Bergische Mama & Papa Ausgabe 05

Legasthenie – Lese-Rechtschreibstörung
Bei Menschen mit Legasthenie ist die Fähigkeit zu lesen und zu schreiben
vermindert. Das bedeutet aber nicht, dass Legastheniker weniger intelligent
sind. Sie können schlicht die gesprochene Sprache nur schwer in die geschriebene
umwandeln und umgekehrt. Die meisten Betroffenen haben sowohl eine
Lesestörung als auch eine Rechtschreibstörung. Es gibt aber auch Legastheniker,
die nur eine der beiden Störungen aufweisen.
Die Legasthenie wird meist im Grundschulalter diagnostiziert. Schätzungsweise
drei bis fünf Prozent der Kinder sind Legastheniker. Jungen sind davon häufiger
betroffen als Mädchen. Da sich Legastheniker unbekannte Wörter mühsam
erarbeiten müssen, geraten sie in Klassenarbeiten oft unter Zeitdruck, zudem
machen sie meist viele Fehler. Das ist psychisch sehr belastend. Das Selbstbewusstsein
leidet und viele Betroffene zeigen Symptome wie Schulangst, Panikattacken
vor Prüfungen oder körperliche Beschwerden wie Bauchschmerzen. Im
Extremfall können sich auch Depressionen entwickeln.
Die Auswirkungen der Legasthenie und deren Symptome können durch geeignete
Maßnahmen positiv beeinflusst werden. Hilfreich ist neben Förderunterricht
sowie einer ganzheitlichen, außerschulischen Förderung auch ein Nachteilsausgleich
in der Schule. So können der Notendruck und viele damit einhergehende
Begleiterscheinungen gemindert werden.
bvl-legasthenie.de | legasthenieverband.org
Dyskalkulie – Rechenschwäche
Eine Dyskalkulie bezeichnet eine Beeinträchtigung der Rechenfertigkeiten,
die nicht allein durch eine allgemeine Intelligenzminderung oder eine unangemessene
Beschulung erklärbar ist. Die Dyskalkulie erschwert den Lernprozess
der Kinder erheblich.
Meist fehlen das nötige Mengenverständnis und die Zählfertigkeiten, welche
für das Erlernen der Grundrechenarten notwendig sind. Zahlen werden oft
nur als reines Symbol verstanden, nicht als Mengenangabe. Damit fehlen die
wichtigen Grundlagen, um die Lernschritte in der Mathematik zu verinnerlichen.
Ohne diese grundlegenden mathematischen Einsichten ist jeder
Versuch, den Lernstoff durch vermehrtes Erklären und Üben zu bewältigen,
zum Scheitern verurteilt. Dennoch bleibt so manches rechenschwache Kind
während der ersten Grundschuljahre nach Noten unauffällig – es zählt blitzschnell,
während andere rechnen.
10 Bergische Mama & Papa | ERZIEHEN UND FÖRDERN