DOSSIER - e-LISA academy

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Angelunterricht in der
Surfschule: wie die
Dinge im Internet verlinkt
sind.
Ein Besuch in der
Grafikwerkstatt: Eine
Orange wird Pixel für
Pixel orange gefärbt.
Alfred Koch: „Es ist eine
unserer größten
Erfahrungen, dass die
Kinder nicht mehr
erwarten, dass der
Computer sie unterhält,
sondern dass sie ihn als
faszinierendes
Werkzeug entdecken.“
spricht Bände.
Ja, es ist eine nie enden wollende Arbeit. So die Antwort auf die Frage
nach dem Aufwand, der für die Computerhauptschule zu leisten ist. Aber
es zahlt sich allemal aus. Und es hat – gerade den Älteren im Team –
auch wirklich Spaß gemacht, im Lehrerleben eine neue Herausforderung
anzunehmen, etwas Neues anzugehen. Der PC ist ein so faszinierendes
und motivierendes Werkzeug, dass alles allein deshalb schon Spaß
macht, weil es den Schülerinnen und Schülern so viel Spaß macht.
Natürlich war es auch viel Arbeit, all die Materialien und ausgetüftelten
Unterlagen, die mittlerweile für den Unterricht bereitstehen, herzustellen.
Aber das bringt dann auch wieder Entlastung, wenn es einmal läuft – der
Aufwand amortisiert sich. Amortisation und Entlastung – und das wird
von allen betont – aber nicht nur hinsichtlich des Vorbereitungsaufwands:
Gleichschritt im Lernen „nervt“ die Kinder. Es ist viel schöner,
wenn jeder in seinem eigenen Tempo lernen kann und man aus einer
Fülle von Material schöpfen kann. Wenn es kein Problem mehr macht,
wenn man einmal gefehlt hat, da man auf Grund der vorbereiteten
Materialien und Übungen einfach nachlernen kann. Und wenn man,
sollte man Hilfe brauchen, Lehrer hat, die Zeit für individuelle
Hilfestellungen haben. Auch umgekehrt für die Lehrkräfte: Schüler zu
coachen macht einfach mehr Spaß als immer und ewig der „Vorbeter“
sein zu müssen.
Szenenwechsel: Ein Besuch in der Grafikwerkstatt. Die Kinder lernen
von Kurt Tutschek, der auch der Webmaster an der CHS ist, mit einem
eigenen Programm Icons zu designen. Neben der gestalterischen
Herausforderung werden gleichzeitig die Grundlagen der
Bildbearbeitung vermittelt. Pixel. Farben. Farbmischung. Spannend, den
Schülerinnen und Schülern dabei über die Schultern sehen zu können,
wie sie an der Aufgabe tüfteln, eine orange Orange darzustellen. Das
Problem: Sie haben gar keine orange Farbe dafür in ihrer Farbpalette
am Bildschirm – wie stell’ ich’s nur an? Die Köpfe rauchen. Und die
Freude über die gefundene Lösung ist umso größer.
Die Computerhauptschule leistet auch ein gutes Stück Medienerziehung.
Gerade durch die intensive Nutzung des PCs wird dieser gleichzeitig
entmystifiziert und auf seinen Werkzeugcharakter reduziert. „Es ist eine
unserer größten Erfahrungen, dass die Kinder nicht mehr erwarten, dass
der Computer sie unterhält, sondern dass sie ihn als faszinierendes
Werkzeug entdecken“, fasst Alfred Koch, Kunsterzieher und nebstbei
auch Schöpfer des Logos der Computerhauptschule, das zusammen.
Wie soll’s weitergehen? Was wünscht sich das Team für die Zukunft?
Ein Notebook für jeden Schüler. Verstärkung im Team. Als Nächstes
führen wir Lernplattformen für die Unterstützung der Lern- und
Unterrichtsorganisation ein. Bitte KEINE Stundenkürzungen mehr – man
kann einfach nicht überall einsparen und dabei gleichzeitig „Die neue
Schule“ plakatieren. Und ohne Vereinnahmung, ohne ein X ein U
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