Moabiter Bewegungslandschaft - moabit macht mobil

AUFBAU DER ANALYSE
Kommunikation
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3.4 DEFINITIONEN UND UNTERSUCHUNGS-
STRUKTUR DER EINDRUCKSANALYSE
Das Untersuchungsgebiet QM-Moabit West mit
seinen Spielorten und Zwischenbereichen wurde
hinsichtlich Spielwert, Bewegungsmöglichkeiten,
Nutzer- und Zielgruppen und weiteren Einflussfaktoren
untersucht. Grundlage hierfür war die Gestaltung
der Orte und Bereiche und deren Spielmöglichkeiten.
Die Raumaufteilung erfolgte nach den Spielgeräten
(Qualität, Altersgruppe, motorische Aktivität),
der natürlichen Unterteilungen (Hecken, Büsche,
Bäume), der baulichen Ausstattung (Mauern, Bänke,
Absätze, Zäune) und nach Themenprofil und Sportarten.
Eine Auflistung aller vorhandenen Geräte zeigt
den vorhandenen Gerätebestand in den jeweiligen
Spielbereichen.
Struktur und Vorgehen
Im ersten Schritt fand eine Bestandsaufnahme statt
und der Spielwert für die einzelnen Spielplätze und
-flächen wurde ermittelt. Daraufhin wurden im zweiten
Schritt die für den Spielplatz geplanten Spielaktivitäten
mit den beobachteten, formellen und informellen
Bewegungsformen (Definition von formellen und
informellen Spiel- und Bewegungräumen siehe Kapitel
3.4.2) abgeglichen. Schritt drei macht deutlich,
ob die für den Spielplatz vorgesehenen Zielgruppen
(Alter, u. a.) und die beobachteten Nutzergruppen
identisch sind oder sich deutlich unterscheiden. Die
Aufnahme weiterer ggf. ortsgebundener Einflussfaktoren,
die auf die Nutzung der Spielflächen Einfluss
haben, ergänzt die Analyse. Die Ergebnisse der einzelnen
Spielplätze und –flächen wurden zu einem
Gesamtprofil des Untersuchungsgebietes zusammengetragen.
3.4.1 SPIELWERT
Der Wert einer Spiel- und Bewegungsanlage ergibt
sich aus den immanenten Möglichkeiten zu vielfältigen
Spiel- und Bewegungshandlungen. Zu beachten
ist, dass Spielgeräte nicht automatisch schon
das Spiel selbst darstellen. Sie geben eher Impulse,
dienen als Anregung, Aufforderung oder setzen
Reize, die erst von den Nutzern in Spiel überführt
werden müssen. Daher gilt, dass erst die Summe von
Impulsen, Anregungen und die Vielfalt der funktionalen
Verwendungsmöglichkeiten sowie die mit den
Funktionen ausgelösten sozialen, pädagogischen,
physiologischen oder emotionalen Auswirkungen