1. Einleitung - Heiner Klug

Die Fähigkeit zu präludieren war entsprechend von Beginn des Klavierunterrichts
wichtiges Ausbildungsziel. CARL CZERNY forderte demgemäß:
"Selbst der Anfänger kann und muss bereits in den ersten Monathen dazu angehalten
werden, vor jedem Tonstück ein kleines Vorspiel auszuführen [...]."
(CZERNY 1839, Bd. 3, 84)
Die vor der Abspaltung der Interpretation von der Komposition übliche Praxis, die
Qualitäten eines Künstlers weniger in der Perfektion der Ausführung, sondern in der
Spontaneität und Fähigkeit zur Ausgestaltung einer konkreten Situation zu messen,
spiegelt sich in einem von dem heutigen grundlegend abweichenden Verhältnis zwischen
vorbereitender Übung von Vortragsstücken einerseits und praktischer Ausübung
der Kunst andererseits wider. Vortragsstücke wurden nicht separat einstudiert,
sondern ihre Ausführung erfolgte aus dem Geist der Improvisation weitgehend
ohne spezifische Übung. Die Beherrschung der Klavierkunst gewährleistete vielmehr
generell die Fähigkeit zur Verklanglichung von Musik, die Wiedergabe von
Kompositionen eingeschlossen. So betonte FRÉDÉRIC CHOPIN in einem von
FRIEDRICH NIECKS überlieferten Gespräch mit dem Kritiker WILHELM VON LENZ,
dass seine Vorbereitung auf ein Konzert keineswegs in der Übung seiner Kompositionen
bestand:
"'Studiren Sie, wenn der Concerttag kommt?' fragte ihn Lenz. 'Es ist eine
schreckliche Zeit für mich', war Chopin's Antwort. 'Ich liebe nicht die Öffentlichkeit,
aber es gehört zu meiner Stellung. Vierzehn Tage schließe ich mich
ein und spiele Bach. Das ist meine Vorbereitung, ich übe nicht meine Compositionen.'"
(NIECKS 1890, Bd. 2, 87)
Eine ähnliche Einstellung zum Üben von Werken geht auch aus der folgenden Bemerkung
von FRANZ LISZT über ADOLF HENSELT hervor, von der FRIEDRICH WIECK
in einem Brief berichtet:
"Daß Henselt seine Kompositionen jahrelang üben kann, zeige, meinte er,
durchaus ein sehr beschränktes Talent an." (FRIEDRICH WIECK an CLEMENTINE
WIECK, 5. März 1838 4, abgedruckt in WIECK 1968, 93)
Eine solche Musikpraxis wirkte sich zwangsläufig auch auf den Unterricht aus. In
jener Zeit, in der der Vortrag vorproduzierter Werke noch nicht Hauptziel der Ausbildung
war, und als noch keine gedruckte Standardliteratur existierte, die dem
4 Als Datum des Briefs ist der 5. März 1832 angegeben, offensichtlich ein Druckfehler.
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