsdam• des GemeinwesensFrank Dölker, Bundesakademie für Kirche undDiakonie11:00 Uhr Kaffeepause11:30 Uhr Marktplatz und ErnteDr. Jürgen Franzen, Hoffbauer gGmbH12:30 Uhr Abschluss mit Ausblick und Reisesegen13:00 Uhr MittagessenIm Gespräch bleiben …48
Markus AlthoffDie Tagung als dialogische PraxisAuf dem Globus gibt es fast keine weißen Flecken mehr. UnerforschteGebiete existieren nur noch unter der Schädeldecke. (Hans Reimann)In einer Welt und zu einer Zeit, in der und zu der es so verbreitet scheint,sich in den eigenen Wahrheiten einzumauern, bekommt der Satz vonHans Reimann – ein Fundstück aus einem Adventskalender – noch einmalganz neu Bedeutung. Er passt gut zur Potsdamer Konferenz zur Pädagogikund zu der Reise, auf die sich die Referenten und die Referentingemeinsam mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern als Mitdenkendenmachten.Die Konferenz wollte dazu einladen, das, was sich unter den Schäldeckentut, ans Tageslicht zu befördern, in die Mitte zu legen und ins Gesprächzu bringen. Diejenigen, die diese Konferenz konzipiert und vorbereitethatten, waren nämlich vor allem neugierig:neugierig auf das, was die Impulse der Referenten und der Referentinan beiden Tagen unter den Schädeldecken auslösen undaufkommen ließen und neugierig darauf, was sich diesbezüglichunter den Schädeldecken Teilnehmerinnen und Teilnehmer tunwürde.Die Tagung sollte also nicht nur „Dialog“ zum Thema haben, sie soll zumDialog einladen und Dialog möglich werden lassen.In diesem Sinne waren die Teilnehmenden keineswegs passive Empfängerinnenund Empfänger von Botschaften, sondern Mitdenkende undMitsprechende mit einer einzigartigen Expertise: nämlich den eigenenIch-Perspektiven, die sich aus den Wurzeln speisen, die sie nach Hermannswerder,dem Ort der Konferenz, mitgebracht hatten.Um diese Ich-Perspektive gut mit den anderen Ich-Perspektiven, diedann logischerweise Du-Perspektiven waren, ins Gespräch zu bringen,waren in die Mappen Bögen eingelegt.Die Bögen (ein Beispiel als Anhang) luden dazu ein, sich während derVorträge Notizen zu machen, sich im Anschluss kurz Zeit zu nehmen,um das festzuhalten, was die Zuhörerinnen und Zuhörer mitnehmenund gerne zum Thema machen wollten und – last but not least – einemöglichst prägnante Schlagzeile zu formulieren, die zum Gehörten undden eigenen Gedanken passte. (Formal eher im Bildzeitungsstil, als nachperformanz49
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