Projektarbeit Manuela Feyl und Ute Haag - Institut Dr. Flad

Arbeitsblatt 16 - Säuren und Laugen können sich gegenseitig auslöschen
Die Kinder sollen zu Anfang etwas Essig und ein wenig Rotkohlsaft in ihr Reagenzglas
geben, so dass dieses ungefähr zu einem Drittel gefüllt ist. Nun tropfen sie langsam
Sodalösung zu, und beobachten, dass sich die Farbe ändert. Zuerst sollte die Lösung eine
rote Farbe haben. Beim Zutropfen von Soda ändert sie sich über blau-lila nach grün. D.h.
dass nun die basische Sodalösung überwiegt.
Wenn die Lösung blau ist, hat die Sodalösung die Essigsäure neutralisiert. Das bedeutet,
dass von den beiden Substanzen nun gleich viel in der Lösung vorhanden ist.
Man sollte hier darauf achten, dass die Kinder die Sodalösung nicht zu schnell zugeben, da
man sonst den Umschlagspunkt nicht sehen kann. Ihr Ergebnis sollen sie auf dem
Arbeitsblatt 16 eintragen.
Arbeitsblatt 17 - Blubbernde Eierschalen
Die Kinder sollen von zuhause einige Stücke Eierschale mitbringen. Davon geben sie kleine
Stücke in ein Reagenzglas und bedecken alles mit Essig. Das Calciumcarbonat in den
Eierschalen reagiert mit der Essigsäure und es entsteht ein Gas namens Kohlenstoffdioxid.
Unsere Zähne bestehen auch zu einem Großteil aus Calciumcarbonat. Deshalb ist
Zähneputzen so wichtig. So können Säuren den Zahn nicht beschädigen.
Lückenfüller 1 - Quizfrage
Hier sollen die Kinder lernen, Gelerntes anzuwenden. Das Ziel ist, dass sie nachher wissen,
dass man gleich viel von Essig bzw. Zitronensaft vorlegen und ebenso gleich viel Rotkohlsaft
zugeben müssen. Verglichen werden nun die Farbänderungen der Lösungen.
Lückenfüller 2 - Die Sinne / Sehen
Unser Auge ist zu langsam für schnelle Bewegungen. Das ist das Lernziel dieses Versuchs.
Ausgenutzt wird diese „Schwäche“ bei Kinofilmen. Dort werden 25 Bilder pro Sekunde
gezeigt, doch wir denken es sei ein zusammenhängender Film. Man kann es auch bei
fahrenden Autos an den Felgen erkennen. Das Daumenkino funktioniert nach demselben
Prinzip.
26