Die Europäische Dimension in den Lehrplänen der deutschen ...

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Einstellungen Aufbau der Studie 22 − tritt für die Erhaltung und Schaffung des Friedens in Europa und in der Welt ein Die Kriterien, anhand derer die Lehrpläne im Hinblick auf Einstellungen untersucht werden sollen, sind daher: − Identität − Toleranz − Kompromissbereitschaft − Menschenrechte − Frieden Im Folgenden sind die Bundesländer in alphabetischer Reihenfolge dargestellt. Daran schließt sich die gesonderte Betrachtung der Lehrpläne der Fächer Politik (in den verschiedenen Benennungen) der Sekundarstufe II, Deutsch und Englisch in der Sekundarstufe I an. Während der Politikunterricht wegen seiner besonderen Bedeutung für die Vermittlung europäischer Zusammenhänge ausführlich beschrieben ist, werden die anderen Fächer relativ kurz skizziert. Nicht Teil des Untersuchungsauftrags, aber unseres Erachtens eine sinnvolle Ergänzung ist die Analyse einiger Lehrbücher im Hinblick darauf, wie und wie stark sie Europa darstellen. Abgeschlossen wird diese Studie durch ein Fazit und einige Politikempfehlungen. Wir möchten an dieser Stelle allen Gesprächspartnern in den Kultusministerien der Länder und den Schulen der 16 Bundesländer danken, dass sie diese Arbeit mit Rat und Material unterstützt haben. Wir hoffen, dass die Studie einen Beitrag zu der Diskussion leistet, wie es gut und vielleicht auch besser gelingen kann, die europäische Dimension in den Schulunterricht einzuführen. Die Forderung, dieses zu tun, hat ja im September 2006 auch das Europäische Parlament erhoben. In dem Beschluss drückt das Parlament unter anderem den Wunsch aus, „dass alle Bildungssysteme sicherstellen sollten, dass ihre Schüler am Ende der Sekundarstufe die Fähigkeiten und das Wissen haben, das sie gemäß den Vorgaben ihrer jeweiligen Bildungsbehörden brauchen, um auf
ihre Rolle als Staatsbürger und als Mitglieder der Europäischen Union vorbereitet zu sein“. 7 7 Entschließung des Europäischen Parlaments zu den Initiativen für geeignete Maßnahmen, mit denen die Einbeziehung der europäischen Dimension in die Lehrpläne gefördert werden soll (2006/2041(INI)), S. 3 . Diese Entschließung wurde am 25. Oktober 2006 vom Bundesrat zur Kenntnis genommen (Drucksache Nr. 794/06) 23
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