2 Kurzdarstellung der Ergebnisse - Paul-Gerhardt-Gymnasium

Visitationsbericht – Paul-Gerhardt-Gymnasium in Lübben
Qualitätsbereich 3: Schulkultur
12. Die Schule unterstützt und fördert die individuelle Berufs- und
Studienorientierung der Schülerinnen und Schüler (nur für weiterfüh-
rende Schulen).
Quellen Kriterien Wertung
DA
DA, IN
DA, IN, SFB
DA, IN, SFB
IN
Gesamt-
wertung:
Wichtung der Kriterien
12.3 und 12.4 Faktor zwei,
übrige Faktor eins
Wertungsbandbreiten Quellen
4 überwiegend stark: 3,50 < gMW 4
3 eher stark als schwach: 2,75 gMW 3,50
2 eher schwach als stark: 1,75 gMW 2,75
1 überwiegend schwach: 1 gMW 1,75
gMW - gewichteter Mittelwert
12.1 Die Schule versteht Berufs- und Studienorientierung
als pädagogische Querschnittsaufgabe, hat ein
entsprechendes Konzept entwickelt und setzt
dieses um.
12.2 Die Lehrkräfte entwickeln die Berufswahlkompetenz
der Schülerinnen und Schüler durch Themen, die im
Schul- und Unterrichtsalltag integriert sind.
12.3 Die Schülerinnen und Schüler werden auf den
Übergang in berufliche Bildungsgänge/eine
Berufsausbildung vorbereitet und individuell gefördert.
12.4 Die Schülerinnen und Schüler werden auf den
Übergang in einen Hochschulbildungsgang/ein
Studium vorbereitet und individuell gefördert.
12.5 Die Schule kooperiert zur Umsetzung ihres Berufs-
und Studienorientierungskonzeptes regelmäßig mit
außerschulischen Partnern auf der Basis von
Vereinbarungen.
gewichteter Mittelwert
IN Interviews
UB Unterrichtsbeobachtungsbogen
DA Dokumentenanalyse
FB Fragebogen
S Schülerinnen und Schüler
E Eltern
L Lehrkräfte
P Partner der beruflichen Bildung
Schulvisitation Brandenburg Seite 40
4
3
3
4
4
4
3,71