Fächerübergreifend - Lehrerfortbildung NRW

Fortbildungskatalog 

2012 / 2013 

Staatliche Lehrerfortbildung NRW 

Ortsnahe Unterstützung für alle Schulformen in Nordrhein-Westfalen

Sehr geehrte Damen und Herren, 

das Erscheinen des neuen Kataloges möchten wir zum Anlass nehmen, 

uns persönlich an Sie zu wenden. Die Kompetenzteams Kreis 

Euskirchen und Rhein-Erft-Kreis organisieren mittlerweile im sechsten 

Jahr im Auftrag der Landesregierung die staatliche Lehrerfortbildung. 

Seit ihrer Gründung im Sommer 2007 werden die Fortbildungsveranstaltungen 

aller Schulformen von den insgesamt 10 Kompetenzteams 

im Regierungsbezirk Köln koordiniert und durchgeführt. Eine große Anzahl 

von Themen- und Aufgabenfeldern hat sich mittlerweile etabliert 

und die Anzahl der Fortbildungen ist im vergangenen Jahr deutlich angestiegen. 

Dies spiegelt einen erhöhten Bedarf an Fortbildung und eine 

hohe Akzeptanz der Arbeit des Kompetenzteams wider. 

Die Schulen im Kreis Euskirchen und im Rhein-Erft-Kreis können auch 

im nächsten Schuljahr aus einem reichhaltigen Angebot wählen, da 

sich fast hundert Lehrerinnen und Lehrer bereit erklärt haben, neben 

ihren schulischen Aufgaben als Moderatorinnen und Moderatoren in 

der Lehrerfortbildung tätig zu sein. 

Wir möchten den Moderatorinnen und Moderatoren unseres Teams an 

dieser Stelle für ihr Engagement in der Lehrerfortbildung Dank und Anerkennung 

aussprechen. Wir begrüßen auch unsere „Neuen“ recht 

herzlich. Im Grundschulbereich haben wir für die Fortbildungsbereiche 

„Deutsch“ und „Auf dem Weg zur inklusiven Schule / GU“ qualifizierte 

Moderatorinnen und Moderatoren gewinnen können. Neu im Programm 

sind die Themen „Geschichte in der Sekundarstufe I“ und „Politik/Wirtschaft 

für Gymnasien und Gesamtschulen“. 

Der zunehmenden Nachfrage entsprechend möchten wir auch auf das 

Angebot zum Thema Beratung und Unterstützung von Schulen vor und 

nach der Qualitätsanalyse hinweisen. Die Angebote zum Thema Schulentwicklung 

richten sich an Schulleitungen, ganze Lehrer¬kolle-gien, 

Fachkonferenzen und Steuergruppen. Die Inhalte werden mit den 

Schulen verein¬bart und reichen von Beratung bei der Auswertung des 

Qualitätsberichts über Prozessbeglei¬tung bei Schulentwicklungsmaß¬nahmen 

bis hin zu nachhaltiger Fortbildung zum Beispiel bei der 

Unterrichtsentwicklung.

Durch die aktive Zusammenarbeit und Vernetzung mit den Kompetenzteams 

Aachen, Düren und Heinsberg ist es uns möglich, jede Ihrer 

Anfragen zu bedienen. 

Die bisherige Leiterin der Kompetenzteams Kreis Euskirchen und 

Rhein-Erft-Kreis, Frau SAD’ Hedwig Imhoff, hat eine neue Aufgabe im 

Schulamt der Stadt Köln übernommen. Die kommissarische Leitung ist 

uns als Geschäftsführerinnen übertragen worden. Bitte wenden Sie 

sich daher bei allen Fragen die Kompetenzteams betreffend und allen 

Anfragen bezüglich Fortbildung direkt an uns. 

Wir wünschen uns, dass das Angebot unseres Katalogs auch in diesem 

Schuljahr eine Unter-stützung für die Arbeit an Ihrer Schule sein 

wird. 

Wir wünschen Ihnen viel Freude und Erfolg bei Ihrer anspruchsvollen 

Arbeit und verbleiben 

mit freundlichen Grüßen 

Leonore Bühner und Elisabeth Mölders

Inhalt 

1. Einleitung ..............................................................................1 

1.1 Kompetenzteams NRW............................................................2 

1.2. Kompetenzteam Rhein-Erft-Kreis/Kreis Euskirchen: .............3 

1.2.1 Ein Überblick ........................................................................3 

1.2.2 Das Leitungsteam stellt sich vor ...........................................5 

2. Fragen und Antworten ........................................................7 

3. Unser Fortbildungsangebot ..............................................12 

3.1 Unterrichtsentwicklung allgemein...........................................12 

3.2 Schule und Beruf....................................................................28 

3.3 Gemeinsamer Unterricht ........................................................30 

3.4 Erziehungskonzepte - Erziehungsfragen ...............................32 

3.5 Schulentwicklung ...................................................................37 

3.6 Unterrichtsentwicklung in D - M - E........................................52 

3.7Unterrichtsentwicklung in weiteren Fächern ...........................69 

3.8 Individuelle Förderung............................................................95 

3.9 Medienberatung / Neue Medien im Unterricht ...............99 

4.Außerschulische Partner..................................................107

Einleitung 

1. Einleitung 

1.1 Kompetenzteams NRW 

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1. Einleitung 

1.1 Kompetenzteams NRW 

Seit dem 1. August 2007 liegt die staatliche Lehrerfortbildung in NRW 

bei den 54 Kompetenzteams. Eine Übersicht über alle 54 Teams findet 

sich unter www.kompetenzteams.nrw.de. 

Die Kompetenzteams beraten Schulen im Rahmen ihrer Konzeptarbeit 

und bieten bedarfsorientiert Fortbildung in den Kernfächern sowie in 

weiteren Fächern an. Fachliche Anknüpfungspunkte sind Individuelle 

Förderung und Unterrichtsentwicklung. Die Kompetenzteams nehmen 

auch die inhaltlichen Schwerpunkte der bisherigen e-teams NRW wahr. 

Die Medienberaterinnen und Medienberater in den Kompetenzteams 

beraten Schulen bei der Erstellung von Medienkonzepten und Schulträger 

bei der Medienentwicklungsplanung.

1.2. Kompetenzteam Rhein-Erft-Kreis/Kreis Euskirchen: 

1.2.1 Ein Überblick 

1.2 Kompetenzteam Rhein-Erft-Kreis / Kreis Euskirchen 

Ortsnahe Unterstützung für Schulen im Rhein-Erft-Kreis/Kreis Euskirchen 

Das Team besteht aus ca. 100 Mitgliedern. Leonore Bühner (Rhein- 

Erft) und Elisabeth Mölders (Euskirchen) sind die Geschäftsführerinnen. 

Daneben gehören Heribert Küppers und Christoph Lützenkirchen 

zum Leitungsteam. Sie beraten die Schulen, ebenso wie die beiden 

Geschäftsführerinnen, bei der Fortbildungsplanung. Reimar Gaebler ist 

für die Medienberatung und die Betreuung des Online-Portals zuständig. 

Alle Teammitglieder sind über eine einheitliche E-Mail-Adresse (vorname.nachname@kt.nrw.de) 

erreichbar, die Mitglieder der Teamleitung 

zusätzlich auch telefonisch. Informationen zu den Teammitgliedern 

sowie Kontaktinformationen finden Sie auf dem zentralen Internetportal, 

wenn Sie in der Karte auf den Kreis Euskirchen oder den Rhein- 

Erft-Kreis klicken. 

Für die Beratungen und Fortbildungen des Kompetenzteam stehen unterschiedliche 

Veranstaltungsformate zur Verfügung: 

Schulinterne Lehrerfortbildungsveranstaltungen (SCHiLF): 

Diese Veranstaltungen richten sich an Lehrende einer einzelnen 

Schule. Zwischen Schulleitung, schulischer Steuergruppe, Fachbereichskonferenz 

oder Fachkonferenz und Kompetenzteammitgliedern 

bzw. Kompetenzteamleitung wird eine Vereinbarung getroffen, die 

möglichst genau auf die Bedarfe der Nachfragen abgestimmt wird. 

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1. Einleitung 

Schulübergreifende Veranstaltungen: 

Diese Veranstaltungen richten sich an Lehrende mehrerer kooperierender 

Schulen. Dieses Format ist besonders geeignet für Themenbereiche, 

die an einer einzelnen Schule nur wenig nachgefragt werden, z.B. 

Fächer mit sehr kleinen Fachkonferenzen. 

Schulexterne Angebotsveranstaltungen (ScheLF): 

Diese Stützpunktveranstaltungen richten sich an interessierte Lehrerinnen 

und Lehrer verschiedener Schulen und Schulformen. Zu diesen 

wird durch das Kompetenzteam eingeladen. Sie finden Hinweise zu 

diesen Veranstaltungen auch auf unserer Internetseite. Dieses Veranstaltungsformat 

greift die bisherige Praxis der schulexternen Angebotsveranstaltungen 

auf. Die Angebote werden durch einzelne Mitglieder 

des Kompetenzteams – teilweise in Kooperation mit benachbarten 

Kompetenzteams – entwickelt und durchgeführt. Zu diesem Veranstaltungsformat 

gehören auch Fachtagungen. Meist finden diese Veranstaltungen 

an einer zentralen Schule innerhalb des Kreises statt.

1.2 Kompetenzteam Rhein-Erft-Kreis / Kreis Euskirchen 

1.2.2 Das Leitungsteam stellt sich vor 

Leonore Bühner 

Geschäftsführung Rhein-Erft-Kreis 

leonore.buehner@kt.nrw.de 

0172 / 4 56 42 09 

02271 / 83 17 98 

Elisabeth Mölders 

Geschäftsführung Kreis Euskirchen 

elisabeth.moelders@kt.nrw.de 

0160 / 96 81 37 43 

02251 / 1 51 20 

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1. Einleitung 

Heribert Küppers 

Ansprechpartner für Fortbildungsberatung 

heribert.kueppers@kt.nrw.de 

0178 / 8 57 82 59 

Christoph Lützenkirchen 

Ansprechpartner für Fortbildungsberatung 

christoph.luetzenkirchen@kt.nrw.de 

02271 / 79 87 17 

Reimar Gaebler 

Medienberater 

reimar.gaebler@kt.nrw.de 

0228 / 63 02 46

Kompetenzteam Rhein-Erft-Kreis / Kreis Euskirchen 

2. Fragen und Antworten 

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Wer sichert die Qualität? 

Die Bezirksregierung Köln hat die Aufgabe übernommen, Moderatorinnen 

und Moderatoren fachlich für ihre Aufgabe zu qualifizieren. Dies 

geschieht in regelmäßigen Planungstagungen, die durch das Dezernat 

46 durchgeführt werden. Die inhaltliche Abstimmung mit den zuständigen 

Fachdezernenten wird durch das Fortbildungsdezernat sichergestellt. 

Die Medienberatung NRW hat die Aufgabe übernommen, die Medienberater 

und Medienberaterinnen fachlich zu qualifizieren. 

Kann das Kompetenzteam des Kreises Euskirchen und des Rhein- 

Erft-Kreises Fortbildungen in allen Fächern anbieten? 

Bei - zumindest theoretisch möglicher – Nachfrage nach 44 Fächern ist 

es weder möglich noch sinnvoll, für alle denkbaren Nachfragen lokale 

Angebote bereitzuhalten. Das Kompetenzteam Kreis 

Euskirchen/Rhein-Erft-Kreis hat seine Ressourcen zunächst entsprechend 

der zu erwartenden Nachfrage verteilt. Für weitere Nachfragen, 

denen wir nicht selbst nachkommen können, gibt es Kooperationsvereinbarungen 

mit benachbarten Kompetenzteams. Diese tauschen also 

ihre Fachleute untereinander aus. 

Das Kompetenzteam des Kreises Euskirchen und des Rhein-Erft-Kreises 

wird seine Ressourcenplanung halbjährlich entsprechend der 

Nachfrageentwicklung anpassen. Genauso verfahren alle Kompetenzteams 

im Regierungsbezirk, so dass die Fortbildung für alle Lehrerinnen 

und Lehrer gewährleistet sein sollte.


Für wie viele Schulen und für welche Schulen ist das Kompetenzteam 

des Kreises Euskirchen und des Rhein-Erft-Kreises zuständig? 

Insgesamt ist das Kompetenzteam zuständig für rund 200 Schulen. 

Aufgeschlüsselt nach Schulformen bedeutet dies: für 24 Förderschulen, 

für 106 Grundschulen, für 22 Hauptschulen, für 17 Realschulen, 

für 3 Gesamtschulen und für 24 Gymnasien. 

Wird durch das Kompetenzteam die Schulformzugehörigkeit aufgelöst? 

Bei der Auswahl der Kompetenzteam-Mitglieder wird sorgfältig darauf 

geachtet werden, dass alle Schulformen angemessen vertreten sind. 

Die jeweiligen Fortbildungs- oder Beratungsmaßnahmen orientieren 

sich an den Schulformen und ihren jeweils unterschiedlichen oder gemeinsamen 

Interessen und Anforderungen. Synergieeffekte werden 

genutzt. 

Wie finden Schule und Fortbildung zusammen? 

Der Informationsaustausch zwischen Schule und Kompetenzteam ist 

eine Voraussetzung für Fortbildungserfolg. Das Kompetenzteam bedient 

sich mehrerer Informationsinstrumente: 

• Eine Internetseite gibt erste Informationen über Aufgaben und 

Ziele des Kompetenzteams sowie über die Mitglieder des Teams 

für den Kreis Euskirchen und den Rhein-Erft-Kreis. Diese Seite 

wird durch die Medienberatung NRW bereitgestellt, das Kompetenzteam 

stellt jeweils die lokalen Informationen ein. Die lokalen 

Seiten aller 54 Kompetenzteams sind über die gleiche Startseite 

erreichbar. 

• Ein Fortbildungskatalog skizziert Themenbereiche, zu denen die 

Schulen Fortbildungsmaßnahmen mit Moderatorinnen und Moderatoren 

oder mit Moderationsteams vereinbaren können. Eine 

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jährliche Neuauflage des Katalogs sichert die Vorstellung des aktuellen 

Angebots. 

• Informationsveranstaltungen ermöglichen einen unmittelbaren 

Einblick in abrufbare Fortbildungsveranstaltungen, sie ermöglichen 

ein Erstgespräch zwischen Schule und Moderatorin oder 

Moderator. 

• Info-Mails des Kompetenzteams des Kreis Euskirchen und des 

Rhein-Erft-Kreises werden bei Bedarf an alle Schulen geschickt. 

• Das Kompetenzteam bietet allen Schulen Fortbildungsberatung 

durch die Mitglieder der Teamleitung an. Bei dieser Gelegenheit 

haben die Schulen die Möglichkeit, eine auf ihre Schule bezogene 

Fortbildung zu planen und zu buchen. Die Schulen werden 

auch bei der Erstellung ihres schulinternen Fortbildungskonzepts 

unterstützt. Sie können sich jederzeit bei Ihrer Fortbildungsplanung 

von uns beraten lassen! 

Wie nehme ich Kontakt mit dem Kompetenzteam auf? 

Alle Mitglieder des Kompetenzteams sind auf der Webseite (www.kompetenzteams.nrw.de) 

mit persönlicher E-Mail-Adresse aufgelistet, die 

Mitglieder der Teamleitung auch mit Telefonnummer. Zusätzlich bieten 

die Geschäftsführerinnen Sprechstunden in den jeweiligen Schulämtern 

an. Die Zeiten können Sie dem Katalog entnehmen. 

Kann ich Mitglied im Kompetenzteam werden? 

Die Anzahl der Lehrerstellen, die für das Kompetenzteam verfügbar 

sind, ist begrenzt und zurzeit ausgeschöpft. Dennoch lohnt es sich, ggf. 

sein Interesse für die Mitarbeit im Kompetenzteam zu artikulieren. Generell 

können Sie sich über die Internetseite der Kompetenzteams 

nach freien Moderationsstellen und den dazugehörigen Bewerbungsverfahren 

informieren. Die Kompetenzteamleitung wird ihre Personalplanung 

am Nachfrageverhalten der Schulen orientieren.

Welche Kosten entstehen den Schulen? 

Die Schule erstattet die Reisekosten des Moderators / der Moderatorin 

und trägt die Kosten der Sachmittel. Für Moderatoren und Moderatorinnen 

aus dem Kompetenzteam fallen keine Referentenkosten an. 

Kann eine Schule auch andere Fortbildungsangebote nutzen? 

Die Schule kann Fortbildungsangebote außerhalb der staatlichen Lehrerfortbildung 

nutzen und aus dem Fortbildungsbudget bezahlen. 

Wann finden die Fortbildungsveranstaltungen statt? 

Schulinterne Veranstaltungen werden zwischen Schule und Moderatorin 

bzw. Moderator bilateral abgestimmt. 

Über Termine von Stützpunktveranstaltungen werden Sie auf der Internetseite 

oder durch E-Mails der Kompetenzteamleitung informiert. 

Wird die Teilnahme an den Fortbildungsveranstaltungen bestätigt? 

Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten Teilnahmebescheinigungen. 

Wo finde ich weiterführende Informationen? 

www.kt.eu.nrw.de oder www.kt.bm.nrw.de 


Hier können Sie diesen Katalog auch unter dem Karteireiter „Aktuelles“ 

als PDF downloaden. 

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3. Unser Fortbildungsangebot 


3.1 

Unterrichtsentwicklung 

allgemein 

3.1 Unterrichtsentwicklung allgemein

Alle Fächer 

Angebot für alle Schulformen 

Thema des Angebots:Schulentwicklung und Unterrichtsentwicklung 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Organisationsentwicklung 

• systemische Beratung 

• Entwicklung von Konzepten, z.B. zum Ganztag oder zu pädagogischen 

Profilen 

• Teamentwicklung 

• Beratungskonzept „KESS“ 

• Entwicklung einer Kommunikationsstruktur 

• Umgang mit Konflikten 

Wir arbeiten praxisorientiert und passen nach Rücksprache mit Ihnen 

die Fortbildungsinhalte jeweils den speziellen Bedürfnisse Ihrer Schule 

an. 

____________________________________________________________ 

Moderatorenteam 

3.1 Unterrichtsentwicklung allgemein 

Dr. Hermann Hammes-Therré: 02235/922253 

hermann.hammes-therre@kt.nrw.de 

Birgit Lutter: 02234/9950210 birgit.lutter@kt.nrw.de 

Elisabeth Mölders: 02421/57258 elisabeth.moelders@kt.nrw.de 

Renate Siebertz: 02234/9820211 renate.siebertz@kt.nrw.de 

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Alle Fächer 



____________________________________________________________ 

Inhalte 

Personalentwicklung 

• Kollegiale Fallberatung 

• Lehrergesundheit / Stress-und Zeitmanagement 

• professionelle Gesprächsführung: 

Konfliktgespräche / Beratungsgespräche / Elterngespräche 

• Suchtprävention 

• Seminarreihe für Berufseinsteiger(innen) 

• Gewaltprävention (s. erweitertes Angebot) 

• Strategien im Umgang mit Mobbing (s. erweitertes Angebot) 



an. 

____________________________________________________________ 






Renate Siebertz: 02234/9820211 renate.siebertz@kt.nrw.de

Alle Fächer 



____________________________________________________________ 

Inhalte 


• Umgang mit Unterrichtstörungen / verbaler Gewalt 

• Entwicklung einer Streitkultur 

• Individuelle Förderung / Förderung des Selbstwertgefühls 

• Entwicklung einer Klassengemeinschaft / Soziales Lernen 

• Methodentraining 

• Konzentration und Entspannung / Brain-Gym 

• Bewegung im Unterricht 



an. 

____________________________________________________________ 








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Schulentwicklung, Unterrichtsentwicklung, Individuelle 

Förderung 


Thema des Angebots: Schul- und Unterrichtsentwicklung 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Schulentwicklung mit den Schwerpunkten: 


• Eigenverantwortliches Lernen 

• Pragmatische Freiarbeit 

• Individuelle Förderung 

Organisationsentwicklung 

• Teamentwicklung im Kollegium 

• Strukturaufbau 

Lehrgangsorientierte Seminare, Trainings, Workshops, Coaching 

Inhalte und Organisation serviceorientiert und nach individuellen Absprachen 

____________________________________________________________ 


Andrea Freyer, andrea.freyer@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02232 / 500610 

Dieter Zantis, dieter.zantis@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02232 / 500610

Fächerübergreifend 

Angebot für GS, HS und Förderschulen 

Thema des Angebots: Lernen lernen – Methoden-, Kommunikations- 

und Teamtraining 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Lernen und Unterrichtsentwicklung brauchen Zeit. LehrerInnen lernen 

in dieser Fortbildung, wie sie den Kindern helfen können, für das Lernen 

bedeutsame Kompetenzen zu entwickeln. Dazu hat sich die Verknüpfung 

von Fortbildung und Unterricht als besonders effektiv 

erwiesen. 

Wir bieten Ihnen durch diese Fortbildung ein konkretes Lernkonzept 

zur Entwicklung individueller Strategien, klare Strukturen für effektive 

Lernabläufe sowie ein praktisches Training von 1. individuellen, 2. kommunikativen 

und 3. kooperativen Methoden, die nicht Selbstzweck sind 

sondern der Verbesserung des fachlich-sachlichen Lehrens und Lernens 

dienen und damit eine Entwicklung der Lehrerkompetenzen bewirken. 

Die trainierten Methoden werden in Lernarrangements 

miteinander verknüpft. 

Die intensive Schulung mit dem ganzen Kollegium erstreckt sich über 

1,5 Schuljahre. Jede der drei Trainingseinheiten umfasst einen Ganztag 

und vier Halbtage. 

Denkbar (und auch schon erfolgreich praktiziert) ist auch eine kollegiumsübergreifende 

Fortbildung an jeweils 3-5 Nachmittagen, verteilt 

über ein Schuljahr. 

____________________________________________________________ 


Cornelia Schneider, cornelia.schneider@kt.nrw.de 


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Thema des Angebots: Individuell lernen - kooperativ arbeiten 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Ist es möglich, Unterricht so zu gestalten, dass möglichst viele Schüler 

am Unterricht beteiligt werden? 

Kann ich es erreichen, dass Schüler sich als selbstwirksam erfahren? 

Wie lassen sich effektive und vor allem nachhaltige Lernprozesse bei 

den Schülern erzeugen? 

In unsererem Fortbildungsangebot bieten wir Ihnen auf diese Fragen 

Antworten an, bspw.: 

• individualisierende Möglichkeiten des Einstiegs in Unterrichtseinheiten 

• schüleraktivierende Methoden des wechselseitigen Lehrens und 

Lernens (WELL) 

• kooperative Unterrichtsarrangements zur Heranführung an unbekannte 

Problemstellungen 

• Anregungen zu effektiven, schülerzentrierten Übungs- und Vertiefungsphasen 

Allen Methoden und Unterrichtsformen liegt das Grundprinzip „Denken 

– Austauschen – Vorstellen“ zugrunde. Unsere Fortbildungsmaterialen 

sind stets auf konkrete Unterrichtssituationen und -fächer bezogen und 

lassen sich problemlos im eigenen Unterricht einsetzen. 

____________________________________________________________ 


Andreas Kühlem, andreas.kuehlem@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02238 / 965430 

Walter Michels, walter.michels@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02234 / 64763 

3.1 Unterrichtsentwicklung allgemein



Thema des Angebots: Sozialziele im Unterricht 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Ohne grundlegende Lernkompetenzen, die fachlich-methodische, soziale, 

kommunikative und persönliche Kompetenzen umfassen, haben 

Schüler in der Schule keinen Erfolg. Diese Kompetenzen stellen sich 

jedoch nicht von alleine ein, sondern müssen gezielt vermittelt und 

kontinuierlich im Fachunterricht gefördert werden. 

Neben kooperativen Unterrichtsformen, die an konkrete Unterrichtssituationen 

angebunden werden, bilden Bausteine und Inhalte des sozialen 

Lernens einen Schwerpunkt dieser Fortbildung, u.a.: 

• Basiselemente als Voraussetzung für Kooperatives Lernen (soziale 

Fertigkeiten für Kooperatives Lernen im Team, Face-to- 

Face Interaktion, persönliche Verantwortung, positive 

gegenseitige Abhängigkeiten, Bewertung und Reflexion) 

• T-Diagramme als Möglichkeit des Trainings von Sozialzielen im 

Unterricht 

• Bausteine zur Teambildung 

Das Ziel dieser Fortbildung besteht darin, Ihre Schule auf dem Weg hin 

zum „Kooperativen Lernen“ zu begleiten 

____________________________________________________________ 


Andreas Kühlem, andreas.kuehlem@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02238 / 965430 

Walter Michels, walter.michels@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02234 / 64763 


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Lehren und Lernen für die Zukunft 


Thema des Angebots: Unterrichtsentwicklung 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Nimmt man die Forderung nach individueller Förderung und sprachsensiblem 

Unterricht in allen Fächern ernst, muss sich die Gestaltung 

des Unterrichts ändern. Das Fortbildungsangebot soll die Schule bei 

diesem Änderungsprozess unterstützen. 

Es werden folgende Fortbildungsbausteine angeboten: 

• Schnuppertag zur Einführung 

• Kommunikationstraining 

• Texterschließung 

• Strukturierungsmethoden 

• Präsentationsmethoden 

• Kooperatives Lernen 

- Anbahnung von Gruppenarbeitsprozessen/Basisbedingungen- 

- Formen des kooperativen Lernens 

• Energizer im Unterricht 

Sie lernen die Methoden in einer Simulation in Workshops kennen. 

Den Prozess der Umsetzung in Ihrem Unterrichtsalltag kann von den 

ModeratorInnen begleitet werden. 

____________________________________________________________ 


Eleonore Illgner, eleonore.illgner@kt.nrw.de, Tel. d. 02271-767503 

Monika Lux, monika.lux@kt.nrw.de Tel.: p. 02233 / 46735

Alle Fächer 

Angebot für Hauptschulen 

Thema des Angebots: Entwicklung eines Förderkonzeptes: 

Deutsch in allen Fächern 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Beratung bei der Entwicklung eines Gesamtkonzeptes für die 

Förderung der sprachlichen Kompetenzen 

• Begleitung der Schulen bei der Umsetzung, Evaluation und Weiterentwicklung 

des Konzeptes 

• Unterstützung der Lehrerinnen und Lehrer beim Einsatz der 

Sprachstandserhebungsverfahren, bei der Auswertung der Ergebnisse 

und bei der Auswahl der Förderinstrumente 

• Unterstützung der Schulen bei der Fortbildungsplanung im Bereich 

der Sprachförderung 

____________________________________________________________ 

Moderatorenteam/Sprachfördercoaches 


Martina Hübner-Becker, martina.huebner-becker@kt.nrw.de 

Leonore Bühner, leonore.buehner@kt.nrw.de 

Helga Eckhardt, helga.eckhardt@kt.nrw.de 

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Alle Fächer 

Angebot für Sprachbeauftragte der Hauptschulen 

Thema des Angebots: Entwicklung eines Förderkonzeptes: 

Deutsch in allen Fächern 

____________________________________________________________ 

Aufgabe und Ziel 

Die Entwicklung/Ergänzung eines Förderkonzeptes der Schulsprache 

Deutsch in allen Fächern als ganzheitlicher Prozess der Schul- und 

Unterrichtsentwicklung. 

Inhalte 

• Bedeutung des Faches Deutsch in der Sprachförderung (KLP, 

Basiskompetenzen) 

• Differenzierung-Individualisierung-Diagnostik (C-Test, Tulpenbeet, 

Duisburger Sprachstandstest) 

• Scaffolding (SuS Sprachgerüste anbieten) 

• Merkmale von Fachsprache 

• Der Leseprozess 

• Sprachsensibler Fachunterricht (Leisen) 

• Bedarfsanalyse (Phasen im Umgang mit Sachtexten) 

• Schreibaufgaben konzipieren (Bericht, Protokoll,...) 

• Erzählen im Spannungsfeld zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit 

• Schulerfolg und Sprache(n): Soziolekte, BICS, CALP 

• Umsetzung der Sprachförderkonzepte in anderen Fächern: KLP, 

Schulbuchtexte untersuchen, Stolpersteine 

____________________________________________________________ 


Martina Hübner-Becker, martina.huebner-becker@kt.nrw.de 


Helga Eckhardt, helga.eckhardt@kt.nrw.de



Thema des Angebots: Geschlechterbewusste Pädagogik 

und reflektierte Koedukation 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Vor welchen Aufgaben stehen Kinder und Jugendliche heute in ihrer 

Entwicklung zur Frau bzw. zum Mann und wie schlägt sich dies im Verhalten 

von Schülerinnen und Schülern in der Schule alltäglich nieder? 

Die Forderung nach Mädchen- und Jungenarbeit wird immer lauter und 

die Ergebnisse der Schulforschung machen deutlich, wie wichtig die 

Beantwortung solcher Fragen und die Entwicklung einer geschlechterbewussten 

Arbeit in allen schulischen Aufgabenfeldern ist. Dennoch 

sind die Ziele und Methoden einer geschlechterbewussten Arbeit in 

den meisten Kollegien nur sehr vage bekannt. 

Im ersten Teil der Fortbildung sollen die Ziele geschlechterbewusster 

Pädagogik verdeutlicht und deren Relevanz für die eigene Schule 

überprüft werden. 

Aufbauend auf den Praxiserfahrungen anderer Schulen (z.B. bezüglich 

der Methodik und Didaktik einzelner Fächer, der Interaktionsstrukturen 

im Unterricht; der Unterrichtsstörungen, des Wahlverhaltens von Schülerinnen 

und Schülern, der Berufswahlorientierung, der Elternarbeit 

etc.) sollen im zweiten Teil der Fortbildung die Chancen für konkrete 

Maßnahmen und Projekte zur bewussten Förderung von Mädchen und 

Jungen an der jeweiligen Schule ausgelotet und ggf. konkrete Handlungspläne 

entwickelt werden. 

____________________________________________________________ 


Dr. Birgit Palzkill, birgit.palzkill@kt.nrw.de 


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Thema des Angebots: Konflikte zwischen Lehrer/innen und 

Schülern konstruktiv lösen 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Manche Konflikte zwischen Lehrerinnen und Schülern lassen sich besser 

verstehen und lösen, wenn die Handelnden sich der Dynamik der 

Geschlechterkonstellation bewusst sind. Die Lehrerin ist dem Schüler 

in der schulischen Statushierarchie übergeordnet, was im Widerspruch 

zur klassischen Geschlechterhierarchie steht, die oftmals auch heute 

noch bewusst oder unbewusst ihre Wirkung entfaltet. 

Es werden vor diesem Hintergrund typische Konflikte und Konfliktverläufe 

zwischen Lehrerinnen und Schülern beschrieben und analysiert. 

Darauf aufbauend werden für konkrete Situationen aus dem schulischen 

Alltag Verhaltensweisen erarbeitet und praktisch erprobt, die 

einen konstruktiven Umgang mit solchen Konflikten ermöglichen. Konstruktiv 

meint dabei einerseits den heimlichen Lehrplan der Ungleichgewichtigkeit 

der Geschlechter nicht weiter fortzuschreiben und 

andererseits eine von Wertschätzung getragene Beziehung zwischen 

Lehrerin und Schüler realisieren zu können. 

____________________________________________________________ 


Dr. Birgit Palzkill, birgit.palzkill@kt.nrw.de



Thema des Angebots: Professionelle Gesprächsführung in 

der Schule 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Jede Lehrkraft führt in der Schule eine Vielzahl von Gesprächen: Beratungsgespräche, 

Kritikgespräche; Elterngespräche, Gespräche mit 

Schülerinnen und Schülern, Gespräche mit Kolleginnen und Kollegen 

etc. Die Fortbildung hat das Ziel, die eigenen Kommunikationskompetenzen 

so zu erweitern, dass Gespräche zielgerichteter, entspannter 

und sicherer geführt und Konflikte und Belastungen minimiert werden. 

Grundlage der Fortbildung ist die kooperative lösungsorientierte Gesprächsführung. 

Die folgenden Inhalte werden theoretisch erarbeitet 

und in Übungen praktisch erprobt: 

• Grundlegendes Verständnis von Beratung/ Gesprächshaltung 

• Methoden und Techniken der Gesprächsführung (Gesprächsförderer, 

Gesprächsblocker, Fragetechniken; Reframing, Zielklärung, 

etc.) 

Auf dieser Grundlage kann das Gesprächsverhalten an konkreten Beispielen 

aus dem Alltag simuliert und trainiert werden. 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 



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Thema des Angebots: Grenzen ziehen – aber wie? Durchsetzungskompetenz 

für Lehrerinnen 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Im schulischen Alltag sind Lehrerinnen immer wieder gefordert, Grenzen 

zu setzen. Zum Beispiel: 

• Eine Lehrerin fordert einen Schüler mit gutem Grund auf, den 

Klassenraum zu verlassen. Der Schüler weigert sich zu gehen. 

• Eine Lehrerin spricht eine Schülerin an, die raucht. 

• Eine Mutter beschwert sich bei der Lehrerin darüber, dass sie ihr 

Kind nicht ausreichend fördere. 

Jede Lehrerin hat Strategien entwickelt, mit solchen Situationen umzugehen 

und mehr oder weniger erfolgreich, mit mehr oder weniger großem 

Kraftaufwand die eigene Grenze zu ziehen. Ziel der Fortbildung 

ist es, die eigenen Strategien bewusst zu machen, zu reflektieren und 

gegebenenfalls angemessenere sowie kraftsparendere Umgangsweisen 

zu erlernen, d.h. auf professionelle Weise Grenzen zu setzen. 

Hierzu arbeiten wir in folgenden fünf Bereichen: 

• Körpersprache und Körperarbeit 

• Techniken der Distanzierung und Entspannung 

• Prinzipien achtsamer Selbstbehauptung 

• Anwendung der Prinzipien auf eigene konkrete Situationen aus 

dem Schulalltag. 

• Analyse und Verbesserung der strukturellen Bedingungen in der 

jeweiligen Schule 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 

Dr. Birgit Palzkill, birgit.palzkill@kt.nrw.de

Beratung 


Thema des Angebots: Beratung in der Kompetenzregion / Inklusionsbegleitung 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Beratung in der Kompetenzregion 

• Kooperative Gespräche führen zwischen Kollegen der Förderschule 

und der allgemein bildenden Schule 

• Rollenklärung in der Kooperation 


• Dokumentation der Zusammenarbeit 

Inklusionsbegleitung 

• Arbeit mit dem Index für Inklusion 

• Diagnostik und individuelle Förderplanung 

• Classroom Managment 


____________________________________________________________ 

Moderatorenteam der Bezirksregierung, Dez. 46 

Gregor Palm, gregor.palm@kt.nrw.de 

Ute Seidelmann, ute.seidelmann@kt.nrw.de 

Christina Biedermann, christina.biedermann@kt.nrw.de 

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3.2 Schule und Beruf 

3.2 Schule und Beruf


Angebot für Hauptschulen 

Thema des Angebots: Schule und Beruf 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Übergänge Schule-Beruf gestalten: 

• Arbeit mit dem Berufswahlpass 

• Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern 

• Individuelle Lernberatung 

• Beratung Teilnahme am SIEGEL 

• „Berufswahl- und ausbildungsfreundliche Schule“ 

____________________________________________________________ 


Monika Kertz, monika.kertz@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02233 / 94410 

3.2 Schule und Beruf 

29

30 


3.3 Gemeinsamer Unterricht 

3.3 Gemeinsamer Unterricht


Angebot für alle Grundschulen 

Thema des Angebots: Auf dem Weg zur inklusiven Schule/ 

Gemeinsamer Unterricht 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Annäherung an eine inklusive Schule - erste Schritte im Umgang heterogener 

Lerngruppen 

Möglichkeiten und Grenzen des GU - Entwicklung eines Konzeptes 

1. Konzeptionelle Entwicklung des Gemeinsamen Unterrichts 

• Organisation und Strukturierung des Unterrichts 

• Kompetenzen- und Ressourcenverteilung 

• Teamarbeit - im Sinne des kooperativen Konzepts 

• Unterricht - Umgang mit heterogenen Lerngruppen 

• Elternarbeit/ Aufbau eines pädagogischen Netzwerks 

2. Individuelle Förderung im Rahmen des Gemeinsamen Lernens 

• Arbeiten mit verschiedenen Diagnoseinstrumenten 

• Persönlichkeit stärken (über Eigenverantwortung, Selbst- und 

Sozialkompetenz, Methodenkompetenz) 

• Unterricht individualisieren (z.B. Lerntagebücher, Portfolio) 

____________________________________________________________ 

Moderator 

Uli Protte, uli.protte@kt.nrw.de 

Tel.: d: 02443-4195; p: 0221-3366294 

3.3 Gemeinsamer Unterricht 

31

32 


3.4 

Erziehungskonzepte - 

Erziehungsfragen



Thema des Angebots: 

Konfrontative Pädagogik, Coolnesstraining 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Basisbaustein (8h): 

• Überblick über Wurzeln und Theorie der konfrontativen Pädagogik 

• erste Handlungsansätze und Konzepte für die Umsetzung im 

Schulalltag / Unterricht 

• Einführung in Struktur und grundlegende Ziele / Methoden des 

Coolnesstrainings 

Erweiterungsbausteine (8h): 

• Das konfrontative Gespräch: Struktur, Setting, Gesprächstechniken, 

Trainingsmöglichkeiten 

• Grenzziehung / Arbeiten und leben mit aggressivem Verhalten. 

Verhalten in Bedrohungssituationen, Angst und Ohnmacht gegenüber 

aggressivem Verhalten, kontrolliertes Eingreifen zur Beendigung 

von Gewaltsituationen 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 

Dagmar Duckert, dagmar.duckert@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02234 / 200997 

3.4 Erziehungskonzepte - Erziehungsfragen 

33

34 




Thema des Angebots: Gewaltprävention und Konfliktmanagement 

____________________________________________________________ 

Ziele 

Konflikte und Störungen im Schulalltag erwachsen aus unterschiedlichen 

Ursachen und haben vielerlei Dimensionen. Ziel der Fortbildungen 

ist es, Lehrerinnen und Lehrern und Schülerinnen und Schülern 

professionelle Techniken im Umgang mit Konflikten zu vermitteln und 

sie zu einem konstruktiven Umgang mit Konflikten zu befähigen. 

Die Angebote: 

• Gewaltprävention mit Klassen 

- Soziales Lernen 

- Klassenprogramm zum „Anders streiten lernen“ 

• Umgang mit Konflikten 

- Umgang mit Unterrichtsstörungen 

- Umgang mit verbaler Gewalt 

- Konfliktgespräche führen 

- Deeskalation von Konflikten und Gewalt 

• Umgang mit Mobbing 

- Mobbingprävention mit Klassen 

- Informationen zu Mobbing 

- Intervention bei Mobbing-Training des No Blame Approach Ansatzes 

____________________________________________________________ 






Renate Siebertz: 02234/9820211 renate.siebertz@kt.nrw.de



3.4 Erziehungskonzepte - Erziehungsfragen 

Thema des Angebots: „Anders streiten“ - Mediation an 

Schulen 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Präventions-und Intervention bei Konflikten nach dem Bensberger Mediations-Modell 

Die Angebote im einzelnen: 

Schnuppertage 

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmern erhalten wichtige Informationen 

zum Thema und „erleben“ erste Bausteine aus der Praxis der Schulmediation. 

Ausbildung zur Schulmediatorin/ zum Schulmediator 

Die Fortbildung erfolgt in 3 Modulen, die einan¬der ergänzen. 

Modul 1: Klassenprogramm zum „Anders streiten lernen“ 

Schwerpunkt sind Prävention und Intervention im Klassenverband 

Modul 2: Streit schlichten – Intervention im Konfliktgespräch 

Modul 3: Streitschlichtung durchführen - Ausbildung der Schülerschlichter 

und Implementierung im System Schule 

____________________________________________________________ 


Elisabeth Mölders 02421/57258 elisabeth.moelders@kt.nrw.de 





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Umgang mit Unterrichtsstörungen, Erziehungsschwierigkeiten 

im Schulalltag 


Thema des Angebots: Unterrichts- und Schulentwicklung 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Implementierung Trainingsraumprogramm (TRP) 

• Vorstellung des Programms 

• Begleitung des Implementierungsprozesses 

• Lehrerrolle und Gesprächsführung im TR 

• Prozessbegleitung nach Einführung des TRP 

Erziehungskonzepte 

• Schwierige Situationen mit Schülern und Eltern sicher meistern 

• Grenzen setzen – Grenzen ziehen 

• Gesprächsführung in unterschiedlichen Kontexten der schulischen 

Interaktion 

• Emotionsregulation als Teil von Unterricht 

____________________________________________________________ 

Moderator 

Florian Heinick, florian.heinick@kt.nrw.de 

Tel.: 02234 / 200997, Fax.: 02234 / 200999

3.5 Schulentwicklung 


37

38 


Schulentwicklung 


Thema des Angebots: Fortbildungen nach der Qualitätsanalyse 

(QA) 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Beratung, Prozessbegleitung und Fortbildungen nach der Qualitätsanalyse 

über einen längeren Zeitraum: 

• Beratung nach der Qualitätsanalyse (z.B. Unterstützung bei der 

Arbeit an den Zielvereinbarungen) 

• Unterstützung beim Aufbau einer wirksamen Steuergruppe 

• Begleitung von Schulentwicklungsprojekten (z.B. Fortbildung 

Projektmanagement) 

• Planung und Durchführung von Evaluation (z.B. SEIS, IQES etc.) 

• Fortbildungen in den Fächern zur Unterrichtsentwicklung (Ver¬mittlung 

von fachbezogenen Fortbildungsmaßnahmen) 

• Begleitung bei der Formulierung und Implementation von Kon¬zepten 

• Begleitung bei der Weiterentwicklung des Schulprogramms 

• Training von Schlüsselkompetenzen (Teamentwicklung, Bildung 

kollegialer Lernpartnerschaften, Kommunikation, Konfliktlösung) 

• Betreuung von Fachkonferenzen im Schulentwicklungsprozess 

(Moderationsfortbildung für FK-Vorsitzende, Begleitung von 

Projekten zur Unterrichtsentwicklung) 

____________________________________________________________ 


Jürgen Viseneber, juergen.viseneber@kt.nrw.de 

Tel.: 02238 / 44042 

Ariane Koch, ariane.koch.@kt.nrw.de 

Tel.: 02251/7775951 

Heribert Küppers, heribert.kueppers@kt.nrw.de 

Tel.: 0178-8578259



Thema des Angebots: Unterrichts- und Schulentwicklung 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Systemische Beratung im schulischen Kontext 

• Führen von konstruktiven Elterngesprächen 

• Beratung von Schülern und Schülerinnen 

• Als Lehrer/Lehrerin in der Beraterrolle 

• Systemische Haltung im Kollegium 

Supervision 

• für Kollegien, Gruppen, Teams 

Teamentwicklung 

• in Schulklassen 

• in Teams 

• in Kollegien 

____________________________________________________________ 


Eva Pörsch, eva.poersch@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02234 / 200997 


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Thema des Angebots: Förderung emotional-sozialer Kompetenzen 

in der Schule 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Kollegiale Fallberatung zur Erweiterung der Handlungskompetenz im 

Umgang mit schwierigen Schülern und Schülerinnen. 

• Vorstellung unterschiedlicher Verfahren 

• Die Fallberatung als expertenunabhängige Lehrerintervision. 

Besonders geeignet bei 

• Unterrichtsstörungen und Disziplinschwierigkeiten 

• Konflikten mit Schülern und Schülerinnen 

• Unsicherheiten über pädagogische Interventionen 

• Praktische Übungen 

• Unterstützung und Begleitung bei der eigenständigen Durchführung 

• Reflexionsgespräch 

____________________________________________________________ 



Tel.: d. 02234 / 200997



Thema des Angebots: Förderung emotional-sozialer Kompetenzen 

in der Schule 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Systemisch-lösungsorientierte Gesprächsführung im Umgang mit 

schwierigen Schülern und Schülerinnen. 

• der systemische Ansatz 

• das Kennenlernen/die Bedeutung der eigenen inneren Haltung 

• Aufbau/Durchführung eines (Konflikt-) Gesprächs - mit 

Schülern/Schülerinnen, mit Eltern, mit Kollegen/Kolleginnen 

• Voraussetzungen für konstruktiv-kooperative Elterngespräche 

• Wertschätzung und Ressourcenorientierung im schulischen 

Kontext 

• wie hole ich schwierige Schüler/Schülerinnen/ schwierige 

Eltern "ins Boot"? 

• Erweiterung der eigenen Methodenkompetenz 

• Begleitete Übungen in Kleingruppen/Partnerarbeit, d.h. der 

Praxisanteil ist sehr hoch! 

____________________________________________________________ 



Tel.: d. 02234 / 200997 


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Schulentwicklung/Unterrichtsentwicklung 


Thema des Angebots: Schulentwicklung erfolgreich gestalten 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Beratung und Begleitung bei Entwicklungs- und Veränderungsprozessen 

im Rahmen von systemischer Schulentwicklung und Schulprogrammarbeit, 

auch für Schulen auf dem Weg zur Inklusion. 

• Klärung von Entwicklungszielen und –maßnahmen 

• Verfahren und Methoden der Arbeitsplanung und der Steuerung 

komplexer Veränderungsprozesse (z.B. Projektmanagement) 

• systemische Unterrichtsentwicklung durch Prozessberatung und 

–begleitung 

• Einrichten und Qualifizieren systemwirksamer Gruppen (z. B. 

Steuergruppen und andere schulische Entwicklungsgruppen) 

• Stärkung der schulischen Arbeits-, Kooperations- und Feedbackkultur 

• Entwicklung eines alltagstauglichen schulinternen Evaluationskonzeptes 

zur Qualitätssicherung 

____________________________________________________________ 


Ute Meltzow, ute.meltzow@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02445 / 911288 

Hilde Fettweiss-Verbeek, hilde.fettweiss-verbeek@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02445 / 911288 

3.5 Schulentwicklung



Thema des Angebots: Beratung nach der Qualitätsanalyse 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Unterstützung, Beratung und Begleitung bei: 

• QA-Bericht lesen und verstehen 

• Erstellen eines Stärken-Schwächen-Profils 

• Identifizieren von Entwicklungsbereichen 

• Formulieren von Zielen nach SMART 

• Festlegen der Zielerreichungsgrade 

• Ressourcenorientiertes Planen von Maßnahmen 

• Umsetzen der Maßnahmen 

• Auswahl der Evaluationsinstrumente 

____________________________________________________________ 



Tel.: d. 02445 / 911288 


Tel.: d. 02445 / 911288 


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Thema des Angebots: Schulprogrammentwicklung und Evaluation 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Aufbau einer systematischen Schulentwicklungsarbeit: 

• Bedeutung der Steuergruppe im Schulentwicklungsprozess 

• Vereinbarungen von Normen und Regeln für die Steuergruppenarbeit 

• Unterstützung bei Einrichtung von Steuergruppen 

• Klärung der Entscheidungsbefugnisse 

• Arbeits- und Fortbildungsplanung 

• Projektbegleitung 

• Planung und Durchführung der Evaluation 

____________________________________________________________ 



Tel.: d. 02445 / 911288 


Tel.: d. 02445 / 911288 




Thema des Angebots: Unterrichtsstörungen und classroommanagement 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Welche Verhaltensweisen von Lehrpersonen fördern eine Atmosphäre, 

in der ruhiges und ungestörtes Arbeiten und Lernen möglich ist? Wie 

können Lehrpersonen auf Störungen des Unterrichts möglichst kraftsparend 

und effektiv reagieren? 

Diese beiden Fragen stehen im Mittelpunkt der Fortbildung, die zwei 

verschiedene Schwerpunkte setzt: 

• Umgang mit Unterrichtsstörungen: Störungen des eigenen Unterrichts 

werden mit dem Ziel reflektiert, das eigene Verhaltensrepertoire 

zu erweitern. 

• Prävention von Unterrichtsstörungen: Es werden Ergebnisse der 

Unterrichtsforschung und Strategien der Unterrichtsführung vorgestellt, 

die helfen können, Unterrichtsstörungen zu minimieren. 

Einzelne Elemente aus dem nonverbalen Classroom-Management 

werden praktisch geübt. 

____________________________________________________________ 




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Thema des Angebots: Erziehung 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Individuelle Förderung: 

• Förderkonzept der Schule 

• Förderpläne für Schüler/innen 

• Selbstgesteuertes Lernen 

Planung von schulischen Maßnahmen: 

• Förderkonzept der Schule 

• Qualitätsentwicklung 

• Konzeptentwicklung 

• Schulentwicklung 

• Unterrichtsentwicklung 


• Beratung von Schulen im Entwicklungsprozess 

____________________________________________________________ 



Tel.: 02238 / 44042 


Tel.:02251/7775951



Thema des Angebots:Schulprogrammentwicklung und Evaluation 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Weiterentwicklung des Schulprogramms auf der Grundlage von 

Arbeitsplanung, Fortbildungsplanung und Evaluationsprojekten 

• Betreuung und Beratung von Steuergruppen 

• Methodentraining z.B.: Förderprogramme, 

Kommunikation und Kooperation 

• Feedback-Kultur in der Schule installieren 

• Fortbildungsplanung - Basis sind z.B.: Qualitätsanalyse, Interne 

Evaluation z.B. SEIS 

____________________________________________________________ 



Tel.: 02238 / 44042 


Tel.:02251/7775951 


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Angebot für Grundschulen 

Thema des Angebots: Qualitätsentwicklung 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Beratung vor der Qualitätsanalyse (z..B. Hilfen bei der 

Konzepterstellung) 

• Beratung nach der Qualitätsanalyse (z.B. Hilfen bei den 

Zielvereinbarungen nach der Qualitätsanalyse 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 

Brigitte Ley: Brigitte.Ley@kt.nrw.de



Thema des Angebots: Entwicklung eines schuleigenen Beratungskonzepts 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Die Fortbildung richtet sich an Schulen, die ein Beratungskonzept 

entwickeln oder ihr Beratungskonzept weiterentwickeln wollen. 

Inhalte und Methoden der Fortbildung werden an den spezifischen 

Bedürfnissen der Schule ausgerichtet, die in einem Planungsgespräch 

vorab geklärt werden. 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 



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50 




Thema des Angebots: Schulleitungscoaching 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Die grundlegenden und vielfältigen Veränderungsprozesse im Schulsystem 

stellen insbesondere die Schulleitungen immer wieder vor neue 

Herausforderungen, bei deren Bewältigung sie oftmals auf sich alleine 

gestellt sind. Eine wesentliche Anforderung ist dabei die Fähigkeit zu 

ressourcen- und zielorientierter Kommunikation, Kooperation und Interaktion 

mit allen Beteiligten: mit den Schülerinnen und Schülern, mit den 

Eltern, mit dem Kollegium, sowie mit der Behörde und dem Schulträger. 

Das Angebot soll Schulleitungs-Mitglieder bei der Bewältigung dieser 

vielfältigen Aufgaben mit Hilfe geeigneter Methoden unterstützen. 

Mögliche Themen können dabei z.B. sein: 

• Umgang mit schwierigen Situationen im schulischen Alltag, 

• Zusammenarbeit im Kollegium 

• Begleitung von Schulprogrammarbeit, 

• Begleitung schulischer Veränderungsprozesse, 

• Stärkung der Führungskompetenz. 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 






Thema des Angebots: Kollegiale Fallberatung 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Die Kollegiale Fallberatung ist ein Instrument zur kollegialen Bearbeitung 

von Störungen und Konfliktfällen. Im Gegensatz zur expertengeleiteten 

Supervisionsgruppe sieht das Konzept der kollegialen 

Fallberatung die expertenunabhängige Lehrerintervision vor, die von 

einer Kollegiumsgruppe nach einem gewissen Trainingsvorlauf selbstständig 

durchgeführt werden kann. 

Geeignet ist die Methode vor allem für Gruppen und Teams von Lehrerinnen 

und Lehrern zur Bearbeitung folgender Themenfelder: 

• Unterrichtsstörungen und Disziplinprobleme 

• konflikthafte Begegnungen mit Schüler/innen 

• konflikthafte kollegiale Beziehungen 

• einzelne auffällige oder problematische Schüler/innen; 

• Unsicherheit bei der Entscheidung über pädagogische Maßnahmen, 

etc. 

• Mobbing 

Ziele bei der Vermittlung dieses Konzeptes sind die Professionalisierung 

von Lehrerarbeit und die Entlastung Einzelner durch Förderung 

von Empathie, Verstehen und Effektivität in der gemeinsamen Beratungsarbeit. 

Bearbeitet wird jeweils ein konkreter Fall in einem Rahmen 

von ca. 90 Minuten und in einer Gruppe von ca. 8 bis max. 12 

Kolleg/innen. Anschließend erprobt eine Kollegin/ein Kollege die Methode 

unter Anleitung der Moderator/innen. 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 


51

52 


3.6 Unterrichtsentwicklung - Deutsch - Mathematik - Englisch 

3.6 


in Deutsch - Mathematik - Englisch

Deutsch 


Thema des Angebots: Diagnoseverfahren, Förderung und 

Leistungsbewertung 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Förderkonzepte, z.B. Erstellung eines Leseförderkonzepts 

• Förderpläne 

• Diagnoseverfahren im Lesen und Rechtschreiben 

• LRS 

• kompetenzorientierte Unterrichtsentwicklung 

• Leistungsbewertung 

• Auswahl eines Lehrwerks Deutsch 

____________________________________________________________ 



Dominika Gäntgen-Kost, dominika.gaentgen-kost@kt.nrw. de 

Tel: d. 02234 - 81423 

Julia Stahl, julia.stahl@kt.nrw.de 

Tel: d. 02234 - 38155 

Eva Heyer, eva.heyer@kt.nrw.de 

Tel: d. 02234 - 38155 

Verena Bittner-Sassert, Verena.bittner-sassert@kt.nrw.de 

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Deutsch 



Richtig Schreiben - Kompetenzerwartung- Leistungsbewertung 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Modul 1: Kompetenzerwartungen des Lehrplans in der Unterrichtspraxis 

- In diesem Modul werden die Kompetenzerwartungen des Lehrplans 

beschrieben. Es werden verschiedene Methoden und Materialien 

vorgestellt, mit denen man konkret diese Kompetenzen fördern kann. 

Modul 2: Leistung zieltransparent herausfordern - Der Lehrplan fordert, 

dass den Kindern in altersangemessener Form vermittelt wird, welche 

Kompetenzen von ihnen erwartet werden. In diesem Modul werden 

konkrete Beispiele gegeben, wie man dieser Forderung im Bereich 

„Richtig schreiben“ gerecht werden kann. 

Modul 3: Leistungsbewertung und Leistungsbeurteilung - In diesem 

Modul werden Grundsätze der Leistungsbewertung im Bereich „Richtig 

schreiben“ skizziert. Es werden konkrete Beispiele gegeben, wie die 

Leistung im Bereich „Richtig schreiben“ ohne Diktat bewertet werden 

kann. Die Teilnehmer und Teilnehmerinnen können, bezogen auf ihre 

Klasse entsprechende Lernzielkontrollen konzipieren. 

____________________________________________________________ 


Catharina Schwarz, catharina.schwarz@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02236 / 923058 

Maria Hunger, maria.hunger@kt.nrw.de

Deutsch 


Thema des Angebots: Arbeiten mit dem Material von N. 

Sommer-Stumpenhorst 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Die Arbeit nach dem Rechtschreibkonzept von N. Sommer-Stumpenhorst 

ist sehr umfangreich. Demnach ergeben sich gerade in der Einführungsphase 

viele Fragen innerhalb eines Kollegiums. Folgende 

Fragen können gelöst werden: 

• Wie bereite ich das Material auf? 

• Wie können entstehende Kosten gedeckt werden? 

• Wann mache ich was bzw. welches Material ist sinnvoll? 

• Wir werden der Bild-Wort-Test und die Diagnosediktate ausgewertet? 

• Wie werden Ergebnisse anhand der Auswertungssoftware eingegeben 

und wie erfolgt die weitere Arbeit? 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 



Tel.: d. 02234 - 38155 


Tel. d. 02234 - 38155. 

55

56 


Deutsch 

Angebot für Grund- und Hauptschulen 

Thema des Angebots: Diagnoseverfahren und Förderung 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Diagnoseinstrumente für die Schwerpunkte des Deutschunterrichts 

• Förderschwerpunkte in den einzelnen Bereichen 

• Übungsbeispiele 

• Übungsmaterialien 

• Organisatorische Formen des Förderunterrichts 

• Formen der Motivation / Lernverstärker 

• Erstellen von Förderplänen 

____________________________________________________________ 


Tanja Fischer, tanja.fischer@kt.nrw.de 

Tel.: p. 02235 / 929111, d. 02237 / 3512 

Christa Lippold, christa.lippold@kt.nrw.de

Deutsch 

Angebot für Gymnasium und Gesamtschule 


Individuelle Förderung im Deutschunterricht 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Seit 2006 ist im Schulgesetz das Recht jeder Schülerin und jedes 

Schülers auf individuelle Förderung festgeschrieben. Hinsichtlich 

der Umsetzung gibt es aber nach wie vor viele Unsicherheiten. 

Vor allem die Frage, wie man nicht nur in Sonderkursen, sondern 

im Regelunterricht individuelle Förderung betreiben kann, stellt 

die Lehrerinnen und Lehrer oft vor große Probleme. Hier will die 

Veranstaltung grundlegende Möglichkeiten aufzeigen und praktische 

Anregungen geben.Die Lösung, die vorgeschlagen wird, ergibt 

sich aus der Verbindung mit einem weiteren Ziel: 

Schülerinnen und Schüler sollen in die Lage versetzt werden, die 

Verantwortung für das eigene Lernen zunehmend selbst zu übernehmen. 

In der Verknüpfung von Fördern und Fordern treffen 

sich damit zwei zentrale Anliegen der Didaktik. 

Verantwortung für das eigene Lernen zu übernehmen setzt die 

Kenntnis geeigneter Verfahren und Instrumente voraus, die die 

Didaktik heute bereitstellt, z.B. das Erstellen von und das Arbeiten 

mit Selbstevaluationsbögen, das Konzept der „Lernaufgaben“ 

sowie das Arbeiten mit Kompetenzrastern. 

____________________________________________________________ 

Moderator 


Dr. Heinz Gierlich, heinz.gierlich@kt.nrw.de 

Tel.: p. 02271 / 63496 

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58 


Deutsch 


Thema des Angebots: Diagnose und Förderung der Lesekompetenz 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Unbestritten ist Lesekompetenz eine entscheidende Voraussetzung 

für den Lernerfolg in allen Fächern und darüber hinaus für 

die Teilnahme am gesellschaftlichen und kulturellen Leben. Deshalb 

müssen sich auch weiterführende Schulen gezielt und systematisch 

mit diesem Thema befassen, und das Fach Deutsch 

soll und kann hier eine Vorreiterrolle spielen. Mittlerweile gibt es 

eine Fülle interessanter Konzepte und praxistauglicher Materialien, 

die hier eingesetzt werden können. 

Einige bewährte Konzepte und Materialien werden in der Veranstaltung 

vorgestellt. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei dem 

Aspekt der „Leseflüssigkeit“ („Lesegeläufigkeit“) sowie den Lesestrategien, 

die für die Ausbildung von Lesekompetenz die zentrale 

Rolle spielen. Ein Blick auf wichtige Erkenntnisse der 

Leseforschung liefert das theoretische Fundament: Es wird geklärt, 

was „Lesekompetenz“ eigentlich bedeutet, welche Teilkompetenzen 

sich unterscheiden lassen, wie also Lesen überhaupt 

„funktioniert“. Die neueren Materialien zur Förderung der Lesekompetenz 

bauen auf diesen Erkenntnissen auf. 

____________________________________________________________ 

Moderator 


Tel.: p. 02271 / 63496

Deutsch 

Angebot für Gymnasien 


Umgang mit Sachtexten im Deutschunterricht 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

In den letzten Jahren sind Sachtexte zunehmend in den Blick der 

Deutschdidaktik gerückt und werden im Lernbereich Umgang mit 

Texten und Medien auch in den Arbeitsbüchern immer häufiger 

zum Gegenstand des Unterrichts. Oft beschränkt sich die Behandlung 

dieser Texte jedoch nach wie vor auf Strategien der Informationsentnahme. 

Die Vielfalt der Sachtexte und das 

didaktische Potential, das in ihrer differenzierten Behandlung im 

Unterricht liegt, die Fragen, welche unterschiedlichen Ziele man 

bei der Erschließung von Sachtexten verfolgen kann und welch 

vielfältige Wege es dabei gibt, kommen oft immer noch zu kurz. 

Hier setzt die Fortbildungsveranstaltung an: Sie vermittelt einen 

Überblick über die vielfältigen Formen von Sachtexten und zeigt 

Möglichkeiten der Schwerpunktsetzung auf. Vor allem aber werden 

analytische wie auch produktionsorientierte Verfahren der 

Erschließung von Sachtexten vorgestellt. Dabei spielen Aspekte 

wie „Textdesign“ und sog. „Popularisierungsstrategien“ eine wichtige 

Rolle. 

__________________________________________________________ 

Moderator 



Tel.: p. 02271 / 63496 

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Deutsch 

Angebot für Gymnasium und Gesamtschul 

Thema des Angebots: Sprachförderung in mehrsprachigen 

Klassen: Lesekompetenz fördern – unter besonderer Berücksichtigung 

sprachschwacher Schüler 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Die Fortbildung besteht aus zwei Teilen (zwei Nachmittage) und 

einer Erprobungsphase im Unterricht zwischen den beiden Terminen. 

Im ersten Teil wird an konkreten Beispielen aufgezeigt, welche 

Stolpersteine der deutschen Sprache auch scheinbar einfache literarische 

Texte und Sachtexte schwierig machen und wie man 

diesen Schwierigkeiten mit verschiedenen Strategien der Textbegegnung 

entgegenwirken kann. Dabei erproben die Teilnehmerinnen 

und Teilnehmer selbst verschiedene Strategien der 

Textbegegnung. Im Anschluss daran beobachten und erproben 

sie die vermittelten Aspekte in der eigenen Unterrichtspraxis. 

Der zweite Teil greift die Erfahrungen beim Umsetzen dieser 

Strategien auf. Darüber hinaus stehen Anregungen zur Lesesozialisation 

und Lesemotivation in mehrsprachigen Klassen im 

Vordergrund. Die Teilnehmerinnern und Teilnehmer sichten ausgewählte 

Texte und Aufgaben und setzen sich mit Umsetzungsmöglichkeiten 

im Unterricht auseinander. 

__________________________________________________________ 

Moderatorinnen 

Deborah Mohr, deborah.mohr@kt.nrw.de 

Tel.: p. 0221 / 29869820 

Andrea Wagener, andrea.wagener@kt.nrw.de 

Tel.: p. 0221 / 249142

Mathematik 



Kompetenzerwartung - Leistungsbewertung 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Modul 1: Grundsätze der Leistungserziehung im Fach Mathematik 

• Grundsätze der Leistungserziehung im Fach Mathematik werden 

an Beispielen sehr anschaulich erläutert. 

• Möglichkeiten zur Förderung der Selbsteinschätzung und zur 

Rückmeldung durch die Lehrkraft werden an konkreten Beispielen 

vorgestellt. 

Modul 2: differenzierte schriftliche Lernzielkontrollen 

• Präsentationsformen 

• Umgang mit Zeitvorgaben 

• Umgang mit Anschauungsmitteln 

• Vorstellung eines einheitliches Bewertungssystems 

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer entwickeln aufgrund der Anregungen 

eine differenzierte schriftliche Lernzielkontrolle zu der zuvor von 

ihnen geplanten Unterrichtsreihe. 

____________________________________________________________ 



Catharina Schwarz catharina.schwarz@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02236 / 923058 

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Mathematik 



Mathematik kompetenz- und kindorientiert unterrichten 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Auf der Basis des Lehrplanes Mathematik werden fachdidaktische 

Grundlagen vorgestellt und erläutert: 

Modul 1: Kompetenzorientierung im Sinne des Lehrplans 

Modul 2: Gute Aufgaben 

Modul 3: Lernstände diagnostizieren / Fördern und fordern 

Modul 4: Leistungen feststellen / Beurteilen im MU 

Modul 5: Rechenschwierigkeiten 

In jedem Modul werden konkrete Aufgabenbeispiele für den Unterricht 

vorgestellt und mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern 

aufgearbeitet. 

____________________________________________________________ 


Peer Lübbe, peer.luebbe@kt.nrw.de 

Claudia -, claudia.neuburg@kt.nrw.de

Mathematik 

Angebot für Sek. I 

Thema des Angebots: Der PC im Mathematikunterricht 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Einsatz von Tabellenkalkulation (Excel) und 

dynamischer Geometriesoftware (DynaGeo/GeoGebra) im 

Mathematikunterricht 

• Individuelle Förderung mit dynamischer Geometrie- und Algebra- 

Software 

• Erstellen von Rechnungen mit MwSt und Skonto 

• Statistische Kennwerte und ihre Darstellung als Diagramm 

• Lineare und quadratische Funktionen 

• Lineare Gleichungssysteme und quadratische Gleichungen 

• Trigonometrische Funktionen 

• Wachstumsprozesse, Zinseszinsrechnung und Tilgungsplan 

• Flächenberechnung von Parallelogramm, Dreieck und Trapez 

• Besondere Linien und Punkte im Dreieck 

• Spiegelung, Verschiebung und Drehung 

• Geometrische Grundbegriffe wie Abstand, Winkel und Parallelen 

• Satz des Pythagoras 

____________________________________________________________ 

Moderator 


Werner -, werner.zeyen@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02486 / 95030 

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Mathematik 

Angebot für Gymnasien 


Ausgewählte Themen aus dem Mathematikunterricht 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Selbsttätiges Lernen – Erste Schritte anhand von Unterrichtsbeispielen 

• neuere Formen des Lehrens und Lernens im Mathematikunterricht 

in der SI und der SII 

• Wochenplanarbeit im Mathematikunterricht 

• Unterstützung bei der Arbeit mit dem Kernlehrplan und den Lernstandserhebungen 

• Curriculare Arbeit in der SII – Wege zum Abitur 

• Diagnostische Instrumente (Formate und Einsatzmöglichkeiten 

im Unterricht) 

• Aufgabenkultur im Mathematikunterricht 

(u.a. das Öffnen von Aufgaben) 

• Abstands- und Bewegungsaufgaben – ein Einstieg in die Analytische 

Geometrie 

• Einführung von Matrizen über anwendungsrelevante Beispiele 

____________________________________________________________ 

Moderator 

Thorsten Jürgensen-Engl 

thorsten.juergensen-engl@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02233 / 374381 

Fax: 02233 / 984939

Mathematik 




____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Diagnosekompetenz 

- Diagnostik durch den Lehrenden 

- Selbst- und Partnerdiagnose der Schülerinnen und Schüler 

• Individuelle Förderung 

- Förderkonzept der Schule 

- Förderpläne für Schüler/innen 

- Selbstgesteuertes Lernen 

- I.F über Aufgaben, über Sozialformen, durch Methoden 

• Umsetzung der Kernlehrpläne 

- Kompetenzorientierte Unterrichtsentwicklung 

- Veränderte Aufgabenkultur (Einstiegsaufgaben, Diagnoseaufgaben; 

Lern-und Leistungsaufgaben, Aufgaben öffnen, Fermiaufgaben) 

- Formen kooperativen Lernens 

- Unterrichtsentwicklung im Hinblick auf Lernstandserhebungen 

und zentrale Prüfungen Jg. 10 

____________________________________________________________ 


Uwe Schäfer 

Willy-Brandt-Gesamtschule Kerpen 

Bruchhöhe 27, 50170 Kerpen 

Tel.d.:02273/98940 

E-Mail: uwe.schaefer@kt.nrw.de 

Anna Piechatzek, 

Europaschule Köln, Ge Zollstock 

Raderthalgürtel 3, 50968 Köln 

E-Mail: anna.piechatzek@kt.nrw.de 

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66 



Englisch 


Thema des Angebots: Englisch in der Grundschule, Englisch 

als Kontinuum 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Workshops zu einzelnen Inhalts- und Themenbereichen des 

Englischunterrichts in der Grundschule (individuelle Themenabsprache 

möglich) 

• Englisch im Anfangsunterricht 

• Einsatz von Bilderbüchern im Englischunterricht der Grundschule 

• Englisch als Kontinuum, der Übergang zwischen Grund- und weiterführender 

Schule, Unterstützung der Arbeit von Regionalgruppen 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 

Sabine Nortmann, sabine.nortmann@kt.nrw.de 

Tel.: 02232 / 502435 

Andrea Graef-Kovacs, andrea.graef-kovacs@kt.nrw.de 

Tel.: 02234 / 63234

Englisch 


Thema des Angebots: Englisch ab Klasse 1 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Hilfe bei der Erstellung von Arbeitsplänen 

• Der Übergang zu den weiterführenden Schulen 

• Individuelle Förderung durch Differenzierung und Freiarbeit 

im Englischunterricht 

• Workshop: Storytelling ab Klasse 1 (Themengebundene 

Buchauswahl und Methoden) 

____________________________________________________________ 



Andrea Graef-Kovacs, andrea.graef-kovacs@kt.nrw.de 

Tel.: 02234-63234 

Cristina Kielich, cristina kielich@kt.nrw.de 

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Englisch 

Angebot für Sekundarstufe I 

Thema des Angebots: Englisch /Mündliche Prüfungen 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Spätestens im übernächsten Schuljahr ist die mündliche Prüfung Teil 

der ZP 10. 

Aber auch bereits jetzt kann eine Klassenarbeit pro Schuljahr durch 

einen mündlichen Prüfungsteil ersetzt werden. 

Die Fortbildung zeigt nicht nur Möglichkeiten und Wege auf, wie dies 

organisatorisch und inhaltlich bewerkstelligt werden kann, sondern 

auch wie Schüler/innen zu mehr mündlichen Äußerungen im Englischunterricht 

motiviert werden können. 

____________________________________________________________ 


Christel.Euler@kt.nrw.de 

Tel.: 0170-5529432 

Walter.Dalmus@kt.nrw.de 

Tel.:02267-9248

3.7 Unterrichtsentwicklung - weitere Fächer 

3.7 


in weiteren Fächern 

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Geschichte 

Angebot für Hauptschulen, Sek I und Sek II 

Thema des Angebots: Grundlagen eines kompetenzorientierten 

Geschichtsunterrichts 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Beim Lernen im Sinne der Kompetenzorientierung geht es nicht um 

„das Beibringen“ eines von außen vorgegebenen Wissens, sondern um 

die „aktive Aneignung von“ und das „Verfügen-Können über“ Wissen 

durch Schülerinnen und Schüler. Im Mittelpunkt der Kompetenzorientierung 

steht der lernende Mensch, der sich sein Wissen und Können 

selbst erarbeitet. 

Ziel dieses Fortbildungsangebotes ist es, Fachkonferenzen beim Paradigmenwechsel 

zur Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht 

prozessbezogen zu begleiten. 

Dabei stehen die im Folgenden aufgeführten Zielorientierungen für die 

Schülerinnen und Schüler im Mittelpunkt. Anhand von Simulationen 

verschiedener Unterrichtssituationen werden die Fachkonferenzen mit 

diesen Zielen und deren Umsetzung im Unterricht vertraut gemacht. 

____________________________________________________________ 



Tel.: 0172-4564209 

Helga Eckhardt-Schlömer, helga.eckhardt@kt.nrw.de 

Tel.: 02238-140419 

Friederike Goetzke; friederike.goetzke@kt.nrw.de 

Tel.: 0178 / 81 85 134

Berufsorientierung 

Angebot für Förderschulen 

Thema des Angebots: Arbeitskreis 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

„Berufsorientierung an Förderschulen im Rhein-Erft-Kreis“ 

• (Weiter-)Entwicklung von Klassenarbeiten für den HSA 9 

• Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit und außerschulischen 

Partnern / Institutionen 

• Erfassung und Förderung beruflicher Kompetenzen (Hamet 2, 

Berufsparcour) 

• Austausch über Gestaltung und Durchführung des Potenzialchecks 

• Austausch über Teilnahme an der Initiative „Zukunft fördern“ 

(Partner für Schule) 

• Austausch über Teilnahme an „SIEGEL - Berufswahl- und ausbildungsfreundliche 

Schule“ 

• Austausch über Fortbildung der Berufswahlkoordinatoren 

(„StuBO“ - Partner für Schule) 

• Leseförderung in den Klassen 8-10 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 

Mirjam Steves, mirjam.steves@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02237 / 2149 


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Berufsorientierung 

Angebot für HS, RS, FöS 

Thema des Angebots: Kompetenzentwicklung im Bereich 

der Berufsorientierung 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Zielsetzung: Hinsichtlich der Berufsorientierung als einer Querschnittaufgabe 

aller Fächer will die Fortbildung konkrete Fördermöglichkeiten 

und Unterrichtsangebote zur Kompetenzförderung Berufs- und Ausbildungsfähigkeit 

gemeinsam erarbeiten. 

Dabei kommen folgende Inhalte zum Tragen: 

• Einführung des Kompetenzbegriffs im Hinblick auf die Berufsfähigkeit 

von Schülerinnen und Schülern; 

• Vorstellung des Kriterienkatalogs zur Ausbildungsreife; 

• Beispiele von individueller Förderplanung zur Berufs- und Ausbildungsfähigkeit; 

• Erstellung eines fächer- und stufenübergreifenden Kompetenzrasters 

zur Berufs- und Ausbildungsfähigkeit; 

• Erfahrung und Erprobung verschiedener Diagnose- und Förderarrangements 

Die Ausrichtung der Fortbildungsinhalte soll sich am Bedarf der Schule 

vor Ort und am Berufswahlkonzept der Schule orientieren. 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 

Mirjam Steves, mirjam.steves@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02237 / 2149

Sachunterricht 


Thema des Angebots: Lernwerkstatt 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• SU praktisch - Experimente im SU, Feuer, Licht, Maschinen und 

Geräte, Brücken, Stoffe und ihre Umwandlungen, Fahrzeuge 

• Anfangsunterricht in der Grundschule 

• Moderatoren zu besonderen Themen 

• Außerschulische Lernorte im Kreis Euskirchen 

• Kunst für Fachfremde 

• Lernen lernen: Methodentraining in der Grundschule 

____________________________________________________________ 



Koralie Volkmann, koralie.volkmann@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02256 / 950969 

Melanie Neunkirchen, melanie.neunkirchen@kt.nrw.de 

Kristin Schiefer, kristin.schiefer@kt.nrw.de 

Anke Sievernich, anke.sievernich@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02252/833950 

Tel.: p. 02251/7938476 

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Arbeitslehre - Technik 

Angebot für GE, HS 

Thema des Angebots: Unterstützung bei der Umsetzung des 

neuen Kernlehrplans 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Seit August ist der neue Kernlehrplan für Arbeitslehre-Technik gültig. Er 

basiert auf kompetenzorientierten Unterrichtsinhalten. Wir bieten Ihnen 

Hilfe bei der Umsetzung Ihres schulinternen Curriculums. Schwerpunkte 

dabei sind: 

• Schülerorientiertes Arbeiten 

• Kompetenzorientierung 

• Fächerverbindendes Lernen 

• Stationenlernen 

• Praktische Unterrichtsbeispielen 

____________________________________________________________ 


Martina Meckbach, martina.meckbach@kt.nrw.de 

Tel.: 0221-444163

Darstellen & Gestalten 


____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Entwicklung fachspezifischer Arbeits- und Präsentationsformen 

für Darstellen & Gestalten im Bereich Wort-, Bild-, Musik- und 

Körpersprache 

• Stärkung der Teamfähigkeit 

• Kreative Förderung 

• Einführung der neuen Handreichungen im Fach D&G 

und curriculare Begleitung von Fachkonferenzen 

• Evaluation 

_________________________________________________________ 

Moderatorin 

Gabriele Rieger, gabi.rieger@kt.nrw.de 

Tel.: d. 0214 / 310170 


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Kunst 



Ausgewählte Themen aus dem Kunstunterricht 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Fotografie im Kunstunterricht 

• Kleiderkunstwerke – zum Zusammenspiel von Mode und Kunst 

• Objet trouvé : Aus alt mach neu – vom Fundstück zum Kunststück 

• Schattenspiel 

• Niki de Saint Phalle und ihre Nanas 

• Alte Kunst neu „aufgemotzt“ – Bildzitate 

• Zufallstechniken 

• Pop Art 

• Surrealistische Welten: Dalí, Ernst und Magritte 

• Design 

• Das Künstler – Buch: Selbstgestaltete Bücher über Künstler 

• Stabil oder fragil: Alexander Calder 

• Fantastische Welten 

• Verwandlung eines Schuhkartons 

• Stationenlernen Perspektive 

• Kunst trifft Musik (Malen zu Musik) 

• Gelbe Kuh trifft blaues Pferd (Expressionismus/F.Marc) 

____________________________________________________________ 


Barbara Rogall, barbara.rogall@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02272 / 2116 

Guido Mölgen, guido.moelgen@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02273 / 8078

Kunst 

Angebot für Grundschule 

Thema des Angebots: Umsetzung des neuen Lehrplans/ 

Kunst fachfremd unterrichten 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

A)Vorstellung der Bereiche und Schwerpunkte des neuen Lehrplans 

Kunst. Exemplarische Sichtung der Kompetenzerwartungen 

anhand von praktischen Beispielen und Hilfestellung beim 

Erstellen von Arbeitsplänen. 

B)Vorstellung praktischer Beispiele für den Kunstunterricht mit Kopiervorlagen, 

Materialhinweisen und Bücherempfehlungen. Klärung 

organisatorischer Rahmenbedingungen für den 

Kunstunterricht. Verweise auf den Lehrplan und gezielte Einblicke 

in die Kompetenzerwartungen als Hilfestellung zum Erstellen 

eines Arbeitsplans. 

____________________________________________________________ 



Tel.: d. 02234-38155 


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Sachunterricht 

Angebot für Grundschule 

Thema des Angebots: Sachunterricht für Interessierte 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

In dieser Fortbildungsreihe, die innerhalb eines Jahres in einer 

Arbeitsgruppe der Bezirksregierung entwickelt wurde, sollen dem 

Kollegium durch praktisches Tun - eingebettet in einige wenige 

theoretische Ausführungen - die 5 Bereiche des Lehrplans Sachunterricht 

"schmackhaft" gemacht werden. 

Ziel der fünf aufeinander aufbauenden Nachmittage ist es, fachfremd 

ausgebildeten Kollegen dadurch praktische Hilfen für den 

eigenen, lehrplanorientierten und interessant gestalteten Sachunterricht 

an die Hand zu geben 

____________________________________________________________ 


Cornelia Schneider, cornelia.schneider@kt.nrw.de 

Tel.: 02204-9799847 

Melanie Neunkirchen, melanie.neunkirchen@kt.nrw.de

Philosophie, praktische Philosophie 

Angebot für Sek. I und Sek. II 


Ausgewählte Themen aus dem Philosophieunterricht 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Projektorientierter Philosophieunterricht (Sek. I und II) 

• In Bildern denken - Zum Einsatz des Mediums Bild im Philosophieunterricht 

(Sek. I und II) 

• Kann man Werte diagnostizieren? Zur Arbeit mit Dilemmata im 

Fach Praktische Philosophie (Sek. I) 

• Generation Internet - Auswachsen in digitalen Paradiesen? (Sek. 

I) 

____________________________________________________________ 



Guntermann, Dr. Isabelle, isabelle.guntermann@kt.nrw.de 

Tel.:d. 02234 / 982021 

Sascha Mühlenberg, sascha.muehlenberg@kt.nrw.de 

(Kompetenzteam Leverkusen) 

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Musik 

Angebot für RS/HS/GS (SI) 

Thema des Angebots: Singeklassenunterricht 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Handlungsorientierte Zugänge zum Fach Musik: 

• Liederarbeitung und Stimmbildung 

• Solmisation / Singeklassenunterricht 

• Lieder zur Jahreszeit 

• Klassenmusizieren 

• Ensembleleitung (Chor, Big Band, Orchester, Klassenorchester) 

• Klavierbegleitung 

• Grundlagen Gitarrenbegleitung 

Schulinterne Lehrpläne: 

• Entwicklung von schulinternen Lehrplänen mit fachfremd unterrichtenden 

Kollegien oder in Gründungsphasen von Sekundarund 

Gesamtschulen 

• Leistungsfeststellung und -bewertung unter Einbeziehung musikpraktischer 

Schülerleistungen 

Weitere Informationen unter: 

www.musikfortbildung-cosman.jimdo.com 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 

Andrea Cosman, andrea.cosman@kt.nrw.de 

Tel.: p. 02252 / 952 850, d. 02427 / 9027800

Musik 

Angebot für Gymnasium / Gesamtschule 

Thema des Angebots: kompetenzorientierter Musikuntericht 

- neuer Kernlehrplan Sek I 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Nach der Vorstellung des neuen Kernlehrplanes wird immer deutlicher, 

wie wichtig ein konzentrischer Kompetenzaufbau im Musikunterricht ist. 

Jedoch gibt der für uns alle gültige Kernlehrplan bewusst keine Antworten 

auf die Frage nach inhaltlichen Festlegungen, denn diese bleiben 

jeder Fachschaft überlassen. Demnach ist nun noch mehr als zuvor 

eine klare unterrichtliche sowie inhaltliche Absprache unter den Kollegen 

erforderlich. Die Fortbildung soll vor allem eine Planungshilfe für 

die Fachschaft sein und die Teilnehmer nachhaltig in ihren Strukturierungsprozessen 

unterstützen. Daher besteht sie aus zwei Fortbildungs 

einheiten. 

Gerne kann auch eine Fachschaftsinterne Beratung, zugespitzt auf die 

schulischen Besonderheiten, angeboten werden. 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 


Claudia von Helden, claudia.vonhelden@kt.nrw.de 

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Naturwissenschaften, Bi, Ch, Ph 


Thema des Angebots: Erstellung und Umsetzung eines 

schuleigenen Curriculums 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Klärung der Begriffe des Kernlehrplans 

• Umsetzung im Schulcurriculum 

• Exemplarisches Arbeiten an einem Unterrichtsvorhaben 

____________________________________________________________ 

Moderator 

Hermann Lehmacher-Höltge 

hermann.lehmacher-hoeltge@kt.nrw.de 

Tel.: p. 02235 / 75678, d. 02254 / 6010916 

(Planungsgruppe Naturwissenschaften)



Thema des Angebots: Unterrichtsmethoden und Kooperative 

Lehr- und Lernforme 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Durch geeignete Unterrichtsmethoden und Formen des Kooperativen 

Lernens werden die SchülerInnen zum selbständigen und eigenverantwortlichen 

Arbeiten angeleitet. 

Vorstellung und Durchführung von 

• Kooperativen Lehr- und Lernformen (Green et al.) 

• WELL (Wahl et al.) 

• Komplexeren Methoden, wie Advance Organizer, Concept Map, 

Strukturlegetechnik, verschiedene Visualisierungsformen u.v.m 

Es liegen mehrere aufeinander aufbauende Module vor, so dass 

die Schwerpunktsetzung abgesprochen werden sollte. 

____________________________________________________________ 

Moderator 



Tel.: p. 02235 / 75678, d. 02254 / 6010916 

(Planungsgruppe Naturwissenschaften) 


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Thema des Angebots: Fachliche Kontexte 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Neben der Obligatorik (Inhaltsfelder / inhaltliche Schwerpunkte) ermöglicht 

der KLP die freie Wahl der Kontexte. 

Das Ziel der Fortbildung ist 

• die Einbettung der eigenen bewährten Kontexte in das neu zu 

erstellende Schulcurriculum 

• die Formulierung und Ausgestaltung weiterer und neuer 

Kontexte 

• Einführung in die Arbeit mit Kontexten 

• Vorstellung schülernaher fachlicher Kontexte und Möglichkeiten 

zur Integration bereits bestehender Unterrichtseinheiten 

• Arbeiten an einer eigenen Unterrichtsreihe 

_________________________________________________________ 

Moderator 



Tel.: p. 02235 / 75678, d. 02254 / 6010916 

(Planungsgruppe Naturwissenschaften)



Thema des Angebots: Portfolio – Lernfortschritte dokumentieren 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Die Portfoliomethode hilft individuelle Lernprozesse zu fördern, indem 

die SchülerInnen ihre eigenen Lernergebnisse und ihren Lernprozess 

dokumentieren und reflektieren. 

Als Diagnoseinstrument gibt sie LehrerInnen und SchülerInnen Rückmeldung 

über Stärken, Schwächen und erreichte Kompetenzen. 

• Einführung in die Portfolioarbeit, z.B. Prozessportfolio, 

Ergebnisportfolio 

• Vorstellung konkreter Portfolioaufgaben aus den drei 

naturwissenschaftlichen Fächern 

• Einsatz einzelner Bausteine, z.B. Selbstdiagnosebögen 

• Erarbeitung eigener Unterrichtsmaterialien 

_________________________________________________________ 

Moderator 



Tel.: p. 02235 / 75678, d. 02254 / 6010916 

(Planungsgruppe Naturwissenschaften) 


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Biologie 



Check – Point – Bio, da war doch was ?! 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Häufig fehlen SchülerInnen in den heterogen zusammengesetzten 

Lerngruppen der Einführungsphase obligatorische Inhalte aus der Sek. 

I. »Check – Point – Bio« zeigt Möglichkeiten, mit denen diese Inhalte 

motiviert, schnell und selbstständig erarbeitet, wiederholt bzw. vertieft 

werden können. 

In der Veranstaltung werden Möglichkeiten zur Konzeption von Lernstandserhebungen 

und Selbstlernangeboten vorgestellt und es wird erläutert, 

wie Hilfesysteme, Computer-Selbstlernprogramme, 

Texterschließungs- und Visualisierungs-techniken eingesetzt werden 

können. 

Nach dem Theorieteil besteht die Möglichkeit drei Unterrichtsbausteine 

(Mikroskopie, Chemie und Stoffwechsel) zu testen, Schülerprodukte zu 

bewerten und die Einsatzmöglichkeiten der Einheiten zu diskutieren. 

Das gesamte Material steht den TeilnehmerInnen als print und digital 

zur Verfügung und kann unmittelbar im Unterricht eingesetzt werden. 

Zudem erhalten die TeilnehmerInnen das Selbstlernprogramm „Mikroskopieren“ 

mit der Schullizenz. 

Dreistündige Veranstaltung. 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 

Frauke Skiba, frauke.skiba@kt.nrw.de 

3.7 Unterrichtsentwicklung - weitere Fächer

Biologie 

Angebot für Gymnasium, Gesamtschule und Realschule 

Thema des Angebots: Effektiver Lehren & Lernen I – 

Schwerpunkt Methodentraining 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Das Angebot richtet sich an KollegInnen, die im Sinne der Qualitätsentwicklung 

und – sicherung, die Schüleraktivität in ihrem Unterricht 

fördern möchten und möglichst praxisnah einen 

Methoden-Input wünschen. In der Fortbildung werden schüleraktivierende 

Methoden an Bsp. aus dem Biologieunterricht vorgestellt 

– jeweils mit ausführlichen Tipps für den Einsatz im 

Unterricht. Zur Auswahl stehen: Zufallsgenerator, Ampel, Ampelabfrage, 

Agenda, Advance Organizer, Verabredungskarte, Sortieraufgabe-Strukturlegetechnik, 

Partnerinterview, 

Gruppenturnier, Partnerpuzzle-Lerntempoduett. Viele der vorgestellten 

Methoden werden von den TeilnehmerInnen unmittelbar 

ausprobiert & daran anknüpfend an eigenen Bsp. mit Hilfe von 

Blanko - Word - Vorlagen umgesetzt. Eine grundsätzliche Bereitschaft 

der TeilnehmerInnen, in Tandems die Methoden im eigenen 

Unterricht zu erproben, und ihre Erfahrungen in einer 

Folgeveranstaltung vorzustellen, ist ausdrücklich erwünscht. Das 

gesamte MAterial steht den Teilnehmern als print und digital zur 

Verfügung; dreistündige Veranstaltung; geeignet für Sek I und I 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 



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Biologie 

Angebot für Gymnasium, Gesamtschule und Realschule 

Thema des Angebots: Effektiver Lehren & Lernen II 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Das Angebot richtet sich an KollegInnen, die im Sinne der Qualitätsentwicklung 

und – sicherung, die Schüleraktivität in ihrem Unterricht fördern 

möchten und möglichst praxisnah einen Methoden-Input 

wünschen. Ein Besuch der Veranstaltung „Effektiver Lehren und Lernen 

I ist wünschenswert, aber nicht Voraussetzung. Im Rahmen der 

Fortbildung werden die Qualitätsmerkmale für kooperatives Lernen an 

Beispielen aus dem Biologieunterricht vorgestellt – jeweils mit ausführlichen 

Tipps für den Einsatz im Unterricht. Zur Auswahl stehen z.B.: 

Gruppen-puzzle, Buddy-Book, Stille Post, Netzwerk und moderiertes 

Netzwerk und Gruppenrallye. Mehrere der vorgestellten Methoden werden 

von den TeilnehmerInnen unmittelbar ausprobiert und ihr Einsatz 

im Unterricht diskutiert. Eine grundsätzliche Bereitschaft der TeilnehmerInnen, 

in Tandems die Methoden im eigenen Unterricht zu erproben 

und ihre Erfahrungen in einer Folgeveranstaltung vorzustellen, ist 

ausdrücklich erwünscht. Das gesamte Material steht den TeilnehmerInnen 

als print und digital zur Verfügung; dreistündige Veranstaltuung; 

Sek I und II 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 

Frauke Skiba, frauke.skiba@kt.nrw.de

Biologie 

Angebot für GY,GS, RS 

Thema des Angebots: Individuelle Förderung im Biologieunterricht 

durch Spiele 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

2006 ist die individuelle Förderung obligatorisch ins Schulgesetz 

NRW aufgenommen worden. Häufig tauchen jedoch insbesondere 

bei der praktischen Umsetzung im Unterricht Probleme auf. 

In der Veranstaltung wird die Bedeutung von Spielen im Rahmen 

der individuellen Förderung erläutert. Die individuelle Reflexion 

des Lernstandes kann z.B. durch spielerische Selbsttests realisiert 

werden. Spiele können aber auch dazu dienen, individuelle 

Lernzugänge bezüglich Umfang und Zeit der Aufgabenlösung zu 

ermöglichen. In diesem Zusammenhang werden viele verschiedene 

Spieltypen (LÜK-System, Elektra, Klammerkarte, Lochkarte, 

Bandolino, Trimino, (Kreis)domino, Bandolo, Quizkarten, 

…) an Bsp aus dem Biologieunterricht vorgestellt und ihr Einsatz 

im Unterricht erläutert. Die Teilnehmer-Innen stellen mit Hilfe fertiger 

Vorlagen verschiedene Spiele her und erhalten dazu, bei 

Bedarf, manuelle Tipps. Es besteht zudem die Möglichkeit Spiele 

mit Blanko - Word – Vorlagen zu konzipieren. Das gesamte Material 

steht den TeilnehmerInnen als print und digital zur Verfügung. 

Dreistündige Veranstaltung, Sek I & II. 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 



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Latein 

Angebot für GY / GS Sek I / Sek II 

Thema des Angebots: Kompetenzorientierung im Lateinunterricht 

der Sek I und Sek II 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Die Kernlehrpläne sowie die neuen Kursangebote von G 8 bedeuten 

Verpflichtung und Chance zur verstärkten Entwick-lung sprachlicher 

Kompetenzen. 

Wie verteile ich diese im Latein-Unterricht der Klassen 6 - 9 jahrgangsstufengerecht 

– was ist zu leisten, und welche Lücken und 

Mängel entstehen in der Umsetzung - wie lassen sie sich durch Wiederholungsphasen 

erfolgreich aufarbeiten ? Welche Rolle spielen 

dabei Themen- und Materialauswahl ? 

Inwiefern und unter welchen Voraussetzungen bilden „Vertie-fungskurse“ 

in der neuen Einführungsphase für den fortgeführ-ten Lateinunterricht 

eine Hilfe ? 

Die Veranstaltung soll der gemeinsamen Erarbeitung eines Modells für 

kompetenzorientiertes Lernen und dem Austausch über Erfahrungen 

mit dem ersten L 6 - Jahrgang dienen. 

Die Teilnehmer/innen erhalten nach Anmeldung einen Fragen-katalog 

zur inhaltlichen Vorbereitung – aufgrund der Rückläufe wird das Arbeitsprogramm 

erstellt. 

____________________________________________________________ 

Moderator 

Claus Maas, Claus.maas@kt.nrw.de 

Tel.: 02433 / 446053-0

Chemie 

Angebot für Gymnasien, Gesamtschulen 


- Von der Sonnenbrille zum LCD-Bildschirm 

- Strom aus der Plastikschüssel 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

LCD-Bildschirme finden Verwendung z.B. bei Fernsehern, Computer- 

Monitoren oder auch in den Displays von Mobiltelefonen. So verdrängen 

sie zunehmend die alten Röhrenbildschirme. Das chemische 

Herzstück der LCDs (liquid crystal display) sind die in ihnen enthaltenen 

Flüssigkristalle, aromatische Verbindungen mit ungewöhnlichen Eigenschaften. 

In der angebotenen Fortbildung werden die Teilnehmer/innen ein einfaches 

LC-Display basteln und so seinen Aufbau kennen lernen. Die 

Funktion der in einem Display enthaltenen Flüssigkristalle wird durch 

eine Computer-Animation verdeutlicht (Die Telnehmer/innen erhalten 

eine entsprechende CD). Die chemischen Eigenschaften flüssig-kristalliner 

Substanzen werden demonstriert. Durch dieses Thema wird eine 

neue Facette im Themengebiet der Aromaten eröffnet. 

____________________________________________________________ 

Moderator 

Patrick Krollmann, patrick.krollmann@kt.nrw.de 


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Chemie 

Angebot für Gymnasien, Gesamtschulen 

Thema des Angebots: Low-cost-Experimente zum Ionenbegriff 

und zur Elektrochemie 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Das Inhaltsfeld 6 der Kernlehrpläne Chemie thematisiert die Begriffe 

„Ionenbindung und Ionenkristalle“. Hier werden die Grundlagen für weitere 

Inhaltsfelder gelegt, bei denen der Ionenbegriff weiter entwickelt 

wird, wie es z.B. bei den Inhaltsfeldern 7, 9 und 10 der Fall ist. 

In der Veranstaltung wird eine Möglichkeit aufgezeigt, den Ionenbegriff 

einzuführen. Hierbei werden Experimente zur Ionenwanderung und Kristallbildung 

vorgestellt. Die Leitfähigkeit von Salzlösungen wird mithilfe 

eines selbst gebauten Leitfähigkeitsprüfers nachgewiesen. Low-cost- 

Experimente zu galvanischen Zellen, Batterien und Brennstoffzellen 

führen den Ionenbegriff im Bereich des Energiekonzepts weiter. 

____________________________________________________________ 

Moderator 

Patrick Krollmann, patrick.krollmann@kt.nrw.de

Literatur 

Angebot für Sekundarstufe II 


____________________________________________________________ 

Inhalte 

Schwerpunkt Theaterspiel im Fach Literatur, insbesondere Bewegungstheater; 

neben Sprech-, Musik- und Tanztheater eine Form des Theaters, in der Bewegung, 

Ausdruck und Darstellung eng miteinander verknüpft sind. 

Fortbildungsschwerpunkte Planungsteam Literatur: 

• Clowns -Improvisationen 

• Bewegungstheater I – III 

• Einstieg in Film-/Videoproduktion für Anfänger 

• Leistungsbewertung im Fach Literatur 

• Lyrik inszenieren – theatrale Gestaltung 

• Montage als filmisches Gestaltungsmittel 

• Musik macht Theater 

• Projektmanagement im Fach Literatur 

• Roman in Bildern 

• Schreibschule / Schreiben vor Ort 

• Schwarzlicht-Theater 

• Spiel mit kleinen Texten 

• Spielleitung I-V (u.a. Einführung, Schauspieltraining) 

• Gestaltung von Text-Bild-Kombinationen 

• Theater ohne Worte 

• Video-Krimi mit Schulkolorit / Video-Literaturverfilmung 

• Neue Formen der Literaturausstellung 

• Die Stimme schulen - Mit der Stimme gestalten 

• Kabarett I und II 

• Gestaltung ungewöhnlicher Filmsequenzen 

• Einstieg Literaturkurs/Literaturcafe 

____________________________________________________________ 

Moderatorin 

Martina Lauscher, martina.lauscher@web.de 

und Planungsteam Literatur 


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Spanisch 


Thema des Angebots: Spanisch kompetenzorientiert unterrichten 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

a) Förderung der mündlichen Kommunikationsfähigkeit 

• Konzeption von mündlichen Kommunikationsprüfungen für die 

Spracherwerbsphase, Erprobung von kriteriengestützten Bewertungsrastern 

• Planung von Unterrichtssequenzen in Hinblick auf die Durchführung 

mündlicher Kommunikationsprüfungen und Förderung der 

Kompetenz Sprechen (an Gesprächen teilnehmen, zusammenhängendes 

Sprechen) im Spanischunterricht 

b) Entwicklung kompetenzorientierter Lernaufgaben in der SI 

(Jg.8 –EF): vom Lehrwerk zur Lernaufgabe 

• Möglichkeiten der Lehrwerksarbeit zur Entwicklung von kompetenzorientierten 

Lern- und Übungsaufgaben in Anbindung an das 

schulinterne Curriculum 

• Konzeption von kompetenzorientierten Lernaufgaben in 

Jg. 8 und 9 

• Planung von Unterrichtsequenzen in Bezug auf kompetenzorientierte 

Lernaufgaben 

____________________________________________________________ 


Catrin Hallay, catrin.hallay@kt.nrw.de 

Katrin Leuthe, katrin.leuthe@kt.nrw.de

3.8 

Individuelle Förderung 

3.8 Individuelle Förderung 

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Angebot für Grundschulen im Rhein-Erft-Kreis 

Thema des Angebots: Spezialisten für Lese- Rechtschreibschwierigkeiten 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Hintergründe für die Entstehung von Lese- Rechtschreibschwierigkeiten 

• Diagnostik 

• Konzepte für die Leistungsbewertung 

• Förderkonzepte 

• Grenzen und Möglichkeiten schulinterner Förderung 

• Rolle der „Spezialisten“ in der Schule 

Rahmenbedingungen: 

Die Fortbildung basiert auf einer Kooperation von Kompetenzteam und 

Regionaler Schulberatung des Rhein-Erft- Kreises. 

Sie umfasst vier Nachmittage für 20 - 30 TeilnehmerInnen. 

Ausschreibungen werden zu Beginn des Schuljahres 2012/13 an die 

Grundschulen verschickt. 

____________________________________________________________ 


Dominka Gäntgen-Kost, Dominika.gaentgen-kost@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02234-81423 


Tel.: d. 02234-38155 


Verena Bittner-Sassert, Verena.bittner-sassert@kt.nrw.de 

In Kooperation mit der Regionalen Schulberatung 

des Rhein-Erft-Kreises




Individuelle Förderung / Förderkonzeptentwicklung 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Eckpunkte der individuellen Förderung 

• Schüleraktivierender Unterricht in heterogenen Lerngruppen 

• Öffnung von Unterricht 

• Förderpläne 

• Alltagstaugliche Diagnostik mit Lernportfolios 

• Unterrichtsbeobachtung (Screenings) 

• Kompetenzraster 

• Selbstorganisiertes Lernen 

• Was ist guter Unterricht? 

____________________________________________________________ 


Claudia Schürmann: claudia.schuermann@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02232/27041 

Rainer Porada: rainer.porada@kt.nrw.de 

3.8 Individuelle Förderung 

97

98 




Thema des Angebots: AD(H)S in der Schule 

Umgang mit Störungen im Unterricht 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• DHS-Urachen, Symptomatik, Diagnostik, Medikation 

• Handlungsstrategien für den pädagogischen Alltag 

• individuelle Förderpläne für Schülerinnen und Schüler 


• Elternarbeit 

_________________________________________________________ 


Gerda Moll, gerda.moll@kt.nrw.de; 

Tel.: d. 0221 / 1472583

3.9 Medienberatung / Neue Medien im Unterricht 

3.9 

Medienberatung / 

Neue Medien im Unterricht 

99

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Medienberatung 


Thema des Angebots: Umgang mit neuen Medien 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Arbeit mit einem Lernmittelkonzept 

• Umgang mit EDMOND 

• Einführung MNS-Netzwerk 

• Softwareberatung 

• Antolin 

• Mathepirat 

____________________________________________________________ 


Catharina Schwarz, catharina.schwarz@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02236 / 923058 

Maria Hunger 

Tel. 0221 / 4305070



Thema des Angebots: Medienberatung 


____________________________________________________________ 

Inhalte 

a) Die Lern- und Arbeitsplattform LoNet2 

b) Die Lern- und Arbeitsplattform Moodle 

• Moodle: Installation, Einrichtung und Administration 

• Kompetenz orientiertes Unterrichten mit Moodle (Diagnose, 

Binnendifferenzierung und individuelles Feedback) 

• Arbeitsmaterialien und Aktivitäten in Moodle anlegen (z.B. 

Einbinden von externen Dateien und Ressourcen, Aufgaben 

erstellen und bewerten, Interaktive Übungen bereitstellen 

usw.) 

____________________________________________________________ 


Maria Duran-Pielago, maria.duran-pielago@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02233/974260 

Reimar Gaebler, reimar.gaebler@kt.nrw.de 

Tel.: p. 0228 / 630246, d. 02234 / 955570 

Olaf Kirsten: olaf.kirsten@kt.nrw.de 

Tel.: p. 02202 / 959300, d. 02233 / 80980 

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Thema des Angebots: Medienberatung 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

• Lernsoftware 

• Basiskompetenzen am PC 

• Tabellenkalkulation im Mathematikunterricht 

• Lernstand 8: Die Geometriesoftware GeoGebra 

• Einführung in EDMOND-NRW (kostenloser Download von 

unterrichtsrelevanten Lehrfilmen) 

• Erstellung von Schulhomepages mit CMS-Systemen (das 

Kollegium und die Schüler können mitwirken) 

• Präsentation von Schülerprojekten im Internet mit Primolo 

• Einrichtung von PC-Räumen 

• Daten verschlüsseln und sicher löschen auf Ihrem Privat- 

PC 

• Interaktive Arbeitsblätter erstellen mit „Hot Potatoes“ 

____________________________________________________________ 



Tel.: p. 0228 / 630246, d. 02234 / 955570 


Tel.: p. 02202 / 959300, d. 02233 / 80980 

Hajo Knoch, hajo.knoch@kt.nrw.de 

Tel.: d. 02255 / 4541


Angebot für Ge, HS, RS, Gy 

Thema des Angebots: Podcasting 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

- Was sind Podcasts? 

- Podcasts im Abo (Materialquelle für den Unterricht) 

- Erstellung und Veröffentlichung eigener Audio- und/oder Videopodcasts 

(mit praktischer Erprobung) 

- Podcasts zur Förderung der Lesekompetenz im Sprachunterricht 

- Podcasts im Mathematikunterricht (Grundlage. Kenntnisse im 

Umgang mit GeoGebra o.ä.) 

- Podcasts zur Präsentation von Unterrichtsergebnissen 

Dauer: je nach Vorkenntnissen und Absprache 2 – 4h 

____________________________________________________________ 




Tel.: p. 02235 / 75678, d. 02254 / 6010916 


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3. Unser Fortbildungsangebot 3.9 Medienberatung / Neue Medien im Unterricht 


Angebot für Ge, HS, RS, Gy 

Thema des Angebots: Wiki 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

- Was sind Wikis? 

- Wie kann ich selbst ein Wiki erstellen? 

- Wikis als Werkzeug zur kooperativen Arbeit an und mit Texten 

- als Lernplattform im Unterricht 

- zur Veranschaulichung eines Projektfortschritts und zur 

Veröffentlichung von Projekten 

- als kollaboratives Glossar und Unterrichtsarchiv 

- zur Sicherung von Hausaufgaben 

- zum Austausch in Fachkonferenzen und Steuergruppen 

- zur Unterrichtsvorbereitung 

- praktische Erprobung der Arbeit mit einem Wiki 

Dauer: ca. 2h 

____________________________________________________________ 




Tel.: p. 02235 / 75678, d. 02254 / 6010916

Naturwissenschaften (Bi, Ch, Ph) 


Thema des Angebots: Neue Medien im Unterricht 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Neue Medien im NW-Unterricht – Internetrecherche / Webquest - Einsatz 

fachrelevanter Software - präsentieren - Materialquellen für KollegInnen 

____________________________________________________________ 




Tel.: p. 02235 / 75678, d. 02254 / 6010916 

Lioba Böhrs, lioba.boehrs@kt.nrw.de 


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3. Unser Fortbildungsangebot 3.9 Medienberatung / Neue Medien im Unterricht 

Medienberatung 


Thema des Angebots: Neue Medien im Unterricht 

____________________________________________________________ 

Inhalte 

Jugendmedienschutz 

• Handy, Chat & soziale Netzwerke 

• Computer- und Konsolenspiele 

• Filtermöglichkeiten 

Medienkompetenzerziehung (digitale Schultasche) 

Erstellen interaktiver Arbeitsblätter mit Excel 

Digitale Bildbearbeitung und Bildgestaltung 

Einführung in EDMOND-NRW (Bearbeitung und Präsentation digitaler 

Unterrichtsmedien) 

Einrichtung von PC-Räumen (Wartungsmöglichkeiten und Medienkonzepte) 

____________________________________________________________ 



Tel.: p. 02202 / 959300, d. 02233 / 80980 


Tel.: p. 0228 / 630246, d. 02234 / 955570

4. 

Außerschulische 

Partner

Regionale Schulberatung / Schulpsychologischer Dienst 

Leitung: Dipl.-Psych. Hansjürgen Kunigkeit 

Telefon: 02232/9695-17 – Telefax: 02232/9695-12 

E-Mail: hansjuergen.kunigkeit@rhein-erft-kreis.de 

Internet: www.rhein-erft-kreis.de 

Was bietet Schulpsychologie? 

Schulpsychologen/innen unterstützen Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene in Zusammenarbeit mit 

Familien und der Schule dabei, ihre Leistungsmöglichkeiten und ihre Persönlichkeit zu entfalten und sich in 

ihr soziales Umfeld, insbesondere in das der Schule, erfolgreich zu integrieren. 

Wir verstehen Schulprobleme als Herausforderung und Chance für die Weiterentwicklung der bei jedem 

Menschen vorhandenen Fähigkeiten und Möglichkeiten. Ratsuchende sollen sich in ihrem Anliegen von uns 

akzeptiert und verstanden fühlen, damit wir in der gemeinsamen Arbeit am „Problem“ auf die Suche nach 

Lösungsideen und –wegen gehen könnten. 

Schulpsychologische Unterstützung für Lehrer/innen und Schulen 

Schulpsychologen/innen bieten Zusammenarbeit, Unterstützung und Begleitung an, wenn Lehrer/innen oder 

Schulen 

- die Leistung und Sozialintegration ihrer Schülerinnen und Schüler fördern wollen, 

- Fortbildung zu psychologisch-pädagogischen Themen wünschen, 

- die innerschulische Beratungsarbeit weiter entwickeln wollen, 

- Supervision, Rollenberatung, Coaching, Konfliktmoderation der Teamentwicklung 

wünsschen 

- sowie Projekte der Schul- und Organisationsentwicklung durchführen wollen. 

Die Regionale Schulberatung kooperiert im Bereich der Fortbildung anlass- und nachfragebezogen eng mit 

dem Kompetenzteam des Rhein-Erft-Kreises und führt auch gemeinsame Fortbildungsveranstaltungen mit 

Moderatorinnen und Moderatoren aus dem Kompetenzteam durch. 

Bei Interesse können die Schulen Anfragen an die zuständigen Schulpsychologen/innen richten. 

Diese sind erfragbar in den Sekretariaten 

in Brühl für den Südkreis - in Bergheim für den Nordkreis 

Tel.: 02232 / 9695-0 Tel.: 02271/83-1740

INTERNATIONALER PLATZ 

IM NATIONALPARK EIFEL 

KULTURELLE UND POLITISCHE BILDUNG 

AM AUSSERSCHULISCHEN LERNORT VOGELSANG 

Angebote: 

� Projekttage, Studientage und Führungen für Schülerinnen und Schüler 

� Führungen und Vorträge für Erwachsene 

� Information zu den Chancen des außerschulischen Lernens in Vogelsang 

� Fördermöglichkeiten, z.B. vom Kreis Euskirchen oder der StädteRegion Aachen 

Zentrale Themen: 

� Erziehung und Formierung 

� Menschenbild und Ausgrenzung 

vogelsang ip gemeinnützige GmbH 

Kulturkino vogelsang ip | 53937 Schleiden | Germany 

fon +49 (0)2444 91579-11, fax +49 (0)2444 91579-29 

buchung@vogelsang-ip.de 

www.vogelsang-ip.de

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JuLab 

Das Schülerlabor im Forschungszentrum Jülich 

Kontakt: 

Ansprechpartnerin Organisation: Andrea Borch 

Tel.: +49 2461 61-1519 

Fax.: +49 2461 61-6900 

E-Mail: schuelerlabor@fz-juelich.de 

Adresse: 52425 Jülich 

Zielgruppen: 

• Schulklassen Jgst. 4 – 13 � Tagesveranstaltungen im Labor 

• Erzieher/innen & Lehrer/innen � Fortbildungen & Experimentierkoffer 

• Interessierte Schüler/innen � Forscherwochen in Ferien 

Themen: 

• Brennstoffzelle - 

Ein Energiekonzept für die Zukunft? 

• GMR - 

Der Nobelpreis in deinem PC 

• Chiffrierung-Dechiffrierung - 

Den Geheimschriften auf der Spur 

• Supraleitung - 

Wenn Züge schweben... 

• Elektrotechnik und Elektronik - 

Wenn's strömt bei Strom... 

• Radioaktivität und Strahlung - 

Alles eine Frage der Dosis! 

• Boden I - 

Dreck oder mehr? 

• Boden II - 

Bodenanalyse 

• DNA – 

Auf der Spur der Doppelhelix 

• Enzyme - 

Die Werkzeuge der modernen Biotechnologie 

• Immobilisierte Biokatalysatoren – 

Pink Pearls im Labor 

• Ozon - 

Oben "hui", unten "pfui" 

• Reizbarkeit – 

Eine Eigenschaft von großer ‚Spannung’ 

www.julab.de

LVR-Freilichtmuseum 

Kommern 

Rheinisches Landesmuseum 

für Volkskunde 

Das LVR-Freilichtmuseum Kommern hat als Museumsthema 

2011 „Vor 50 Jahren eröffnet“ gewählt. Zu diesem Thema zeigt 

das Freilichtmuseum zwei Ausstellungen: 

Schöne kleine Welt - Traumstuben im Kinderzimmer 

7.4.2011 bis 2.1.2012 

Verborgene Schätze - Reloaded 

21.7.2011 bis 30.3.2012 

Informationen zu diesen Ausstellungen und zu Veranstaltungen 

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www.kommern.lvr.de 

Weitere Informationen zu unseren zahlreichen erlebnisorientierten 

Projekten in der Museums- und Waldpädagogik haben wir 

unter www.kommern.lvr.de/museumspaedagogik 

zusammengestellt. 

Für Kinder und Jugendliche unter 18 Jahren ist der 

Eintritt frei. 

Besucherinformation, Buchung von Führungen, Projekten 

und museumspädagogischen Angeboten 

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info@kulturinfo-rheinland.de, www.kulturinfo-rheinland.de 

Essen – Trinken 

Gastwirtschaft Zur Post im Hof aus Oberbreisig 

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Das folgende Angebot gilt nur für Schulen im Kreis Euskirchen 

Drogenprävention 

Information für Lehrerkollegien und Eltern zu 

- Jugendschutzgesetz/Betäubungsmittelgesetz 

- aktuellen legalen und illegalen Drogen 

- Anzeichen für Drogenkonsum 

- Strafanzeige und Folgen 

Projektarbeit mit Schulklassen 

Prävention des sexuellen Missbrauchs 

Information für Lehrerkollegien 

- Was ist sexueller Missbrauch? 

- Intervention 

- Prävention 

Organisation von Präventionsveranstaltungen für Kinder und 

Jugendliche 

Kontakt: Sigrid Arabin-Möhrer, Tel.: 02251 / 799-541 

E-Mail : sigrid.arabin-moehrer@polizei.nrw.de 

Gefahren durch neue Medien 

Information für Lehrerkollegien und Eltern zu 

- Jugendschutzgesetz 

- Nutzung neuer Medien durch Kinder und Jugendliche 

und damit verbundene Gefahren und Straftaten 

- Opferschutz 

Kontakt: Toni Dickopp, Tel.: 02251/ 799 542 

E-Mail : Toni.Dickopp@polizei.nrw.de

Fächerübergreifend - Lehrerfortbildung NRW

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