EDUCATION 4.21
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Thema | Dossier<br />
Feedback<br />
ON DER KUNST,<br />
DIE RICHTIGEN<br />
IMPULSE<br />
ZU GEBEN<br />
Schülerinnen und Schüler geben sich mehrmals täglich Rückmeldungen<br />
zu ihren Arbeiten: Wie findest du meinen Text?<br />
Kommst du auf die gleiche Lösung? Pädagogische Feedbacks<br />
hingegen sind auf ein Lernziel ausgerichtet und können<br />
ein hilfreicher Impuls für einen neuen Lösungsansatz sein.<br />
Fehler sind nicht Zeichen des Versagens, sondern Lerngelegenheiten.<br />
Umgekehrt sind Feedbacks von Schülerinnen<br />
und Schülern ein wertvolles Instrument für die Weiterentwicklung<br />
des Unterrichts.<br />
Martin Werder / Illustrationen: Sabine Glardon<br />
Die Illustrationen für diese Ausgabe haben Stefanie Christ (Text) und Sabine Glardon (Grafik) entwickelt.<br />
Les illustrations de ce numéro ont été réalisées par Stefanie Christ (textes) et Sabine Glardon (dessins).<br />
<strong>EDUCATION</strong> <strong>4.21</strong>11
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