Download PDF - Europäische Akademie Bad Neuenahr-Ahrweiler

gen durchgeführt, die über die methodische Ausarbeitung und über die
Projektierung oft unmittelbar praxiswirksam werden. Mitunter ersetzen
sie sogar die technische Theorie, weil – besonders in den ersten Entwicklungsetappen
– die allgemein-theoretischen Mittel oftmals ungenügend
ausgearbeitet sind. Dies hängt vor allem damit zusammen, dass für derartige
interdisziplinäre Technikforschung die Vorbilder fehlen. Aus anderen
Disziplinen können solche Vorbilder jedoch nur nach einer entsprechenden
methodologischen Analyse übernommen werden. Das erhöht die
Rolle und die Verantwortung der Wissenschaftsmethodologie und der
methodologischen Komponente der Technikphilosophie gegenüber den
jeweiligen konkreten methodologischen Untersuchungen beträchtlich.
Einen bedeutenden Platz in den russischen Publikationen nimmt die Erforschung
der Beziehung zwischen der Ingenieurstätigkeit und der Naturwissenschaft
einerseits und der zwischen Erkenntnis und Projektierung
andererseits ein. So zeichneten sich etwa bei der Diskussion über das Verhältnis
von Erkenntnis und Projektierung zwei Hauptstandpunkte ab. Nach
der ersten Auffassung sind Erkenntnis und Projektierung für jede Art von
Tätigkeit charakteristisch. Natürlich können die Erkenntnis- und Projektierungsfunktion
einerseits in den verschiedensten Bereichen der menschlichen
Tätigkeit, zum Beispiel in der Kunst, unterschieden werden (die
Wissenschaft kann auch als eine Art der Projektierung von Modellen
betrachten werden). Andererseits aber ist nach diesem Standpunkt die
Extrapolation der erwähnten Funktionen in die Vergangenheit möglich. Es
ist also möglich, die entsprechenden Arten der Tätigkeit auch in uralten
Kulturen zu untersuchen, zum Beispiel im mittelalterlichen Gewerbe,
beim Bau von ägyptischen Pyramiden u.a., und zwar als Varianten der Projektierung.
Dieser Standpunkt vermag jedoch nicht zu überzeugen. Korrekter
ist die andere Auffassung, derzufolge Projektierung als ein ganz
konkretes historisches Gebilde zu betrachten ist, das in der modernen Kultur
zu Anfang des 20. Jahrhunderts entstand und mit einer bestimmten Entwicklungsetappe
der Ingenieurstätigkeit, nämlich dem technischen Projektieren,
verbunden ist. In diesem Falle ist die Erkenntnis und die Projektierung
in einer fortlaufenden technologischen Reihe zu betrachten, in der die
wissenschaftliche Erkenntnis das Wissen vermittelt, um wissenschaftlichtechnische
Aufgaben zu lösen, die in der Ingenieurpraxis entstehen.
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