Geschlechterrollen im Wandel - FWU

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Geschlechterrollen im Wandel
Didaktische FWU-DVD

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Bezug zu Lehrplänen und
Bildungsstandards
Die Produktion ist für den Einsatz in den
Fächern der politischen Bildung ab der
Mittelstufe geeignet, lässt sich darüber
hinaus aber auch im Ethik- und Religionsunterricht
verwenden. Ferner ist ein
Einsatz in der Jugend- und Erwachsenenbildung
möglich.
Die Schülerinnen und Schüler
• sind in der Lage, zentrale Begriffe wie
„gender“ und „sex“ voneinander
abzugrenzen und Begriffe wie „Stereotype“
zu definieren;
2
• lernen verschiedene Rollenklischees
kennen und ergründen, wie es zu
solchen Rollenbildern kommt;
• hinterfragen ihr eigenes Rollenverständnis;
• erhalten anhand mehrerer Gesetzestexte
Einblick in die rechtliche Situation
von Männern und Frauen und
erkennen einen deutlichen Wandel
hin zu mehr Gleichberechtigung;
• bilden sich eine Meinung über die
Einführung einer Frauenquote und
üben sich dabei im Debattieren;
• setzen sich mit der gesellschaftlichen
Entwicklung in Bezug auf eine Ungleichbehandlung
von Männern und
Frauen in der Berufswelt auseinander
und entwickeln Ideen, um dieser Ungleichbehandlung
entgegenzuwirken;
• setzen sich kritisch mit den politischen
Maßnahmen zur besseren
Vereinbarkeit von Beruf und Familie
auseinander und beurteilen deren
Wirksamkeit;
• schulen ihre Analyse­ und Methodenkompetenz,
indem sie lernen, Statistiken
richtig zu lesen und zu verstehen;
• erkennen Toleranz und Gleichberechtigung
als wichtige Werte unserer
freiheitlichen Demokratie.

Zum Inhalt
Film „Geschlechterrollen im
Wandel“ (18 min)
Frauen haben keine Ahnung von Technik.
Warum existieren in Zeiten der Gleichberechtigung
noch so viele Vorurteile
und Klischees in Bezug auf das Geschlecht?
Rollenbilder scheinen sich in
den Köpfen der Menschen fest verankert
zu haben. Das müssen auch Lisa und
Richard feststellen und gründen deshalb
einen Blog zu diesem Thema. Sie besuchen
zunächst Lisas Großeltern, um zu
erfahren, wie die Rollen in den älteren
Generationen verteilt waren. Es stand
damals außer Frage, dass der Mann für
die Familie finanziell zu sorgen hat, während
sich die Frau um den Haushalt und
die Kinder kümmert. Hier zeigt der Film
durch Einblendungen von Gesetzestexten,
wie sich die rechtliche Situation
bis heute verändert hat. Doch spiegelt
sich dieser Wandel auch in der Realität
wieder? Anhand von Statements einer
selbstständigen Unternehmerin wird
gezeigt, dass es für Frauen auch heute
noch gar nicht so einfach ist, Karriere zu
machen. Belegt werden diese Befunde
durch aktuelle Statistiken. Könnte
3

deshalb eine Frauenquote Abhilfe schaffen
und sind einzelne politische Maßnahmen
wirklich hilfreich, um Familie
und Beruf besser zu vereinbaren? Auch
die Berufswahl erfolgt sehr geschlechtsbezogen.
Warum arbeiten Männer selten
in sozialen Berufen? Hier kommt ein
Erzieher zu Wort, der Gründe für diese
gesellschaftliche Entwicklung aufzeigt.
Der Film will durch kontroverse Stellungnahmen
zu diesen und anderen Themen
vor allem Denkanstöße liefern und zur
Diskussion anregen. Zur Arbeit mit dem
Hauptfilm eignet sich Arbeitsblatt 1, zur
Vertiefung einzelner Themenschwerpunkte
sind aber auch alle anderen
Arbeitsblätter und die Statistiken in der
Bildergalerie geeignet.
4
Sequenz „Rollenklischees“ (2:50 min)
Lisa möchte in einem Computerladen
einen Laptop kaufen. Der Verkäufer geht
ganz selbstverständlich davon aus, dass
Frauen keine Ahnung von Technik haben,
ein Klischee. Lisa und Richard recherchieren
im Wortschatz der Universität
Leipzig und finden heraus, dass mit dem
Begriff „Frau“ sehr häufig „schön“ und
„attraktiv“ in Verbindung gebracht wird,
das Wort Mann wird oft mit den Begriffen
„reich“, „stark“ oder „mächtig“
kombiniert. Soziale Geschlechterrollen
sind erlernte Vorstellungen und Erwartungen,
wie Frauen und Männer sein
sollen. Solche Rollenbilder begegnen uns
auch in der Werbung. Die Sequenz
grenzt die Begriffe „sex“ und „gender“
voneinander ab, erklärt, was man unter
Stereotype versteht und zeigt, dass sich

Geschlechterrollen im Laufe der Zeit verändern
können. Arbeitsblatt 2 bietet die
Möglichkeit zur Auseinandersetzung mit
diesem Thema.
Sequenz „Gesetzeslage früher und
heute“ (3:10 min)
Die beiden Jugendlichen besuchen Lisas
Großeltern und erfahren von ihnen, wie
in früheren Zeiten die Rollen verteilt waren.
Es war selbstverständlich, dass der
Mann die finanzielle Versorgung der
Familie übernahm, während sich die Frau
um den Haushalt und die Kinder kümmerte.
Bis 1958 war dies sogar per Gesetz
festgeschrieben, wie die Sequenz
zeigt. Erst danach wurde die Erwerbstätigkeit
der Frau rechtlich anerkannt,
wenn sie daneben ihren ehelichen und
familiären Verpflichtungen nachkommt.
Die volle Gleichstellung von Mann und
Frau erfolgte also erst 1977. Die Gesetzeslage
und ihre Änderungen ist Gegenstand
von Arbeitsblatt 3.
Sequenz „Frau in Führungsposition“
(5:40 min)
Trotz der rechtlichen Gleichstellung von
Männern und Frauen, sind auch heute
weibliche Führungskräfte in großen Unternehmen
unterrepräsentiert. Dies zeigen
einige anschauliche Grafiken. Dagmar
Vogt machte sich selbstständig und das in
der männerdominierten Technikbranche,
wie sie in der Sequenz erzählt. Der Weg
bis dahin war sehr steinig. Die Sequenz
will zum einen zur Diskussion über die
Einführung einer Frauenquote anregen
und zum anderen zeigen, dass trotz einiger
politischer Maßnahmen die Vereinbarkeit
von Beruf und Familie nach wie vor
schwierig ist. Zur Vertiefung der Thematik
eignen sich die Arbeitsblätter 4 und 5.
Sequenz „Mann in klassischem
Frauenberuf“ (3:20 min)
Warum erfolgt in Zeiten der Gleichberechtigung
die Berufswahl immer noch so stark
geschlechtsbezogen? Während Männer
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eher einen Beruf aus dem technisch-naturwissenschaftlichen
oder wirtschaftswissenschaftlichen
Bereich ergreifen, sind die
sozialen Berufe von Frauen dominiert. Gibt
es auch heute in den Köpfen der Menschen
noch zu viele versteckte Rollenbilder?
Heiko Roth ist Kindergärtner und liebt seineArbeit.
In der Sequenz wird den Gründen
nachgegangen, warum Männer doch eher
selten einen sozialen Beruf ergreifen, warum
es für Kinder aber so wichtig wäre, auch
männliche Bezugspersonen zu haben. Die
Arbeitsblätter 6 und 7 bieten weiterführende
Aufgaben zu diesen Themen.
Bildergalerie „Frauen und Männer
in der Werbung“ (9 Bilder)
In der Bildergalerie sind Werbeplakate verschiedenster
Produkte zusammengestellt,
die sich gängiger Rollenklischees bedienen,
um Aufmerksamkeit zu erzeugen. Zur
Arbeit mit dieser Bildergalerie eignet sich
Arbeitsblatt 9. Die Illustrationen können
aber auch gewinnbringend als Ergänzung
6
und Vertiefung zu der Sequenz „Rollenklischees“
eingesetzt werden.
Bildergalerie „Was sagt die
Statistik“ (7 Grafiken)
Die verschiedenen Statistiken veranschaulichen
die gesellschaftliche Entwicklung
in Deutschland und im europäischen Vergleich
in Bezug auf die Erwerbstätigkeit
von Männern und Frauen sowie die Teilzeit­quoten.
Darüber hinaus stehen Grafiken
zur Berufswahl und zur Situation
von Männern und Frauen in Betrieben zur
Verfügung. Weitere Statistiken beschäftigen
sich mit dem Anteil an Frauen in den
Vor-ständen der DAX-Unternehmen sowie
mit dem Elterngeld als eine politische
Maßnahme zur Unterstützung der Familien,
die zunehmend auch von Männern
in Anspruch genommen wird. Die Grafiken
finden sich zusätzlich im Arbeitsmaterial,
wodurch eine gezielte Schulung der
Analyse- und Methodenkompetenz der
Schülerinnen und Schüler erfolgen kann.

Verwendung im Unterricht
In einer Kultur wurden und werden
Männern und Frauen unterschiedliche,
als typisch geltende Verhaltensweisen
zugewiesen, die dann als Geschlechterrolle
betrachtet werden. Ebenso empfindet
das Individuum manche Verhaltensweisen
als prägend, die es mit seiner
eigenen Geschlechteridentität verbindet.
Grundsätzlich wird in der Psychologie
sowie in der Soziologie unterschieden
zwischen „gender“ als kulturell vorgegebene
Spezifika des Geschlechts und
„sex“ als biologische Gegebenheiten.
Soziale Geschlechterrollen sind in den
verschiedenen Kulturen unterschiedlich
ausgeprägt und verändern sich im Laufe
der Zeit. Heute kümmern sich auch Väter
um die Erziehung der Kinder und Frauen
sind im Berufsleben erfolgreich. So könnte
der Eindruck entstehen, das Thema
Gleichstellung der Geschlechter sei heutzutage
nicht mehr relevant, nicht zuletzt
auch deshalb, weil sich die Gesetzeslage
deutlich verändert hat und dadurch eine
nahezu vollständige juristische Gleichstellung
erreicht ist. Trotzdem zeigt die
Realität, dass sich nach wie vor in vielen
Köpfen alte Rollenbilder festgesetzt haben,
deren Auswirkungen sich im gesellschaftlichen
Leben bemerkbar machen.
Die meisten Führungsposten sind immer
noch ausschließlich mit Männern besetzt
und die Berufswahl erfolgt in vielen Bereichen
nach wie vor geschlechtsspezifisch,
wenn der Mann entsprechend der traditionellen
Rollenbilder als Haupternährer der
Familie gilt, während der Frau die Aufgabe
der Kindererziehung obliegt. So bleibt es
trotz zahlreicher staatlicher Maßnahmen
für Frauen nach wie vor eine Herausforderung,
Familie und Beruf zu vereinbaren
und auch Männer können sich nur schwer
von ihrer traditionellen Rolle lösen.
Ausgehend vom Film und mit Hilfe der
Arbeitsblätter soll den Jugendlichen vor
Augen geführt werden, dass die volle
Gleichstellung der Geschlechter per Gesetz
zwar erfolgt ist, in vielen Bereichen
des gesellschaftlichen Lebens aber noch
nicht erreicht werden konnte. Dies kann
anhand aktueller Statistiken verdeutlicht
werden, die zusätzlich in einer Bildergalerie
zur Verfügung stehen. Die Produktion
will durch kontroverse Stellungnahmen
der Protagonisten im Film zu
einer kritischen Reflexion der Thematik
anregen und Diskussionsanstöße geben.
Ergänzend steht eine Bildergalerie mit
Plakaten zur Verfügung, die zeigen, wie
die Werbung sich der Rollenklischees
bedient und mit ihnen spielt.
7

Der Film lässt sich in der Sekundarstufe
I und II vor allem in den Fächern der
politischen Bildung (Soziologie) aber
auch im Literaturunterricht einsetzen.
Die Themen Toleranz und Achtung des
Menschen, unabhängig von seinem
Geschlecht sind Inhalte des Ethik­ und
Religionsunterrichts, wodurch die Produktion
auch hier gewinnbringend
Verwendung finden kann. Durch diese
vielfältigen Einsatzmöglichkeiten eignet
sich der Film besonders für fächerübergreifende
Projekte oder als Grundlage
eines sozialen Projekts.
Die Materialien sind so konzipiert, dass
ein flexibler Einsatz im Unterricht sowie
eine Differenzierung je nach Leistungsstand
möglich ist. Die Arbeitsblätter
bauen nicht aufeinander auf und können
auch einzeln zum Einsatz gebracht werden.
Inhaltlich nehmen die Aufgaben
Bezug auf die im Film bzw. in den Sequenzen
angesprochenen Themen, wobei
stets auch darüber hinausgegangen
wird, um eine vertiefte Beschäftigung
mit dem Thema zu ermöglichen. Die Einzelsequenzen
machen es möglich, je
nach Lerngruppe und Zeitumfang
Schwerpunkte zu setzen und Themen
isoliert vom Hauptfilm zu behandeln.
Darüber hinaus stehen Statistiken zur
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Verfügung, die die gesellschaftliche Entwicklung
verdeutlichen und wodurch die
Methoden- und Analysekompetenz der
Schülerinnen und Schüler eingeübt werden
kann. Die Bildergalerie bietet über
verschiedene Werbeplakate eine Vertiefung
der Thematik Geschlechterrollen
und Klischees.
Neben eher praxisorientierten Überlegungen,
z. B. wo welche Informationen
zu bekommen sind, legen die Arbeitsblätter
ein besonderes Augenmerk auf
die persönliche Auseinandersetzung mit
dem Thema, insbesondere durch eine
handlungs- und produktionsorientierte
Herangehensweise. Aufgaben wie Liedtexte
selbst zu erfassen oder ein Werbeplakat
zu gestalten, fördern die Kreativität
der Schülerinnen und Schüler. Nicht
zuletzt sollen die Jugendlichen dazu
angeregt werden, ihr eigenes Verhalten
zu reflektieren, verschiedene Positionen
kritisch zu hinterfragen und damit ihre
Urteilsfähigkeit zu schulen. Wichtig ist,
dass die Lehrkraft in Diskussionen mit
besonderer Sensibilität auf das Umfeld
der Schülerinnen und Schüler achtet in
Bezug auf unterschiedliche religiöse
oder kulturelle Hintergründe und diese
wenn möglich gewinnbringend in den
Unterricht miteinbezieht.

Im Ordner „Verwendung“ finden Sie
eine ausführliche tabellarische Übersicht
über einen möglichen Einsatz der Materialien
und Arbeitsblätter im Unterricht.
Ordner Materialien
Arbeitsmaterial
Als Arbeitsmaterial stehen Ihnen im
ROM-Teil Hinweise zur Verwendung im
Unterricht, Arbeitsblätter und ein umfangreiches
Angebot an ergänzenden
Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle).
Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDF-
als auch als Word­Dateien vor:
• Die PDF-Dateien können ausgedruckt
werden.
• Die Word-Dateien können bearbeitet
und so individuell an die Unterrichtssituation
angepasst werden.
Verwendung im Unterricht Hinweise zum Einsatz der DVD im Unterricht
Arbeitsblätter 1. Filmanalyse
2. Rollenklischees
3. Rechtliche Situation
4. Weibliche Berufsbiografien
5. Frauenquote in der Diskussion
6. Männerrolle im Wandel?
7. Berufswahl von Männern und Frauen
8. Geschlechterrollen in der Politik
9. Werbung
Bilder Frauen und Männer in der Werbung (9 Bilder)
Grafiken Was sagt die Statistik? (7 Grafiken)
Filmtext Filmtext als PDF­Dokument
Begleitheft Begleitheft zur Produktion
Programmstruktur • Didaktische FWU­DVD
• Web­DVD (Online­Fassung der Produktion)
Weitere Medien Info zu ergänzenden FWU-Medien
Links Kommentierte Linksammlung zum Thema
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46 02843 / 55 01657 Geschlechterrollen im Wandel
Programmstruktur
Geschlechterrollen im Wandel
46 02843
Programmstruktur
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Hauptmenü
Geschlechterrollen im Wandel Film 18 min
Geschlechterrollen im Wandel Sequenzen
Frauen und Männer in der Werbung Bilder
Was sagt die Statistik? Grafiken
Arbeitsmaterial
Arbeitsmaterial
(im ROM-Teil der DVD)
Legen Sie die DVD in das DVD-Laufwerk
Ihres Computers und öffnen Sie im Windows-Explorer
den Ordner material.
Die Datei Inhaltsverzeichnis öffnet die
Startseite.
Verwendung im Unterricht
9 Arbeitsblätter
9 Bilder
7 Grafiken
Filmtext
Begleitheft
Programmstruktur
Weitere Medien
Links
Untermenü
Rollenklischees 2:50 min
Gesetzeslage früher und heute 3:10 min
Frau in Führungsposition 5:40 min
Mann in klassischem Frauenberuf 3:20 min
Untermenü
Frauen und Männer in der Werbung
9 Bilder
Untermenü
Was sagt die Statistik?
Erwerbstätigkeit in Europa Grafik
Teilzeitquote von Frauen in Europa Grafik
Beschäftigung nach Wirtschaftszweigen Grafik
Verdienst in Betrieben Grafik
Frauenquote in DAX-Unternehmen Grafik
Elterngeld für Väter Grafik
Bezugsdauer Elterngeld Grafik

Produktionsangaben
Geschlechterrollen im Wandel
Produktion
FWU Institut für Film und Bild, 2012
Konzept
Petra Müller
Melanie Ziegler
DVD-Herstellung
TV Werk
im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild,
2012
Bildnachweis
Cover: Thinkstock – Andrew Olney
Thinkstock
iStockphoto
Wikimedia Commons
Grafiken
Heike Gewehr
Arbeitsmaterial
Ansgar Stich
Begleitheft
Melanie Ziegler
Pädagogische Referentinnen im FWU
Petra Müller
Melanie Ziegler
Produktionsangaben zu dem
verwendeten Film
Geschlechterrollen im Wandel
Produktion
Blue Can Media
Podjavorsek & Rehse GbR
Im Auftrag des
FWU Institut für Film und Bild, 2012
Mitwirkende
Lisa Opolka
Richard Schwennicke
Buch und Regie
André Rehse
Mitarbeit
Corinna Gronau
Kamera
Dragomir Radosavljevic
Ton
Lucie Westbrock
Andreas Essen
Schnitt
Oliver Szyza
Sprecher
Oliver Brod
Musik / Tonmischung
NormalBias
Redaktion FWU
Helene Grünecker
Petra Müller
Melanie Ziegler
Dank an
Christa und Otto-Erich Kress
Evangelischer Kirchenkreisverband für
Kinder tageseinrichtungen Berlin Mitte-Nord
Modellprojekt MEHR Männer in Kitas,
Projektleitung Christian Bliß
Dagmar Vogt, ib vogt GmbH
Nur Bildstellen/Medienzentren:
öV zulässig
© 2012
FWU Institut für Film und Bild
in Wissenschaft und Unterricht
gemeinnützige GmbH
Geiselgasteig
Bavariafilmplatz 3
D­82031 Grünwald
Telefon (089) 6497­1
Telefax (089) 6497­240
E-Mail info@fwu.de
vertrieb@fwu.de
Internet www.fwu.de
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Didaktische FWU-DVD
46 02843
Geschlechterrollen im Wandel
Laut Gesetz sind Männer und Frauen gleichberechtigt. Doch wie sieht das in der
Realität aus? Frauen in Führungspositionen oder Männer in sozialen Berufen sind noch
immer nicht die Regel. Betrachtet man die Veränderungen der Gesetzeslage in den
letzten Jahrzehnten, wird der Wandel der Geschlechterrollen nachvollziehbar.
Die FWU-Produktion setzt sich kritisch mit der Situation auseinander und regt durch
kontroverse Stellungnahmen zur Diskussion an. Umfangreiches Arbeitsmaterial,
eine Bildergalerie mit Werbeplakaten sowie Statistiken zur Veranschaulichung der
gesellschaftlichen Entwicklung in Deutschland und im europäischen Vergleich ergänzen
die Produktion.
Erscheinungsjahr: 2012
Laufzeit: 18 min
Filmsequenzen: 4
Bilder: 9
Grafiken: 7
Sprache: Deutsch
Schlagwörter:
Geschlechterrollen, Gleichberechtigung, Gleichstellung, gender,
sex, Mann, Frau, Klischee, Stereotyp, Grundgesetz, Erwerbstätigkeit,
Frauenquote, Teilzeitarbeit, Elterngeld, Betreuungsgeld, Elternzeit,
Kinderbetreuung, Familie
Systematik:
Politische Bildung � Gesellschaftspolitische Gegenwartsfragen �
Gleichberechtigung
� Individuum und Gesellschaft � Sozialisation,
Verhalten
Ethik � Werte und Normen
Lehrprogramm
gemäß
§ 14 JuSchG
GEMAFREI
www.fwu-shop.de
Bestell-Hotline: +49 (0)89-6497-444
vertrieb@fwu.de
DVD-ROM-Teil: Unterrichtsmaterialien
Arbeitsblätter: 9
Adressaten: Allgemeinbildende Schule
(Klasse 9 - 11), Kinder- und
Jugendbildung (14 -18),
Erwachsenenbildung
Systemvoraussetzungen
bei Nutzung am PC:
DVD-Laufwerk und DVD-
Player-Software, empfohlen
für Windows ME/2000/XP/
Vista/Windows 7
FWU Institut für Film und Bild
in Wissenschaft und Unterricht
gemeinnützige GmbH
Geiselgasteig
Bavariafilmplatz 3
82031 Grünwald
Telefon +49 (0)89­6497­1
Telefax +49 (0)89­6497­240
info@fwu.de
www.fwu.de
4602843010
4602843010