Die Europäische Dimension in den Lehrplänen der deutschen ...

Gymnasium
Sozialkunde
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Lehrplan Gymnasium, Sozialkunde 16
In diesem Lehrplan spiegelt sich wie in dem oben beschriebenen
die zeitliche Komponente – die Themen waren zum Zeitpunkt
seiner Abfassung auf einer Entwicklungsstufe, die vielfach das
Nationale betonen ließ und viele europäische Themen ungenügend
einbeziehen konnte. Der Vergleich mit den Vorgaben
für das achtjährige Gymnasium aus dem Jahr 2004 zeigt die
Entwicklung der Vorgaben und auch die weiter unter zusammen
gefasste Praxis geht eher von der Absicht, denn von der genauen
Befolgung der Texte aus.
Nachvollziehbar bedingt durch die Zeit ist die Darstellung des
demokratischen politischen Systems, das – wie der gesamte
Lehrplan – mit der Jahrgangsstufe 10 anfängt. Kaum verständlich
ist es jedoch, dass unter der Überschrift „Wertordnung“ nur das
Grundgesetz auftaucht (S. 1387) und „Die Bundesrepublik
Deutschland in internationalen Organisationen“ ohne einen
Wertebezug auskommt, wenngleich bereits über den „Stand und
Perspektiven der europäischen Integration“ gesprochen wird (S.
1388). Auch in den Klassenstufen 12 und 13 fehlt die internationale
und europäische Perspektive der Grund- und Menschenrechte
völlig. Die Funktion der Medien ist aus einer ausschließlich
nationalen Perspektive beleuchtet. Auch im Themenbereich
Familie, Mobilität und Wandel (Jahrgangsstufe 12) tauchen
grenzüberschreitende Blicke praktisch nicht auf, obwohl hier
viele Ansätze zur Betrachtung der Mitbürgerinnen und Mitbürger
mit Migrationshintergrund gäbe und auch die eigene Perspektive
der Schülerinnen und Schüler heute bereits kaum ohne den Blick
nach Außen auskommt.
Die politologischen Kategorien der Jahrgangsstufe 13 enthalten
endlich den Begriff „Europagedanke“, es wird jedoch die Integration
zu einer Gemeinschaft sui generis nicht erwähnt und die
europäische Integration läuft unter „internationale Politik“. Verstärkt
wird jedoch über die „Stellung Deutschlands in Europa“
gesprochen und auch der Friedensprozess der KSZE (beachte:
Zeit und Bezeichnung) wird behandelt (vor allem S. 1394).
In der Variante eines Leistungskurses ist der konkrete Gegenwartsbezug
zu Europa keineswegs intensiver aufgegriffen. Hier
werden jedoch einige klassische Theorien dargestellt, die einen
Blick auf die europäische Aufklärung eröffnen (Rousseau, Hume,
16 Fachlehrplan für Sozialkunde (sowie für sozialpraktische Grundbildung)
für neunjährige Gymnasien, aus dem Jahr 1990, zum Vergleich das
achtjährige Gymnasium mit Lehrplan v. 2004, Kastner AG - das
medienhaus Abteilung Verlagshaus Schloßhof 2 - 6 85283 Wolnzach;