Die Sims 2 - Twoday

Aus entwicklungspsychologischer Perspektive gliedert man das Jugendalter in 7 Phasen, wobei sich
Jungen anders entwickeln als Mädchen. Mädchen sind den Jungen bezüglich der Entwicklung
durchschnittlich 2 Jahre voraus 37 .
Einteilung der Jugendphasen 38
Mädchen Jungen Phase
8 – 10 Jahre 10 – 12 Jahre Späte Kindheit
10 – 12 Jahre 12 – 14 Jahre Vorpubertät
12 – 14 Jahre 14 – 16 Jahre Pubertät
14 – 15 Jahre 16 – 17 Jahre Frühe Adoleszenz
15 – 17 Jahre 17 – 19 Jahre Mittlere Adoleszenz
17 – 19 Jahre 19 – 21 Jahre Späte Adoleszenz
19 – 25 Jahre 21 – 25 Jahre Post-Adoleszenz
Wie zu sehen ist, wird ein Teil der Kindheit (späte Kindheit) dem Jugendalter zugeordnet. In der
Kindheit ist das Spielen ein sehr wichtiger Aspekt für die Entwicklung, wie
entwicklungspsychologische Ansätze und Konzepte belegen 39 . Das Spielen bleibt jedoch immer
Bestandteil des Lebens – mitunter bis ins Erwachsenalter und länger. 40 und ist außerdem nicht nur
in der realen, sondern auch in der virtuellen Welt möglich. 41
In dem Punkt 4.1 werden wir nun entwicklungspsychologische Aspekte des Spielens in virtuellen
Welten beschreiben.
4.1 Entwicklungspsychologische Aspekte des Spielens in virtuellen Welten
„ Warum spielt der Mensch? Offenbar treibt ihn etwas dazu, es macht im Spaß und hält ihn in Gang;
es sättigt ihn und lässt ihn doch immer wieder neue Spiele suchen“ - so Mayer (1992). Demnach
kann der Mensch mit Hilfe des Spieles Bedürfnisse befriedigen und zwar unmittelbar und ohne
Umwege. 42
Das Spiel hat außerdem insbesondere drei hervorstechende Merkmale. Diese sind der Selbstzweck
des Spiels, der Wechsel des Realitätsbezugs und die Wiederholung bzw. das Ritual. Der Begriff des
Selbstzwecks bezieht sich darauf, dass eine Person das Spielen als Flusserlebnis (flow) begreift.
Dies bedeutet, dass ein Mensch in dieser Tätigkeit völlig aufgehen kann, indem er weder Zeit noch
37 vgl. Zimmermann, 2003: S.165-166
38 vgl. ebd., 2003: S.167
39 vgl. Oerter, 2002: S.222-223
40 vgl. Wendt, 1997: S.237
41 vgl. Mayer, 1992: S. 16
42 vgl. Wendt, 1997: S. 236
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