Aus den Kreisverbänden - BLLV

Titel
Dienstrecht und Besoldung
Durch die Föderalismusreform hat das
Land Bayern die Regelungskompetenz
bei der Besoldung, der Versorgung und
beim Laufbahnrecht der Beamtinnen
und Beamten erhalten. Daher fordert
der BLLV:
Damit die Lehrkräfte die vom Staat
übertragenen Aufgaben erfüllen können,
sieht der BLLV es als unverzichtbar
an, dass diese universitär ausgebildet,
adäquat fortgebildet, motiviert und im
Vergleich zur Wirtschaft und der Entwicklung
der Lebenshaltungskosten im
Land angemessen bezahlt werden.
Der BLLV fordert eine stärkere Honorierung
der Leistung bei der Bezahlung
der Lehrkräfte. Vorrangig sind dabei
Beförderungsmöglichkeiten, durch die
dauerhafte Leistungen im Wege der
Bestenauslese honoriert werden. Deshalb
müssen für Lehrkräfte an Grund-,
Haupt-, Förder- und Realschulen Beförderungsmöglichkeiten
geschaffen bzw.
ausgebaut werden.
Die anstehenden Reformen im Versorgungsrecht
dürfen nicht dazu führen,
dass Sparmaßnahmen auf dem Rücken
der Versorgungsempfänger ausgetragen
werden. An den bisherigen Grundsätzen
der Beamtenversorgung ist festzuhalten.
Zur Sicherung des Systems muss
ein Versorgungsfonds geschaffen bzw.
ausgebaut werden.
rung verdienter Mandatsträger/innen dokumentieren
und manifestieren eine intensive
innerverbandliche Geschlossenheit.
Zur Einstimmung auf den „Tagungsmarathon“
werden die jeweiligen Bezirksdele-
3/07 Oberbayerische Schulzeitung
Berufswissenschaften
Der Leitantrag „Bessere Bildung für
alle!“ wird in Zukunft zentral die Bildungspolitik
des BLLV bestimmen. Er
stellt die längere gemeinsame Schulzeit
als langfristiges Ziel in den Fokus.
Auf dem Weg zu Realisierung dieser
BLLV – Forderung ist der Antrag „Für
eine regionale Schulentwicklung“ zu
sehen.
Eine solche Modellschule ermöglicht regionale
Chancen das Schulsystem aufzubrechen.
Anträge zur Lehrerbildung gehen in die
Richtung: mehr Praxisbezug, Integration
vielfältiger Sekundärkompetenzen,
Selbst- und Zeitmanagementfähigkeiten,
ausbildungsbezogene Praktika.
Anträge zur Leistungsfeststellung beschäftigen
sich mit der Abschaffung der
Kategorisierung, mit dem Umgang mit
Zwischenzeugnissen, der Veränderung
der Grundschulzeugnisse im Allgemeinen
und der Veränderung des Übertrittverfahrens.
Phillip, Johannes Schatz, Elisabeth Stadler, Anette Wiese, Udo
Platzer, Marietta Schermbacher, Dan. Strobl, Manuela Wieser, Christiane
Preiß, Eugen Schmid, Peter Summer, Ingrid Wilbert, Walter
Rank, Stefan Schmidhuber, Peter Vieracker, Alois Wohletz, Stefan
Rehm, Kerstin Schneck, Dagmar Vorsamer, Anita
gierten in sog. Vorparlamenten zu Beginn
der LDV von ihren Bezirksvorsitzenden
begrüßt und auf das Programm eingestimmt.
Anträge
Die 51. LDV wird bildungs- und berufspolitisch
von weitreichender Bedeutung
sein. In den vier Abteilungen wurden Leit-
und Einzelanträgen formuliert (s. blaue
Kästen). Die Delegierten werden sich intensiv
mit drängenden Fragen auseinandersetzen,
diskutieren und gemeinsame
Reil, Manfred Schwartz, Bettina Wagner, Irene Diese 92 Dele-
Rose, Barbara Schweiger, Claudia Wagner, Werner gierten(alphabe- Rühling, Kerstin
Salzer, Cristina
Schachtschabel, H.
Schweinsberg, Knut
Siebler, Anton
Skiba, Silvia
Walbert, Josef
Wasmeier, Kathrin
Welzmüller-Krall, I.
tisch geordnet)
vertreten den Bezirk
Oberbayern in
Würzburg.
Schäffer, Dr. Fritz Socher, Hans Werl, Margarete
Schul- und Bildungspolitik:
Grundlage der Anträge zur Schulpolitik
ist die Forderung einer längeren gemeinsamen
Schulzeit und einer Weiterentwicklung
des Schulsystems in der Sekundarstufe.
Es geht um die Reform der
Hauptschulen bzw. um die Errichtung
von Sekundar- oder Regionalschulen.
Pragmatische und regionale Lösungen
sollen zum Erhalt wohnortnaher und
attraktiver Schulen beitragen. Attraktiv
können diese Schulen nur sein, wenn
angemessene Rahmenbedingungen
wie großzügige Personalausstattung,
Ausbau der Förderung und Betreuung,
bedarfsgerechte Schulsozialarbeit,
Ganztagesklassen, kleinere Klassen
und Lerngruppen, Förder- und Intensivierungsstunden
eingeführt werden.
Ein weiterer Schwerpunkt der Anträge
ist die bessere (sprachliche) Förderung
der Kinder Vorschulalter und eine Eingliederung
der Elementarstufe in das
Bildungssystem. Sonderpädagogische
Förderung soll sowohl im Vorschul-, als
auch im Schulalter gestärkt werden.
Die Verbesserung der Schulsituation
insgesamt soll erreicht werden durch eine
Senkung der Klassenhöchststärken,
durch Reduzierung der Gruppenstärken
im Fachunterricht, durch zusätzliche
Förderstunden, durch verstärkte Lehrerstundenzuweisung
und Bildung einer
ausreichenden Mobilen Reserve.
Perspektiven erarbeiten.
Von den oberbayerischen Delegierten werden
des Weiteren u. a. folgende Anträge
mit großem Interesse verfolgt:
• Ausbau der Rechtsabteilung
• Umverteilung der Mittel für die jeweiligen
Dachverbände
• Verankerung der Gemeinschaft der
Senioren
•
Änderung der Mandatsverteilung für
die Studentengruppe
Verantwortungsbewusst, engagiert und
kompetent werden so 2007 in Würzburg
die politischen Leitlinien des BLLV für die
kommenden Jahre gestaltet werden.
Helga Gotthart